幼兒園角色游戲 (2)

1、2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師：備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游戲 超市（第一課時(shí)）2013年月日 周一游戲目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒知道超市中人物的角色，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2 提升幼兒的模仿能力以及口語(yǔ)表達(dá)的能力3.激發(fā)幼兒喜歡參與的興趣游戲所滲透領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域、游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片1、 了解逛超市的流程2、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景游戲過(guò)程一、開(kāi)始部分1導(dǎo)入主題教師通過(guò)談話活動(dòng)，引入主題。教師出示準(zhǔn)備好的圖片，提問(wèn)：你看到了這幅圖片上都有什么？他們是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、你去過(guò)嗎？（是超市，上面有很多好吃的、我上次和媽媽一次去過(guò)）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己去超市的經(jīng)歷二、基本部分1師生共同討論小朋友們知道我們?nèi)コ袝r(shí)都會(huì)遇到誰(shuí)？他們穿著什么衣服、都干些什么？（遇到導(dǎo)購(gòu)、收銀員、安檢員。）小結(jié)：導(dǎo)購(gòu)和收銀員的職責(zé)根據(jù)幼兒簡(jiǎn)單了解請(qǐng)和同桌的小朋友一起說(shuō)演一演收銀員和導(dǎo)購(gòu)是怎么工作的。教師巡回指導(dǎo)。三、游戲小結(jié)1、幼兒起來(lái)說(shuō)說(shuō)你扮演的什么角色2、教師總評(píng)整個(gè)活動(dòng)。分析指導(dǎo)本次活動(dòng)我班幼兒對(duì)于活動(dòng)積極性非常高，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候總有孩子很興奮，搶著要再發(fā)言，讓課堂的紀(jì)律顯得有些亂，活動(dòng)前為了防止幼兒因?yàn)榕d奮而不遵守活動(dòng)規(guī)則，在活動(dòng)前我特意與幼兒一起回憶我們角色游戲時(shí)應(yīng)遵

3、守的游戲規(guī)則，并且在征求幼兒意愿的情況下，為幼兒進(jìn)行了分組，并以比賽的形式鼓勵(lì)幼兒愛(ài)護(hù)游戲材料，并在游戲后收拾整齊。但活動(dòng)中幼兒交流得比較少。2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師：備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游戲超市（第二課時(shí)）2013年月 日 周三游戲目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)扮演不同的超市角色，體驗(yàn)每個(gè)角色人物的特點(diǎn)2、發(fā)展幼兒的模仿力和語(yǔ)言表達(dá)能力3、激發(fā)幼兒積極參與角色扮演的樂(lè)趣游戲所滲透領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域、游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片3、 了解逛超市的流程4、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景

4、游戲過(guò)程一、 開(kāi)始部分1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題教師播放準(zhǔn)備好的視頻，請(qǐng)幼兒觀看，引入主題。教師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？都有誰(shuí)？他們都在干什么？說(shuō)了什么？（我看到有購(gòu)物人員、導(dǎo)購(gòu)、收銀人員）引出超市中不同角色二、基本部分1、教師引導(dǎo)幼兒了解不同角色人物的特點(diǎn)（1）導(dǎo)購(gòu)：請(qǐng)問(wèn)，你需要點(diǎn)什么??？（2）消費(fèi)者：我想買(mǎi)一點(diǎn)洗漱日用品（3）導(dǎo)購(gòu)：洗滌區(qū)在這邊，你是想買(mǎi)哪方面的，我來(lái)給你介紹介紹（4）收銀員：請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有會(huì)員卡？一共是多少錢(qián)，請(qǐng)問(wèn)你是刷卡還是付現(xiàn)金？（如要刷卡，還要請(qǐng)他輸入密碼然后再小票上簽字）（5）安檢：請(qǐng)你出示一下剛才的小票2請(qǐng)幼兒依次和老師來(lái)模仿這些人物的語(yǔ)言、語(yǔ)態(tài)三、游戲小結(jié)1、幼兒

