韓山師范學院課程教學檔案治理規(guī)定

1、韓山師范學院課程教學檔案治理規(guī)定為提高課程建設水平，保證課程建設具有歷史的繼承性，標準和 完善學校教學運行治理工作，特制訂本治理規(guī)定。一、課程教學檔案成立原那么課程教學檔案的成立必需堅持完整性、真實性、準確性的原那么。1 .完整性：即所有關于課程的教學內容全數(shù)歸檔；2 .真實性：即課程的教學檔案應是該學期真實教學情形的記載;3 .準確性：即教學內容及相關信息應準確無誤。二、課程教學檔案歸檔范圍凡列入專業(yè)人材培育方案的通識教育課（含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程）、 專業(yè)課（含專業(yè)、學科基礎課）等課程均要成立課程教學檔案。三、課程檔案保留內容及期限1 . “課程中心”和“課程資源中心”相關資源的更新與建設情

2、形（須提供“課程資源中心”的網址，該課程其它網址）。2 .課程（含理論課、實驗課）教學大綱，模板見附件lo對具 有獨立課程編碼的實驗課程必需制定教學大綱；對理論課程設計實驗 教學內容的課程，教學大綱必需包括理論教學大綱和實驗教學大綱兩 個部份,實驗教學大綱依照學校實驗教學大綱模板制定，并與理論教 學大綱歸并成一個整體作為課程大綱。3 .課程負責人及任課教師信息，含教師各時期職稱、各層次學 歷/學位證書，教學任務和教學日歷等，學期教學考核，學期課程教學反思（近5年）。4 .課程教案或講義、課件（近3年）。5 .課程教研教改活動有關資料（包括集體備課、試講、聽課等 記錄、照片、視頻，課程教學反思，

3、電子資料必需放在3中的網絡課 程中）（近3年）。6 .課程立項建設有關材料（包括各級精品課程、精品開放課程、 精品教材等項目的立項申報書、立項通知、中期檢查、題書、開題論 證材料等）（近3年）。7 .課程成績有關材料（包括平常成績評定方法、作業(yè)、學生考 勤記錄表、學生考試成績表、考試質量分析等材料）（近3年）。8 .考試大綱和試卷集或試題庫（含近5年考試試卷）。9 .課程組成員深造、參加會議情形。10 .其他有關課程建設材料。注：對在學校網絡教學平臺“課程資源中心”開設課程的，以上 2T0中的材料能夠是電子版但必需放在課程資源中心該網絡課程中, 不然請采納紙質材料存檔。四、課程檔案治理及要求1

4、 .課程教學檔案建設是教學大體建設的重要內容。課程教學檔 案由開課單位負責建設，分管束學工作的開課單位領導負責組織本單 位課程教學檔案的治理，課程負責人負責本門課程教學檔案的建設、 治理、充實與更新等相關工作，課程負責人負責召集任課教師進行課 程教學檔案資料的搜集、整理、歸檔和更新等工作，任課教師必需提供課程教學檔案建設所需的相關資料。2 .對采納紙質材料保留的課程檔案，必需設立獨立的檔案盒寄 存課程教學檔案，分門別類整理，分卷、編碼、裝袋、歸檔。課程教 學檔案編號由各開課單位自行編制。五、課程檔案建設的檢查與驗收課程檔案建設是一項長期工作，各開課單位每學期均要對課程檔 案進行充實、整理和更新

5、。學校教學治理部門每學期按期對各開課單 位上一學期課程檔案建設工作進行檢查驗收，對課程檔案建設工作開 展好的單位和個人給予夸獎鼓舞，推行先進體會；對存在問題的課程 限期查找緣故，并限期整改，乃至改換課程負責人。六、方法自發(fā)布之日起實施。七、其它說明：本規(guī)定所指的一門課程為學校“課程中心”具有 獨立課程編碼的課程。附件：課程教學檔案封而、目錄清單、課程負責人信息表、任課 教師信息表、課程組成員參加會議統(tǒng)計表、教學大綱模板、考核大綱 模板韓山師范學院課程教學檔案學院名稱：課程名稱：韓山師范學院教務處制目錄清單1 .網絡課程建設情形及課程網址2 .課程教學大綱3 .課程負責人及任課教師信息4 .課程

