小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究工作報(bào)告

1、綦江區(qū) 2012至 2014年德育行動(dòng)計(jì)劃研究專項(xiàng)課題“小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究”工作報(bào)告重慶市綦江區(qū) * 小學(xué)一、課題來源本課題于 2012 年6 月由綦江區(qū)教育科學(xué)研究所批準(zhǔn)為綦江區(qū) 2012 至 2014 年德育行動(dòng)計(jì)劃研究專項(xiàng)課題， 批準(zhǔn)文號(hào)為綦教科所 2012 19 號(hào)。 2012 年 2 月向綦江區(qū)教育科學(xué)研究申報(bào)。 課題負(fù)責(zé)人由綦江區(qū)永城小學(xué)校 長江勇同志擔(dān)任。二、研究實(shí)施與管理成立課題組1.2012 年6 月，成立了學(xué)校課題組，江區(qū)永城小學(xué)校長江勇同志任課 題負(fù)責(zé)人。研究組成員分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真開展課題研究工作。2. 在全校中分年級(jí)確立各參研小組， 成立子課題研究小組。

2、由學(xué)校分管 領(lǐng)導(dǎo)任組長，各班級(jí)任教教師為成員，為學(xué)校課題組提供下屬子課題研究 和實(shí)踐支撐。明確各自職責(zé)1. 學(xué)校課題組負(fù)責(zé)制定研究方案、 研究計(jì)劃。各課題研究小組組根據(jù)總 體研究方案制定出相應(yīng)的實(shí)施方案、計(jì)劃；學(xué)校課題組負(fù)責(zé)研究前后測查 表的設(shè)計(jì)，各子課組負(fù)責(zé)具體測查。學(xué)校題組重點(diǎn)負(fù)責(zé)理論及各策略選擇 和評(píng)價(jià)研究設(shè)計(jì)，子課題組負(fù)責(zé)運(yùn)用研究。2. 學(xué)校課題組負(fù)責(zé)對(duì)選定點(diǎn)年級(jí)、班級(jí)的工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查， 各子課題組負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員工作分工、檢查、督促、總結(jié)。建立研究制度1. 學(xué)校課題組制定內(nèi)部管理辦法， 并就課題組織管理、 資料管理、 成果 處理和經(jīng)費(fèi)籌集、獎(jiǎng)勵(lì)辦法等做出具體明確的規(guī)定。2.

3、學(xué)校課題組對(duì)研究工作提出下列“四性”的要求：科學(xué)性。即用科學(xué)理論指導(dǎo)研究，用科學(xué)方法進(jìn)行研究，自始自終有針對(duì)性地學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究基本方法，堅(jiān)持培訓(xùn)后研究和實(shí)施。民主性。即無論研究人員職務(wù)、職稱、學(xué)歷高低，在研究中都有同 樣的發(fā)言權(quán)，地位都是平等的。課題組充分尊重各子課題組的意見和建議， 充分體現(xiàn)民主協(xié)商、民主討論，整個(gè)研究過程民主氣氛要濃。操作性。對(duì)選定的新課程課堂教學(xué)有效性策略和有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 的方法、手段、途徑的研究要便于操作，要便于教師接受。實(shí)效性。無論是從理論到操作方法的探索，都要緊緊圍繞新課程課 堂教學(xué)有效性，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。加強(qiáng)研究實(shí)施管理1. 課題立項(xiàng)后，

4、課題負(fù)責(zé)人在進(jìn)一步修改完善研究方案、 健全組織、 制 訂研究計(jì)劃、明確分工與工作步驟等基礎(chǔ)上，按上級(jí)科研主管部門規(guī)定的 時(shí)間組織課題論證活動(dòng)。并就課題的背景資料，科研內(nèi)涵、研究任務(wù)、操 作步驟、課題管理辦法等作詳細(xì)說明；就課題組成員進(jìn)行教育科研方法的 培訓(xùn)。課題組在接到準(zhǔn)予開題的通知之后，再起動(dòng)課題研究，以確保研究 的周期和科學(xué)性。2. 在課題實(shí)施過程中，學(xué)校題組主要加強(qiáng)以下管理工作抓好研究計(jì)劃的具體落實(shí) 即將研究方案中的目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化，定出每個(gè)階段的分步目標(biāo)，對(duì)所 有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，落實(shí)到人，定出時(shí)間，安排日程表，定出具體 實(shí)施方案。抓好收集資料和檔案管理工作 研究人員要作好研究的記錄