5、分別說(shuō)出自己想扮演哪個(gè)角色2、教師總評(píng)整個(gè)活動(dòng)。分析指導(dǎo)本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解超市中不同角色人們的特點(diǎn)，幼兒在模仿方面做得不是很理想，可能是因?yàn)榻處煕](méi)有多的機(jī)會(huì)，讓幼兒自己的生活和實(shí)踐中去總結(jié)不同人物的語(yǔ)言，填鴨式的太多，導(dǎo)致幼兒自己的思維沒(méi)有得到發(fā)散，完全在模仿教師的所有，希望在下一次的活動(dòng)中教師可以避免，起到的是引導(dǎo)者的角色，可能孩子們會(huì)帶來(lái)不同的更多的驚喜。2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師：備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游戲超市（第三課時(shí)）2013年月日 周游戲目標(biāo)1、了解逛超市的基本程序：存包-購(gòu)物-排隊(duì)-交錢(qián)。1、 發(fā)展幼兒的模仿力以及和

6、他人配合能力2、 激發(fā)幼兒積極參與超市的角色游戲，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。游戲所滲透領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域、游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片5、 了解逛超市的流程6、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景游戲過(guò)程一、 開(kāi)始部分以兒歌“帽子”引入主題一起回憶上次活動(dòng)我們都扮演了什么角色二、基本部分1教師通談話一起和幼兒回憶逛超市流程（1）存包-購(gòu)物-交錢(qián)（2）師：你們逛過(guò)超市嗎？為什么去超市？去超市時(shí)，先要做什么？接著做什么?最后做什么？（3）幼：去過(guò)，媽媽帶著我買(mǎi)吃的（4）幼：先和媽媽一起去存包，然后我們一起去購(gòu)物、然后再去交錢(qián)。（5）教師小結(jié)2請(qǐng)幼

7、兒自由進(jìn)行角色的扮演3教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)三、游戲小結(jié)1、幼兒分別說(shuō)出自己都扮演了什么角色。2、教師總評(píng)整個(gè)活動(dòng)。分析指導(dǎo)在本次游戲中，幼兒在游戲中，重點(diǎn)是讓幼兒知道去超市的基本流程。我班大部分幼兒基本都達(dá)到了，但是在活動(dòng)中的秩序教師沒(méi)能做到收放自如，尤其是在幼兒掛號(hào)的環(huán)節(jié)，幼兒做不到有秩序的進(jìn)行，但是我班的幼兒能在游戲的時(shí)候加入很多自己的語(yǔ)言，還有自己的肢體動(dòng)作，這讓我很意外，也很高興，演的很逼真。但是有個(gè)別幼兒在扮演角色的時(shí)候顯得有些不自然，在與他人的配合上，老師還是需要再指導(dǎo)。2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師：備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游

8、戲超市（第四課時(shí)）2013年 月 日 周游戲目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行角色扮演的游戲，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)2、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言組織能力和應(yīng)變能力3、激發(fā)幼兒對(duì)于角色扮演的興趣、積極發(fā)揮幼兒相互合作，游戲所滲透領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域、游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片7、 了解逛超市的流程8、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景游戲過(guò)程一、開(kāi)始部分回憶上次活動(dòng)自己都扮演了什么角色教師介紹本次游戲是需要注意的地方二、基礎(chǔ)部分 1.教師出示工作牌，提供角色導(dǎo)入主題2再次引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色語(yǔ)言的模仿（1）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)安檢人員，如：麻煩請(qǐng)你開(kāi)包檢查一

9、下，謝謝配合。（2）請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)導(dǎo)購(gòu),如：請(qǐng)問(wèn)你需要點(diǎn)什么？我來(lái)給你介紹介紹（3）請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)收銀員，如：請(qǐng)問(wèn)有會(huì)員卡嗎？總共XX元，請(qǐng)問(wèn)你是刷卡還是現(xiàn)金？需要袋子嗎？3引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合進(jìn)行角色的扮演（1）教師講游戲要求（2）請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行分組結(jié)合4幼兒開(kāi)始游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)三、游戲小結(jié)1、幼兒分別說(shuō)出自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)2、教師總評(píng)整個(gè)活動(dòng)。分析指導(dǎo)有了前幾次的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這次活動(dòng)時(shí)幼兒的表現(xiàn)比較自然，但是在游戲前教師沒(méi)有再次強(qiáng)調(diào)在游戲中需要注意的事項(xiàng)，很多幼兒在游戲中有破壞道具的現(xiàn)象，并且教師忽略了孩子的個(gè)體差異，在分組的時(shí)候，讓幼兒自由組合有利也有弊，很多比較活

