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1、人教版一年級(jí)語文教案 漢語拼音識(shí)字聽話說話4教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母,能認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音,會(huì)拼讀d、t、n、l等音節(jié)。3、會(huì)在四線格里照樣子抄寫聲母d、t、n、l。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母d、t以及拼音。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查??ㄆJ(rèn)讀聲母b、p、m、f,音節(jié)b、p、m、m、p等。二、教學(xué)聲母d。 1、看圖說話引出d。 圖上畫著一匹馬在奔跑,發(fā)出“得得得的聲音,地上留下一串馬蹄印?!暗玫穆暷甘莇。 2、教學(xué)d的發(fā)音,認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,堵住氣流,然后舌尖突然離開上腭,讓氣流沖出來。2記憶字形。啟發(fā)兒童
2、看圖想象:“馬兒奔跑d、d、d。“d的字形就像馬跑過留下的腳印。 3、指導(dǎo)書寫。d先寫左下半圓,再寫右邊一豎。d寫在四線格的上格和中格。三、教學(xué)聲母t。 1、看圖說話引出t。 圖上畫著一把雨傘,這把傘有一個(gè)彎彎的傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄 2、教學(xué)t的發(fā)音,認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音方法與d同,只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣,可與d比照著讀。教師可與教b、p一樣,用白紙放在嘴前,示范送氣與不送氣的區(qū)別,學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會(huì)這種區(qū)別。2記憶字形。用順口溜記憶字形:“像個(gè)傘柄t、t、t。 3、指導(dǎo)書寫。t兩筆寫成,寫在四線格的上格和中格。四、看圖說話,拼讀音節(jié)。 圖上畫著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是d
3、 di t。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲。五、穩(wěn)固練習(xí)。 1、復(fù)習(xí)d、t字母,認(rèn)讀卡片。 2、比照讀。bd b和d面對(duì)面坐。tf 傘柄朝下t,傘柄朝上f。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母n、l以及拼音。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)檢查。 1、認(rèn)讀字母:d、t、b、p、m、f、i 2、拼讀音節(jié):d、t、tu、di、ti二、教學(xué)聲母n。 1、看圖說話引出n。 圖上畫著一扇門。字形像一扇門的聲母念n。 2、教學(xué)n的發(fā)音,認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,鼻子出氣。注意n是鼻音。2記憶字形。用順口溜記憶字形:“一扇小門n、n、n。 3、指導(dǎo)書寫。n一筆寫成,寫在四線格的中格。 4、教學(xué)n和的拼音。 出示n,啟發(fā)學(xué)生先
4、讀n,聲音不中斷,緊接著帶出,拼出音節(jié)n,拿東西的“拿,可進(jìn)展n是四聲訓(xùn)練。三、教學(xué)聲母l。 1、看圖說話引出l。 圖上畫著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂了?!皹返穆暷甘莑。l的形狀像一根小棒。 2、教學(xué)l的發(fā)音,認(rèn)清字形。1發(fā)音要領(lǐng):舌尖頂住上腭,顫抖聲帶,從舌頭兩邊出氣出聲??勺寣W(xué)生作n、l發(fā)音比照。n帶有鼻音,l沒有鼻音。2記憶字形。用順口溜記憶字形:“像根小棒l、l、l。 3、指導(dǎo)書寫。l在四線格里從上格的3/4處起筆,往下寫到第三條線上為止。 4、教學(xué)l和i的拼音。1出示li,啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。2指導(dǎo)看圖說話,拼讀音節(jié)。媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是:m m n l。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 1、猜字母游戲。 馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個(gè)門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母? 2、找朋友游戲。教師:我請(qǐng)找朋友。全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手一學(xué)生:我來找個(gè)好朋友。邊說邊上講臺(tái)教師:聲母d,d d d。眾學(xué)生:聲母d,d d d。一學(xué)生:d是我的好朋友。從黑板上取出d的卡片眾學(xué)生:對(duì)對(duì)對(duì)!d是我們的好朋友。此時(shí),這位學(xué)生向大家行個(gè)禮回到座位,教師另請(qǐng)學(xué)生,繼續(xù)做游戲。假設(shè)答案找得
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