科學(xué)探究：速度的變化ppt課件

1、第四節(jié)第四節(jié) 科學(xué)探求：速度的變科學(xué)探求：速度的變化化創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找下面是從互聯(lián)網(wǎng)查找“世界飛人北京奧運(yùn)世界飛人北京奧運(yùn)會(huì)短跑冠軍博爾特跑會(huì)短跑冠軍博爾特跑100米的研討資料：米的研討資料：從起點(diǎn)算起每從起點(diǎn)算起每10米所用時(shí)間分別是：米所用時(shí)間分別是：1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、0.83s、0.83s、0.82s，最后，最后20米用了米用了1.72s，總成果為：，總成果為：9.69秒。秒。 1、博爾特的速度是怎樣變化的？、博爾特的速度是怎樣變化的？ 2、他跑得最慢時(shí)是在第幾個(gè)、他跑得最慢時(shí)是在第幾個(gè)10米？米？ 3、最快時(shí)是在第幾個(gè)、最快時(shí)

2、是在第幾個(gè)10米？米？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？從這組數(shù)據(jù)可以看出什么信息？閱讀教材閱讀教材29頁資料頁資料怎樣才干證明丁同窗怎樣才干證明丁同窗跑步速度是越來越小跑步速度是越來越小還是越來越大呢還是越來越大呢?通常要驗(yàn)證觀念能否正通常要驗(yàn)證觀念能否正確確,需求尋覓證據(jù)來證需求尋覓證據(jù)來證明。明。協(xié)作探求協(xié)作探求如何搜集證據(jù)如何搜集證據(jù)1.可以經(jīng)過調(diào)查研討可以經(jīng)過調(diào)查研討,從公共信從公共信息源查找有關(guān)的科學(xué)資料息源查找有關(guān)的科學(xué)資料2.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)圖書館互聯(lián)網(wǎng) 書店實(shí)驗(yàn)探求實(shí)驗(yàn)探求: :小車沿斜面滑下速度的變化小車沿斜面滑下速度的變化環(huán)節(jié)一：提出問題環(huán)節(jié)一：提出問題小車沿斜

3、面下滑時(shí)，速度能否變化？如何變化？小車沿斜面下滑時(shí)，速度能否變化？如何變化？ 環(huán)節(jié)二：猜測與假設(shè)環(huán)節(jié)二：猜測與假設(shè)小車在斜面下滑時(shí)的速度能夠越來越大小車在斜面下滑時(shí)的速度能夠越來越大 環(huán)節(jié)三：制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三：制定方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)怎樣取相等的兩段路程？從起點(diǎn)線開場，用刻度尺測出相等的兩段間隔，并做好標(biāo)志A、B、C。方法：方法：取相等的路取相等的路程程, 測出每段測出每段路程運(yùn)動(dòng)的時(shí)路程運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，進(jìn)展比間，進(jìn)展比較較討論一：討論一：器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊、器材：長木板、小木塊、小車、刻度尺、停表、金屬塊

4、、原理：原理：svt怎樣測小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間？2上半段路程的時(shí)間怎樣測？3下半段路程的時(shí)間怎樣測？1秒表的運(yùn)用方法方法：t1 = tB方法：t2 = tC tB討論二：討論二：復(fù)位計(jì)時(shí)討論三：討論三：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)記錄哪些數(shù)據(jù)？ S1、S2、tB 、tC、 t1 、t2 、V1、V2思索：能讓小車從B點(diǎn)開場運(yùn)動(dòng)嗎？ 能讓小車運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)開場計(jì)時(shí)嗎？環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟步驟1在斜面上用刻度尺將路程分為相等的兩段S1和S2，并標(biāo)志A、B、C ；2將金屬片放在B點(diǎn)，測出小車從A點(diǎn)滑到B點(diǎn)的時(shí)間tB，那么t1 = tB ；3將金屬片放在C點(diǎn)，測出小車從A點(diǎn)滑至C點(diǎn)的時(shí)間tC ，那么 t2 = t

5、C tB ；4計(jì)算出S1、S2兩段的速度V1、V2 。環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路程路程 (m)運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格t1= tB = t1= tB = t2= tC tt2= tC t= = S1= v1=S1= v1=S2= v2=S2= v2=環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四:進(jìn)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)展實(shí)驗(yàn)1、調(diào)整斜面的高度適中，使小車剛好從斜面上滑下，不能太快。、調(diào)整斜面的高度適中，使小

6、車剛好從斜面上滑下，不能太快。2、練習(xí)停表的操作：啟動(dòng)、停表、回表、讀數(shù)。、練習(xí)停表的操作：啟動(dòng)、停表、回表、讀數(shù)。 本卷須知本卷須知:預(yù)備任務(wù)：預(yù)備任務(wù)：1、小車的前端對齊起始線、小車的前端對齊起始線,靜止釋放靜止釋放2、計(jì)時(shí)開場與小車釋放應(yīng)該是同時(shí)的發(fā)、計(jì)時(shí)開場與小車釋放應(yīng)該是同時(shí)的發(fā)生碰撞時(shí)馬上停表。必需專人操作。正式生碰撞時(shí)馬上停表。必需專人操作。正式實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使丈量實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該練習(xí)幾次，熟練之后會(huì)使丈量的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。 金屬片金屬片120100806040200cm金屬片實(shí)驗(yàn)時(shí)留意察看停表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)留意察看停表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金

7、屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片上半段路程上半段路程實(shí)驗(yàn)時(shí)留意察看表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)時(shí)留意察看表的示數(shù)。金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片金屬片結(jié)論：小車在斜坡下滑時(shí)的速度越來越結(jié)論：小車在斜坡下滑時(shí)的速度越來越 。 路程路程 (m)運(yùn)動(dòng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s)(s)速度速度(m/s)(m/s)上半段上半段S S1 1= =t t1 1= =v v1 1= =下半段下半段S S2 2= =t t2 2= =v v2 2= =實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五:分析與論證分析與論證大大誤差能夠產(chǎn)生的緣由？誤差能夠產(chǎn)生的緣由？環(huán)節(jié)六：評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)六：評(píng)價(jià)上半段路程和下半段路程分得不等；計(jì)時(shí)；丈量估讀怎樣才干證明丁同窗跑步速度是越來越小還是怎樣才干證明丁同窗跑步速度是越來越小還是越來越大呢越來越大呢? ?回到課前問題：回到課前問題： 在操場跑道上量出在操場跑道上量出100100米的路程，每隔米的路程，每隔2020米用石灰做記號(hào)；選米用石灰做記號(hào)；選5 5名計(jì)時(shí)員分別站在名計(jì)時(shí)員分別站在2020米、米、4040米、米、6060米、米、8080米、米、100100米處計(jì)時(shí)。然后分析米處計(jì)時(shí)。然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。數(shù)據(jù)得出結(jié)論。方案：方案：環(huán)節(jié)七：交流與協(xié)作環(huán)節(jié)七：交流與協(xié)作1體驗(yàn)科學(xué)探求的過程，用實(shí)驗(yàn)的方法證明本人觀點(diǎn)能否正確。2學(xué)