2017新版部編本二年級上冊語文《難忘的潑水節(jié)》教案設(shè)計(jì)王家勇

1、17、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教材說明:這是一篇看圖學(xué)文。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城， 和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。 這篇看圖學(xué)文由一幅圖和一篇短文組成。 圖上的 背景畫的是西雙版納地區(qū)的特有風(fēng)光。 樹木茂密， 鮮花朵朵，地上是鳳凰花鋪成 的“地毯”。周恩來總理在畫面中間，雙手端著銀碗，穿著傣族服裝，面帶笑容。 他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女。 有的拿著銀壺， 有的端著花碗， 有的敲著象 腳鼓，有的打著镲，大家十分高興。課文內(nèi)容同畫面相聯(lián)系，講了周恩來總理同 傣家兒女過潑水節(jié)的情形。課文共8段，是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。教學(xué)目的:1通過看圖學(xué)文，了解1961年周總理是

2、怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，從而 體會周總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2指導(dǎo)有序觀察的同時，注意指導(dǎo)學(xué)生分清主次及注意景物與人物之間的關(guān)系。3有感情地朗讀課文，背誦課文后四段。4、從課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生去了 解家鄉(xiāng)的民族文化， 樹立民族文化觀念， 積極對家鄉(xiāng)的文化傳承和保護(hù)做出自己 的貢獻(xiàn)。重難點(diǎn)，關(guān)鍵：1重點(diǎn)：了解周總理與1961年和傣族人民一起歡渡潑水節(jié)的情景，從而體會周 總理和傣族人民心心相連的深厚情誼。2難點(diǎn)（1）由于年代的原因，學(xué)生對周總理了解不夠，影響對課文所表達(dá)的周總理和 傣族人民心心相連的深厚情誼的感受。（2）由于學(xué)生的生活閱歷有限

3、，對傣族人民一年一度的盛大節(jié)日 潑水節(jié)了 解甚少。文化法制思想教育滲透：了解各個民族的文化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情，培養(yǎng)和樹立民族文化傳 承和保護(hù)思想觀念、法律意識。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣，設(shè)問質(zhì)疑，導(dǎo)入 課文1、同學(xué)問！你知道哪些節(jié)日呢？你了解哪些節(jié)日的來歷、時間和活動嗎？3、問：潑水節(jié)是哪里的傳統(tǒng)節(jié)日？潑水節(jié)的來歷看潑水節(jié)的錄像，讓學(xué)生 了解潑水節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， （板書課題：難忘的潑水節(jié)）請同學(xué)們讀課 題。4、為什么今年的潑水節(jié)特別令人難忘呢？請同學(xué)們自由的朗讀全文，感知全文。5、一年一度的潑水節(jié)在什么時候舉行？你從課文什么地方知道的？每年的潑水 節(jié)都在5月13日舉行，今年的潑水節(jié)

4、傣族人民的心情怎樣？用高興的語氣讀12自然段。二、讀中體驗(yàn)，讀中感悟，音樂輔助1隨著歡樂鑼鼓樂曲， 同學(xué)們自由誦讀第三段，體會當(dāng)時歡樂的氣氛。 讀 了這一段，你有什么感受？2傣族人民是怎樣歡迎周總理的？同學(xué)們讀讀， 寫寫，議議， 用鉛筆在書上畫出 重點(diǎn)句子，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住 “四面八方 ”趕“來”敲“鼓”地“毯”“龍船”花“炮”撒“ 滿”一“條條”一“串串”理解傣族人民的深情厚誼。并用 “四面八方 ”造句。3有一個詞最能表達(dá)傣族人民的興奮心情。 （歡呼） 什么叫歡呼？同學(xué)們反復(fù)誦 讀體驗(yàn)。想象傣族人民會歡呼什么？三、看圖學(xué)文，學(xué)會觀察，理解圖意1用電腦顯示畫面， 指導(dǎo)學(xué)生看圖， 周總理是怎樣打