10、躍的幾個(gè)幼兒在一組了，但是也有比較安靜的幾個(gè)幼兒也被分在一組，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)面層次對(duì)比過(guò)于強(qiáng)烈，下次在進(jìn)行分組的時(shí)候，教師應(yīng)該注意幼兒的配合。2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師：備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游戲超市（第五課時(shí)）2013年 月 日 周游戲目標(biāo)1、嘗試根據(jù)不同的情況的需要，針對(duì)性進(jìn)行導(dǎo)購(gòu)。2、培養(yǎng)幼兒的自信心和想象力3、能運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，促進(jìn)角色間友好互動(dòng)。游戲所滲透領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域、游戲準(zhǔn)備游戲過(guò)程一、開(kāi)始部分1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片9、 了解逛超市的流程10、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：

11、收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景請(qǐng)幼兒談?wù)勆洗位顒?dòng)的情況二、基礎(chǔ)部分 1、提出游戲要求。（1）與同伴協(xié)商角色分配。（2）進(jìn)行自由的結(jié)合游戲2、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀察指導(dǎo)。（1）適時(shí)以導(dǎo)購(gòu)的身份參與游戲，制造問(wèn)題，讓導(dǎo)購(gòu)解決，觀察導(dǎo)購(gòu)的隨機(jī)應(yīng)變（2）觀察超市工作人員與消費(fèi)者之間語(yǔ)言交流情況。 （3）教師講游戲要求（4）請(qǐng)幼兒自由進(jìn)行分組結(jié)合3幼兒開(kāi)始游戲，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)4、整理游戲場(chǎng)景和材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。三、游戲小結(jié)1整理游戲場(chǎng)景和材料。2交流游戲體驗(yàn)3、教師總評(píng)整個(gè)活動(dòng)。分析指導(dǎo)本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上提升了一下，讓幼兒對(duì)于生活中常見(jiàn)的幾種病狀進(jìn)行了解，

12、在游戲的過(guò)程中，很多幼兒能結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，并且配合的很好，能結(jié)合自己常吃的幾種藥進(jìn)行給病人開(kāi)藥，但是幼兒在操作時(shí)，教師忘了補(bǔ)充一些安全方面的教育，如在使用體溫計(jì)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意些什么等等，在活動(dòng)時(shí)有幼兒存在著很多的安全隱患，這是教師在活動(dòng)前沒(méi)有注意到的， 2012-2013學(xué)年第二學(xué)期游戲教案?jìng)湔n表班級(jí)：備課教師備課時(shí)間：游戲名稱(chēng)游戲內(nèi)容及課時(shí)授課時(shí)間角色游戲超市（第六課時(shí)）2013年月 日 周游戲目標(biāo)1用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。2、培養(yǎng)幼兒的自信心和配合力3、 激發(fā)幼兒參與的興趣，并且大膽進(jìn)行表演游戲準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)超市中人物、人物的圖片11、 了解逛超市的流程12、 2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：食品、日用品、等等1、 3.活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備：收銀臺(tái)、超市模擬場(chǎng)景游戲過(guò)程一、開(kāi)始部分請(qǐng)幼兒談?wù)勆洗位顒?dòng)的情況二  基本部分1、提出游戲要求（1）協(xié)商角色分配，要輪流扮演角色進(jìn)行游戲。（2）遇到游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題要嘗試與同伴協(xié)商解決。2、幼兒自由選擇角色開(kāi)展游戲，教師觀察指導(dǎo)。（1）適時(shí)以導(dǎo)購(gòu)的身份參與游戲，觀察消費(fèi)者的情況。（2）觀察超市工作人員與病人之間語(yǔ)言交流情況。3 、整理游戲場(chǎng)景和材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)