一年級語文上冊《太陽的顏色》教案范文三篇

1、一年級語文上冊太陽的顏色教案范文三篇教學目標：1 復習鞏固生字，學會“的、問、葉、又、紅、花、們”七個 生字，會認“色、兔、想、知道、綠、朵、黃”八個生字。2 準確、流利、有感情地朗讀課文。3 通過課文學習，能了解動物眼中太陽的顏色是與它們的生活 環(huán)境相關(guān)，植物產(chǎn)生鮮艷的顏色與太陽光相關(guān)，激發(fā)學生觀察自然的 興趣，培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。教學重難點：指導學生讀好二、三、四自然段小動物的話。理解“綠油油、紅 艷艷、黃燦燦”這三個表示顏色的詞，既是教學重點，亦是難點。教學準備：生字卡教學時間：二課時教學過程：第一課時一、引入激趣：你們見過太陽嗎？你們想問太陽公公些什么問題？二、學習新課：1. 朗讀

2、課文第一自然段：自讀，小組互相解題，說感想； 指讀，說體會；范讀，說收獲；生組內(nèi)賽讀，推選生全班賽讀； 評議。2. 朗讀課文第二自然段：小白兔帶著問題去問小鳥，小鳥怎 么說的？自由讀文；生為樹葉涂上顏色，體會“綠油油”；太陽光照在樹葉上，樹葉綠油油的，多美呀！再讀課文，體會美感。學 生合作分角色演一演。3. 朗讀課文第三自然段：試讀，互相解疑問難；生試讀, 能體會“黃燦燦”；再讀課文，體會美感；生合作分角色演一演c4. 朗讀課文第四自然段：試讀，互相解疑問難；生試讀, 能體會“紅艷艷”；再讀課文，體會美感；生合作分角色演一演C第二課時一、復習讀書比賽二、展開想象，發(fā)展語言。1. 在你眼里，太陽

3、是什么顏色呢？生展開想象，自由討論，能 夠用“太陽是（ ），照在（ ）?！钡木涫秸f一說。2. 生集體交流，教師充分肯定生的奇思妙想，鼓勵生多說，表 達自己的獨特想法。3. 師能夠?qū)⑸毺卦捳Z即時記錄下來，連起來給學生讀一讀， 仿佛一首小詩，大家共同分享學習的快樂。三、識字寫字。1. 小組中討論識字方法。2. 全班交流識字方法，小結(jié)好的方法。熟字加偏旁：工紅，門們。比一比：問間重點指導讀音：想，知道3. 指導書寫：重點指導：問、花；紅的“纟”寫好。四、課外拓展：圍繞“太陽到底是什么顏色的？”這個問題，學生可在課外實行科學探究。語文樂園（六）中，“探究與發(fā)現(xiàn)”里有這樣的一項活動 想個辦法，看看陽光

4、的七種顏色。教師能夠考慮將此項活動的在 本課后實行。<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT ： 35px;PADDING-LEF：T 10px; MARGIN-BOTTO：M 8px; BACKGROUN：D #FFEEEE; COLOR #9F0000”><B>篇二 </B>教學目標：1、理解故事內(nèi)容，學習故事中簡單的對話。2、能安靜的傾聽故事。教學準備：背景圖一張，小兔、小鳥、青蛙、蜜蜂圖片，太陽照 在稻穗上的圖片，音樂，錄音機。教學過程：1、教師出示背景圖，問幼兒：“看一看圖

5、上有什么？”請幼兒 舉手回答，教師小結(jié)：有綠油油的樹、紅艷艷的花、云彩、池塘。2、教師出示小兔：“一只小兔一蹦一跳的來了，它在想一個問 題：太陽是什么顏色的？”教師請幼兒說一說太陽是什么顏色的。3、“太陽到底是什么顏色的呢？我們來聽一個故事。”教師完 整配樂講述故事。4、提問幼兒：故事的題目是什么？故事里有誰？請幼兒舉手回 答。5、“小兔在想什么呢？故事里還有哪些小動物呢？它們之間都 發(fā)生了什么事情呢？我們再聽一遍?！苯處熤v述故事前半部分。6、提問：（1）、小白兔想知道什么？（2）、小白兔想出什么辦法呢？（3）、小白兔去問了哪些小動物？它們是怎么說的呢？（4）、太陽到底是什么顏色的呢？7、“太

6、陽到底是什么顏色的呢？”我們再來聽聽故事里是怎么 說的。8、教師配樂講述故事后半段，提問：（1）、太陽到底有哪些顏色？是誰告訴小白兔的。（2）、彩虹阿姨是怎么說的？我們一起來學一學。9、“原來太陽有七種顏色赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。哪個 小朋友告訴老師你喜歡什么顏色的太陽呢？”請幼兒說一說。10、“太陽有這么多的顏色，所以下次小朋友在畫太陽的時候， 能夠畫各種不同顏色的太陽。”<P style="BORDER-LEFT： #9F0000 5px solid; LINE-HEIGHT ： 35px; PADDING-LEF：T 10px; MARGIN-BOTTO：M 8px;

7、 BACKGROUN：D #FFEEEE; COLOR #9F0000”><B>篇三 </B>知識與技能：學會“問、又、紅、朵、們”5 個字；會認“想、知、道、綠、 照、蜜、蜂、燦、底”9個字。理解新筆畫“Z” （橫折彎）。準確流利地朗讀課文。過程與方法：教師要充分發(fā)揮學生學習的自主性，通過自己認讀，小組合作 認讀，做游戲等多種有趣的方式引導學生主動把字音讀準。讓孩子用以學過的方法識記生字，讓孩子在讀書中學會體會文 字，在讀中感知課文，展開想象，發(fā)展語言。情感態(tài)度價值觀：通過課文的學習，初步知道植物的顏色與太陽相關(guān)。激發(fā)學生觀 察自然，探究科學奧秘的興趣。教學重點

8、：學會生字。 準確流利地朗讀課文。教學難點：字音：問、朵、們、想、蜂字形：朵、紅一、興趣導入。你們看，愛動腦筋愛提問題的小白兔又來了，還記得它最想知道 的是什么嗎？板書課題，齊讀。復習生字詞二、學習課文，讀中感知。1、小白兔去問了哪幾個小動物呢？請大家讀 2、3、4 自然段， 找一找答案。2、小白兔帶著問題最先去問了小鳥，小鳥是怎么說的？用橫線 畫出來。指名讀小鳥說的話。出示詞卡“綠油油” ，理解“綠油油”創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀：早晨，暖暖的陽光照在綠色的樹葉上，樹 葉綠得發(fā)亮，綠得閃光好像涂上了一層油一樣，于是小鳥歡快地說： “太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的?！?、小白兔聽了小鳥的話想了想，它會想些什么呢？是啊，小白兔就是這么想的，所以它又去問小蜜蜂，還去問了小 青蛙，請大家輕聲讀 3、 4 自然段，讀完后用“”畫出小蜜蜂和小青蛙 是怎樣回答的句子。學生自由輕聲讀，勾畫句子，師巡視。指名讀。4、小蜜蜂為什么認為太陽是紅色的？指名讀“紅艷艷”，理解 “紅艷艷”。5、小青蛙為什么認為太陽是黃色的呢？指名讀“黃燦燦”，理 解“黃燦燦”6、分角色指導朗讀。7、仿說句子：其實，小白兔還問了好多小動物，海豚，企鵝， 小山羊，猜猜它們是怎樣回答的，回答時請用上這樣的句式：太陽是 ，照在 上。8、小白兔到現(xiàn)在還不明白太陽到底是什么顏色的。