6、教案或講義、課件5 .課程教研教改活動有關資料6 .課程立項建設有關材料7 .課程成績有關材料8 .考試大綱、試卷庫9 .課程組成員深造、參加會議情形。10 .其他有關課程建設材料課程負責人信息課程負責人姓名性另U出生年月最后學歷學位畢業(yè)學校專業(yè)職務/職稱所在單位相關履歷學習背景:進修情況:講授課程:教研教改;發(fā)表論文任課教師姓名性另U出生年月最后學歷學位畢業(yè)學校專業(yè)職稱/職務所在單位相關履歷學習背景:進修情況:講授課程:教研教改:發(fā)表論文課程組成員20-20學年度參加會議（培訓）統(tǒng)計表教 師 姓 名時間地點會 議 名 稱會 議 內 容會 議 主 辦 單 位會議 級別（國內/國 際）經 費 來

7、 源是否 作報 告/報 告題目是否頒 發(fā)培訓 證書/若 是請?zhí)?供證書 復印件韓山師范學院理論課程教學大綱格式XX課程教學大綱（執(zhí)筆人：參與人:審定人：）課程編碼:學分：課程名稱：課程性質：總學時：適用專業(yè)：先修課程：一、課程的性質、目的與任務 二、教學內容及大體要求 第一章XXX 學時（一）教學要求（二）教學內容一、XXX一、XXX3、xxx（三）本章重難點 三、課程學時分派章節(jié)講課實驗第一章XXXXX第二章XXXXX合計XX四、教學方式五、方法及成績評定附：理論課程教學大綱有關問題說明:一、先修課程先修課程指為完本錢課程學習應先行修習的課程。二、課程的性質、目的與任務課程性質包括通識課，分

8、通識必修課、通識選修課、專業(yè)課（學科、專業(yè)基 礎課）等；目的與任務是指學生通過學習該課程后，著重應把握的大體理論、大 體知識和大體技術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標，本課程在人材培 育進程中的地位及作用，并歸納本課程的指導思想，提出本課程的任務。每一章 的教學目標指學生通過學習本章后，著重應把握的大體理論、大體知識和大體技 術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標。三、教學大體要求按“了解”“明白得”“把握”三個層次寫明課程的教學大體和要求了解”: 是指學生應能識別的科學事實、概念、原那么、術語，明白事物的分類、進程及 轉變偏向，包括必要的經歷；“明白得”：是指學生能用自己的語言把學過

9、的知識 加以表達、說明、歸納，并能把某一事實或概念分解為假設干部份，指出它們之 間的內在聯(lián)系或與其他事物的彼此關系：“把握”：是指學生能依照不同情形對某 些概念、定律、原理、方式等在正確明白得的基礎上結合事例加以運用，包括分 析和綜合。四、教學內容按相當于教材編寫大綱中的章節(jié)目三個層次詳細編寫本課程的教學大體內 容。五、教學方式教學方式：教學法、討論法、實驗法、練習法、陶冶法、探討法等等。六、考核及成績評定方法說明本課程平常成績及期末成績占比，平?？己思捌谀┛己说男问剑记?、 作業(yè)、實驗、開卷、閉卷等）。七、教材及教學參考書教學參考書指為完本錢課程學習可供選用的教材及參考書。需注明著者書名 版

10、本出版地出版者，出版年。多本教參用帶方括號的序號標明順序。八、字體題目：宋體加粗，小四。內容：宋體、小四韓山師范學院實驗課程教學大綱編寫格式Xx實驗教學大綱（執(zhí)筆人：參與人： 審定人：）課程編碼:學分數(shù)：實驗課程名稱:課程性質：學時數(shù)：適用專業(yè)：一、本實驗課的目的、意義 二、實驗課要緊目標三、要緊實驗內容及學時分派 實驗一 ：XXX X學時實驗二：XXX X學時 四、實驗成績考查方法 五、實驗教材、參考資料 六、實驗項目匯總表序號實驗項目實驗類型實驗要求合計附：實驗課程教學大綱有關問題說明：一、實驗名稱名稱一樣為“ X X X義X實驗”二、實驗課要緊目標一樣是，通過實驗課教學，加深明白得和鞏固

11、某方面的理論知識，使學生熟 練地把握某種大體操作技術和大體研究方式，提高學生的觀看、動手、分析問題 和解決問題的能力，使學生養(yǎng)成科學、嚴謹、事實求是的科學態(tài)度，和創(chuàng)新意識。三、實驗成績考查方法說明平?？己耍ǔ銮?、實驗報告等）和期末考核的成績組成及考查方法。四、實驗類型“實驗類型”指演示性、驗證性、綜合性和設計性實驗的類別劃分。演示性實驗：是指為便于學生對客觀事物的熟悉，以直觀演示的形式，使學 生了解其事物的形態(tài)結構和彼此關系、轉變進程及其規(guī)律的教學進程。驗證性實驗：以加深學生對所學知識的明白得，把握實驗方式與技術為目的, 驗證課堂所講某一原理、理論或結論，以學生為具體實驗操作主體，通過現(xiàn)象衍