5、扮的？周總理的心情是怎樣 的？傣族人民都在做什么？重點(diǎn)觀察幾個人。周總理為什么要穿傣家人的衣服 呢？2指名讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住 “笑容滿面 ”接“過 ”敲“著 ”踩“著”“跳舞”這些詞體會 周總理的平易近人，和藹可親，象普通的傣家人一樣。并用 “笑容滿面 ”造句。四、創(chuàng)設(shè)表演情境，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，導(dǎo)語 激情，感知體會1當(dāng)時總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的呢？觀看錄像，啟發(fā)想象。2同學(xué)們，你們也想象傣族人民一樣跟周總理一起過潑水節(jié)嗎？請一個同學(xué)朗讀5、6段，其他同學(xué)閉上眼睛想象當(dāng)時的情景，做動作，老師配上音樂。你們想 周總理會向傣族人民祝福什么？傣族人民會歡呼什么？會向周總理祝愿什么？3

6、請幾個同學(xué)表演，其他同學(xué)朗讀課文，同學(xué)進(jìn)行評價。4老師導(dǎo)語 激趣，人民的總理愛人民，向人民祝福；人民愛總理，向總理祝愿， 人民和總理心連心， 是多么幸福難忘的場面呀！ 傣族人民永遠(yuǎn)不會忘記這激動人 心的時刻請同學(xué)齊聲朗讀7、8自然段，感悟總理和傣族人民的深厚情誼。理解 最后兩句的！ 五、拓展1、同學(xué)們！潑水節(jié)是云南傣族人民一年一度的節(jié)日。那么，我們家鄉(xiāng)有哪些傳 統(tǒng)節(jié)日呢？2、學(xué)生：敬橋節(jié)（農(nóng)歷二月二），也叫二月節(jié)、蘆笙節(jié)（敬橋節(jié)過后）、姊妹節(jié)（農(nóng)歷三月十五）、苗年節(jié)（農(nóng)歷十月）姑臧節(jié).3、請同學(xué)們分組選出代表以導(dǎo)游的角色向大家介紹每一節(jié)日的情況？（師生共同評議，總結(jié)）4、同學(xué)們！我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)

7、文化在現(xiàn)今狀況怎么樣呢？談?wù)勀銈€人的看法和感 受。師生評議交流探討。5、老師小結(jié)：同學(xué)們！你們都介紹了我們家鄉(xiāng)的節(jié)日，使我們了解家鄉(xiāng)的每一 個節(jié)日。其實(shí)，我們家鄉(xiāng)的節(jié)日也非常隆重、寓意深刻，內(nèi)容豐富。改革開放以 后，隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來， 隨著旅游業(yè)的推動， 隨著文化建設(shè)的重視， 文化發(fā)展、 開發(fā)以及競爭日趨激烈，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的文化熱情， 培養(yǎng)和樹立家鄉(xiāng)民族文化傳 承和保護(hù)思想觀念、 法律意識， 突出地擺在我們每一個人面前。 知識經(jīng)濟(jì)和信息 經(jīng)濟(jì)的車輪滾滾向前， 如何把我們的文化，特別是我們的傳統(tǒng)文化在當(dāng)今很好地 傳承和保護(hù)，迫在眉睫，刻不容緩！文化是一個民族的根，是一個民族的命脈， 是一個民族繼往開來的精神武器。 同學(xué)們！ 這個重任落在我們的身上。 我們?nèi)绾?完成這個艱巨的任務(wù)，首先我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，與時俱進(jìn)，同時，我 們要把我們的傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換成我們手中的有力武器， 在文化叢林中生存壯大。 同學(xué)們！希望寄托在我們身上！五、總結(jié)朗讀，回顧感悟，朗課文1961年的潑水節(jié)已經(jīng)過去很久了，但我們永遠(yuǎn)不會忘記也難以忘記1961年的 潑水節(jié)，請同學(xué)們大聲朗讀，把你們的感情都融入字里行間吧！板書設(shè)計(jì)9難忘的潑水節(jié)特別高興傣族人民 歡迎總理 幸福 難忘共渡節(jié)日設(shè)計(jì)說明1讓學(xué)生讀中體驗(yàn)，讀中悟情，在教與學(xué)的活動中，讀貫穿始終。2巧妙的運(yùn)用音樂，錄像