青蛙跳出井口后教案

1、青蛙跳出井口后 一、基本內(nèi)容以四冊(cè)課文坐井觀天中的青蛙為例，展開(kāi)豐富的想象，設(shè)想青蛙跳出井口以后的感受，可是發(fā)生了一件意想不到的事情，使青蛙最終又無(wú)可奈何地跳入了井口，重新過(guò)起 了“坐井觀天”的生活。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1、通過(guò)想象續(xù)寫(xiě)一個(gè)青蛙跳出井口以后的童話故事。2、故事要求生動(dòng)、有趣、合情合理。三、設(shè)計(jì)依據(jù)“想象是詩(shī)人的翅膀”，善于想象才能給文章插上動(dòng)人的翅膀。而童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張編寫(xiě)的故事，是打破日常生活中的各種局限和羈絆，在理想世界里暢游的一種幻想。因?yàn)樾W(xué)生有好奇的心理特點(diǎn)和愛(ài)幻想的天性，所以小學(xué)階段是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期。為此，教師采用童話引路的作文訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō)的

2、創(chuàng)新品質(zhì)和想象 能力，提高習(xí)作水平的有效途徑。四、時(shí)間安排：2 課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）回顧寓言故事坐井觀天師：小朋友們，我們以前學(xué)過(guò)坐井觀天這篇課文，誰(shuí)還記得講了什么內(nèi)容？ 生：講了一只青蛙整天坐在井里看天，認(rèn)為天只有井口那么大。生：小鳥(niǎo)告訴青蛙天無(wú)邊無(wú)際，可是青蛙不相信。師：對(duì)呀，那么如果有一天青蛙真的跳出了井口，他會(huì)看到什么呢？ 生：青蛙看到天真的很大。師：青蛙還會(huì)看到或聽(tīng)到什么嗎？ 生：看到高高的山、綠綠的樹(shù)、清清的河水。生：看到嶄新的樓房、寬闊的馬路，還有馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。生：聽(tīng)到小鳥(niǎo)在唱歌，泉水在唱歌，小朋友在唱歌。師：那么青蛙看到、聽(tīng)到這些景色以后會(huì)有什么感想呢？生：井外面的世

3、界多么美好??！ 生：井外面的世界多么熱鬧?。?（二）引入主題，展開(kāi)想象師：小朋友，你們把外面的世界描繪得這么美好，那如果你是小青蛙，你想不想跳出井口 看看？ 生：想！師：那小朋友，我們一起來(lái)扮演一下小青蛙，來(lái)小青蛙準(zhǔn)備好了，一、二、三，跳，青蛙用力一跳，跳出了井口師：小青蛙你看到什么了？ 生：我看到天無(wú)邊無(wú)際。生：我看到天很大，很藍(lán)。師：（放圖）多美的天??！你能用上優(yōu)美的句子說(shuō)說(shuō)嗎？ 生：無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天上飄著幾朵白云，就像一只只的小綿羊。師：小青蛙你還看到什么了？ 生：我看到果園里的果子熟了 師：來(lái)我們到果園里看看（放圖片）果園里的果子都怎樣了，你能用上比喻句說(shuō)說(shuō)嘛！生 : 蘋(píng)果樹(shù)上掛起了一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。 生：葡萄穿上了紫衣服 師：小青蛙你還看到什么呢？ （引導(dǎo)學(xué)生從樹(shù)林、果園、田野和生活中的情景說(shuō)話） 師：青蛙跳出了井口后看見(jiàn)了這么美的世界，回想些什么？說(shuō)些什么呢？ 師：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，好，下面就請(qǐng)你們大膽展開(kāi)想象，來(lái)編一編青蛙跳出井口后的 所見(jiàn)所聞。（三）小組合作，展開(kāi)想象1、以四人小組為單位，分組設(shè)想，展開(kāi)想象。2、匯報(bào)小組合作結(jié)果：（四）提出要求，編寫(xiě)故事 師：小朋友，你們的想象都很合理，但這僅僅是對(duì)這次續(xù)寫(xiě)故事的思考，或者稱作構(gòu)思。接下來(lái)請(qǐng)小朋友通過(guò)豐富的想象力，展開(kāi)故事內(nèi)容。用本子