12、變觀看、數(shù)據(jù)記錄、計算、分析直至得出被驗證的原理、理論或結論的實驗進程。綜合性實驗：是指實驗內容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關課程知識 的實驗。設計性實驗：是指給定實驗目的、要求和實驗條件，由學生自行設計實驗方 案并加以實現(xiàn)的實驗。五、實驗要求指各實驗項目對學生要求，可分為必修、限修、選修三種形式。六、字體題目：宋體加粗，小四。內容：宋體、小四。韓山師范學院理論與實驗共存課程教學大綱格式XX課程教學大綱（執(zhí)筆人：參與人：審定人：）課程編碼:學分：課程名稱：課程性質：總學時：適用專業(yè)：先修課程：一、課程的性質、目的與任務 二、教學內容及大體要求 理論教學部份第一章XXX學時（一）教學要求（二

13、）教學內容一、XXX二、XXX3、xxx（三）本章重難點實驗（實訓）教學部份三、課程學時分派章節(jié)講課實驗第早XXXXX第二章XXXXX合計XX四、五、方法及成績評定附：理論與實驗共存課程教學大綱有關問題說明：一、先修課程先修課程指為完本錢課程學習應先行修習的課程。二、課程的性質、目的與任務課程性質包括通識課，分通識必修課、通識選修課、專業(yè)課（學科、專業(yè)基 礎課）等；目的與任務是指學生通過學習該課程后，著重應把握的大體理論、大 體知識和大體技術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標，本課程在人材培 育進程中的地位及作用，并歸納本課程的指導思想，提出本課程的任務。每一章 的教學目標指學生通過學習本

14、章后，著重應把握的大體理論、大體知識和大體技 術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標。三、教學大體要求按“了解”“明白得”“把握”三個層次寫明課程的教學大體和要求。“了解”: 是指學生應能識別的科學事實、概念、原那么、術語，明白事物的分類、進程及 轉變偏向，包括必要的經歷；“明白得”：是指學生能用自己的語言把學過的知識 加以表達、說明、歸納，并能把某一事實或概念分解為假設干部份，指出它們之 間的內在聯(lián)系或與其他事物的彼此關系；“把握”：是指學生能依照不同情形對某 些概念、定律、原理、方式等在正確明白得的基礎上結合事例加以運用，包括分 析和綜合。四、教學內容按相當于教材編寫大綱中的章節(jié)目三個層

15、次詳細編寫本課程的教學大體內容。五、教學方式教學方式：教學法、討論法、實驗法、練習法、陶冶法、探討法等等。六、考核及成績評定方法說明本課程平常成績及期末成績占比，平常考核及期末考核的形式（考勤、 作業(yè)、實驗、開卷、閉卷等）。七、教材及教學參考書教學參考書指為完本錢課程學習可供選用的教材及參考書。需注明著者書名 版本出版地出版者，出版年。多本教參用帶方括號的序號標明順序。八、字體題目：宋體加粗，小四。內容：宋體、小四*課程考核大綱（執(zhí)筆人：參與人：審定人：）課程名稱：課程編碼：課程性質：總學時：學分：適用專業(yè)：先修課程：一、課程的性質、目的與任務二、課程內容三、各章要緊考核內容及考核要求第一章考

16、核知識點：考試要求：了解：大體把握：第二章考核知識點: 考核要求： 明白得： 把握：四、大綱說明附：課程考核大綱有關問題說明：一、先修課程先修課程指為完本錢課程學習應先行修習的課程。二、課程的性質、目的與任務課程性質包括通識課，分通識必修課、通識選修課、專業(yè)課（學科、專業(yè)基 礎課）等；目的與任務是指學生通過學習該課程后，著重應把握的大體理論、大 體知識和大體技術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標，本課程在人材培 育進程中的地位及作用，并歸納本課程的指導思想，提出本課程的任務。每一章 的教學目標指學生通過學習本章后，著重應把握的大體理論、大體知識和大體技 術，在知識、能力和素養(yǎng)等方面應達到的目標。三、教學內容本部份只需要給出課程教學內