5、，要及時(shí)記錄研究過程中的心得體會(huì)、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果、典型個(gè)案，寫出訪談?dòng)涗洝⒔虒W(xué)反思、案例分析。 作好研究會(huì)議的記錄，收集好調(diào)查測試、過程評(píng)價(jià)的各類數(shù)據(jù)和材料，寫 出研究過程的大事記。 建立課題研究材料分類體系總表。即政策、法規(guī)、文件性資料；計(jì) 劃性資料；基礎(chǔ)性資料；過程性資料；專題性資料和總結(jié)性資料。以此收 集、整理、保存在研究過程中的各種資料。抓好課題研討和經(jīng)驗(yàn)交流課題組依據(jù)研究進(jìn)程定期召開研討會(huì)和交流經(jīng)驗(yàn)會(huì)。根據(jù)反饋意見， 及時(shí)調(diào)整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順 利進(jìn)行。抓好主研人員培訓(xùn)工作。課題組要組織研究人員定期學(xué)習(xí)科研理論和方法，進(jìn)一步明確研究目 的、

6、任務(wù)和操作要點(diǎn)。研究人員要注意收集與本研究有關(guān)的各種資料，善 于吸收他人的研究思路、研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果，豐富其理論儲(chǔ)備，注意積 累一些研究數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)分析處理各類數(shù)據(jù)，提高自身的研究水平和能力， 以此努力提升課題研究的信度。加強(qiáng)課題中期評(píng)估管理 課題研究時(shí)間過半或三分之一后進(jìn)行中期評(píng)估。主要是審視研究方案 可行性、總結(jié)實(shí)施情況，找出并分析存在的問題以確保研究的科學(xué)性、針 對(duì)性和實(shí)效性，使課題研究更加準(zhǔn)確、更加充實(shí)、更加完善。抓好課題階段總結(jié)工作 各研究人員要認(rèn)真履行課題研究工作職責(zé)，積極參加各類課題研究活 動(dòng)，完成課題研究工作任務(wù)。定期向總課題組提交論文、案例評(píng)析和階段 性總結(jié)等材料，以此提煉出

7、基本作法，優(yōu)秀論文，強(qiáng)化成果意識(shí)，擴(kuò)大課 題研究的內(nèi)外效度。3. 抓好結(jié)題工作。 研究周期滿后，課題組及時(shí)向按上級(jí)科研主管部門提 交書面結(jié)題申請(qǐng)，準(zhǔn)備好結(jié)題總結(jié)、寫好結(jié)題報(bào)告以及準(zhǔn)備好有關(guān)資料等 待結(jié)題評(píng)審。加強(qiáng)考核表彰工作1. 學(xué)校題組對(duì)各參研教師的課題研究工作情況進(jìn)行考核。 學(xué)校課題組也 要對(duì)本課題組主研人員的課題研究工作情況進(jìn)行考核，并將考核情況予公 開、合理使用，作為表彰優(yōu)秀研究教師的重要依據(jù)，作為分享成果的重要 依據(jù)。2. 擬定區(qū)（縣）先進(jìn)教師表彰及年度評(píng)優(yōu)的優(yōu)先條件。 具備以下條件獲 得優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先權(quán)：一是近三年來教學(xué)成績逐年提高；二是研究成果顯著 （有公開刊物發(fā)表的論文，培養(yǎng)學(xué)生

8、有突出表現(xiàn)） ；三是在教研組以上場合 上研究課一節(jié)。3. 凡未按課題管理意見開展工作、 敷衍了事、 被動(dòng)應(yīng)酬的人員， 取消參 研資格和推薦評(píng)選活動(dòng)。三、研究計(jì)劃完成情況本課題的研究分成三個(gè)階段：第一階段（準(zhǔn)備階段）：（2012年6月一2012年10月）1. 摸清我校小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀，為制定研究設(shè)計(jì)提供依據(jù) 課題組在了解和研究他人研究成果的基礎(chǔ)上，于 2012 年 6 月制定并 印制了小學(xué)生健康飲食知識(shí)和健康行為形成率問卷對(duì)我校全校學(xué)生及 其家長進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)問卷調(diào)查有效結(jié)果的統(tǒng)計(jì)形成調(diào)研報(bào)告，并根 據(jù)我校存在的問題，進(jìn)行了研究性的選題，確立了本課題的方向。2. 設(shè)計(jì)研究方案，確定研究目

9、標(biāo)、原則、內(nèi)容及基本策略 學(xué)校課題組組織研究人員學(xué)習(xí)有關(guān)理論，查閱大量有關(guān)文獻(xiàn)，了解國 內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，收集整理資料，匯集成冊；學(xué)習(xí)教育科研理論，并根據(jù)課 堂調(diào)查現(xiàn)狀確定了研究的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和基本策略，完成了研究設(shè)計(jì)。3. 搞好研究人員的培訓(xùn)工作。 為了使研究人員首先從理論上搞清楚有關(guān) 問題，課題組于 2012 年 9 月特別邀請(qǐng)區(qū)教科所課題研究方面的專家曹紅 同志就關(guān)于如何搞好學(xué)校的課題研究召開研究人員培訓(xùn)會(huì)，并就我校小學(xué) 生習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)、研究方向進(jìn)行了理論講座。第二階段（實(shí)施階段）：（2012年11月一2013年5月） 在這個(gè)階段，我們圍繞研究實(shí)施方案，進(jìn)行了大量扎實(shí)有效的研究

10、。1. 課題組進(jìn)行了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)研究2012 年10 月，課題組召開了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論基礎(chǔ)研討會(huì)， 與會(huì)者通過查閱大量文獻(xiàn)，就國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)生 習(xí)慣養(yǎng)成教育有效性進(jìn)行了廣泛的研討，取得了一致意見。2. 課題組進(jìn)行了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育策略及評(píng)價(jià)的研究2012 年 11 月至 2013 年 5 月以來，學(xué)校課題組就農(nóng)村小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng) 成教育進(jìn)行了廣泛研究，繼續(xù)通過調(diào)查問卷及社區(qū)走訪、家訪、學(xué)校校會(huì)、 校會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育的有獎(jiǎng)?wù)魑牡榷喾N活動(dòng)形式，與老師、家長、社區(qū)人 員、學(xué)生對(duì)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法、措施和手段進(jìn)行了交流。相應(yīng)形 成了小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研

11、究的內(nèi)容體系、培養(yǎng)途徑、培育模式、經(jīng)驗(yàn)論 文等成果。第三階段（總結(jié)階段）：（2013年6月一2014年9月） 研究后期，組織人員搜集相關(guān)研究資料，并統(tǒng)計(jì)、分析處理，并將各 階段的數(shù)據(jù)成果整理、匯總、總結(jié)、提煉，形成相關(guān)課題成果，并提請(qǐng)主 管部門進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。1.進(jìn)行課題研究成效總結(jié)分析；2.撰寫研究報(bào)告、工作報(bào)告；3. 整合研究成果材料和支撐材料。四、研究成果階段成果1.小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的各類習(xí)慣調(diào)查問卷2.永城小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則3. 小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣規(guī)范4. 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究教育案例集5. 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究工作報(bào)告6. 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究研究報(bào)告最終成果1. 小

12、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究工作報(bào)告2. 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究研究報(bào)告3. 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究教育案例集五、研究體會(huì) 通過本課題的研究，本課題組深深地體會(huì)到：真正的教育教學(xué)課題研 究只有植根于我們的教學(xué)實(shí)踐和實(shí)際，才能煥發(fā)其生命力與價(jià)值。1.教師專業(yè)成長的需要。 在信息化的社會(huì)里，要立足就必須有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；要有勇 于實(shí)踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)我們老師提出的新要求：教育、 教學(xué)工作的模式由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型” 。實(shí)踐表明：一線教師在教育 教學(xué)上能積極參與教科研的實(shí)踐，自覺學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，以科研 帶教研，以教研促教改，對(duì)提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。2.解決實(shí)際問題的需

13、要。做課題研究主要是為了解決在教育、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑。 這些問題包括自己教學(xué)實(shí)踐的問題、有學(xué)生行為習(xí)慣、道德表現(xiàn)的問題、 有學(xué)校教育的問題，還有學(xué)校管理模式的問題。3. 有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。 課題研究的嚴(yán)密性，也促使學(xué)校行政的管理、教師的教育、教學(xué)指導(dǎo) 工作更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。4. 有助于形成科研教學(xué)意識(shí)。 我們都知道，做課題時(shí)少不了要查閱大量的資料。當(dāng)你閱讀了大量的 有關(guān)教育、教學(xué)的書籍后，就有利于形成自己的教學(xué)理念。教科研實(shí)踐活 動(dòng)不但轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念 去審視自己的日常工作的習(xí)慣；自覺地去改進(jìn)自己的教育手段和教學(xué)方法， 進(jìn)行反思教

14、學(xué)。5. 有利于“智慧型”教師的塑造 素質(zhì)教育時(shí)代對(duì)教師提出了新的要求，要求教師不能再停留于過去的 “經(jīng)驗(yàn)型”，而是應(yīng)該向“科研型” 、“專家型”，直至“智慧型”轉(zhuǎn)型，而 開展課題研究無疑將有利于“智慧型”教師的塑造。原先在進(jìn)行教育教學(xué) 時(shí)，總是憑借著經(jīng)驗(yàn)，知道哪些知識(shí)該采取哪種方式來進(jìn)行教學(xué)？哪些學(xué) 生該采取什么方式來進(jìn)行教育？總停留在經(jīng)驗(yàn)的套用上，而沒有思考過為 什么要這樣做？但是在開展課題研究后，便有意識(shí)地去審視自己的日常工 作的習(xí)慣，對(duì)一些好的經(jīng)驗(yàn)或存在的問題進(jìn)行思考和歸納，尋找其中的規(guī) 律，自覺地去改進(jìn)教育、教學(xué)手段，最終探尋出更好的解決方法。這些將 大大促進(jìn)教學(xué)水平的提高，能夠逐步

15、向“智慧型”教師的最終目標(biāo)靠近。6. 有利于學(xué)術(shù)素養(yǎng)的提高 由于社會(huì)大環(huán)境以及教學(xué)壓力、生活壓力等種種原因的影響，能夠靜 下心來讀本書，已經(jīng)成為了很多教師的一種奢侈行為。但是我們都知道， 做課題時(shí)查閱資料是免不了的事。這時(shí)出于課題研究的需求，你就會(huì)尋找 時(shí)間查找閱讀大量的相關(guān)教育、教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育、教學(xué) 理論，從而不斷更新及逐步形成自己的教育、教學(xué)理念。這種主動(dòng)的、理 解基礎(chǔ)上的理論學(xué)習(xí)，必然將促使教研員、教師在學(xué)術(shù)素養(yǎng)上的提高。總之，教師能夠積極參與課題的研究，開展教科研的實(shí)踐，是教師自 我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是其專業(yè)化發(fā)展的必由之路。六、經(jīng)費(fèi)決算本課題由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)共

16、提供研究經(jīng)費(fèi) 2 萬元。經(jīng)費(fèi)開支具體用于資 料費(fèi) 3500 元、小型會(huì)議費(fèi)、活動(dòng)研究 6000 元、計(jì)算機(jī)使用費(fèi) 3000 元、 印刷補(bǔ)助費(fèi) 5500 元、管理費(fèi) 2000 元、其他開支 3000 元； 2012 年開支 0.6 萬元、 2013 年開支 0.7 萬元， 2014 年開支 0.7 萬元。七、重要變更說明- 5 -因課題研究工作的需要，于2012年6月增加重慶市綦江區(qū)永城小學(xué)王燦同志為主研人員其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)駆、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)7 -技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安

17、全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4、安全培訓(xùn)合格率為100%。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容:1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本

18、單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8、虛心接受員工提出的問題，杜絕不接受或盲目指揮;9、發(fā)生事故，應(yīng)立即報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，按照“四不放過”的原則召開事

19、故分析會(huì)，提出整改措施和對(duì)責(zé)任者的處理意見，并填寫事故登記表，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或降低對(duì)責(zé)任者的處罰標(biāo)準(zhǔn)。10、必須按規(guī)定對(duì)單位員工進(jìn)行培訓(xùn)和新員工上崗教育;11、嚴(yán)格執(zhí)行公司安全生產(chǎn)十六項(xiàng)禁令，保證本單位所有人員不違章作業(yè)。三、安全獎(jiǎng)懲:1、對(duì)于全年實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司生產(chǎn)現(xiàn)場管理規(guī)定和工作說明書進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于未實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的按照公司規(guī)定進(jìn)行處罰。2、每月接受主管領(lǐng)導(dǎo)指派人員對(duì)安全生產(chǎn)責(zé)任狀的落其中專業(yè)理論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。-9 -二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部 簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。