科研實(shí)習(xí)報(bào)告

1、科研實(shí)習(xí)報(bào)告科研和教學(xué)是研究生階段的必修課。這學(xué)期一開始我就 在這方面做了一些準(zhǔn)備，要去教學(xué)，首先得自己對(duì)所要教的 課程有相當(dāng)?shù)牧私?，才能不誤人子弟；因此，平時(shí)除了完成老師指定的科研項(xiàng)目之外，一有時(shí)間就自己多扎實(shí)的學(xué)習(xí)一 些基礎(chǔ)知識(shí)，思考著怎么把自己過(guò)去的加現(xiàn)在所學(xué)的，怎么 最好的展示給現(xiàn)在的和我曾經(jīng)一樣的本科學(xué)子們，讓他們能 最有效的學(xué)到有用的知識(shí)。我覺得這是作為一名負(fù)責(zé)任的教師首先應(yīng)該持有的觀 點(diǎn)。四月份導(dǎo)師給我安排了 c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)輔導(dǎo) 工作。當(dāng)了十八年的學(xué)生，一直做老師眼里的乖乖學(xué)生，認(rèn) 真的聽老師教課，現(xiàn)在終于可以過(guò)一把老師的癮了，雖然不 是正式的，但想著心情還是非常的興奮

2、。師者，傳道授業(yè)解 惑也。但要真正的做到傳道授業(yè)解惑確實(shí)是一件非常難的事 情。因此有壓力也是在所難免的。去給學(xué)生做上機(jī)試驗(yàn)指導(dǎo)之前，自己先反反復(fù)復(fù)的調(diào)試 了好幾遍程序。想好了整個(gè)講課的流程，雖然剛開始有點(diǎn)緊 張，但講著講著就習(xí)慣了，逐漸的就懂得和學(xué)生互動(dòng)了。幾 個(gè)月的教學(xué)輔導(dǎo)工作，讓我對(duì)教學(xué)和教師有了新的認(rèn)識(shí)和理 解?？偨Y(jié)一下這幾個(gè)月輔助教學(xué)的心得如下 ：教學(xué)的重點(diǎn)就是要培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講的習(xí) 慣。教學(xué)生四會(huì)：會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)想、會(huì)說(shuō)。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn) 用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，做出判斷，在觀察中發(fā)展智 力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。其次在教課的過(guò)程，最好能做到如下四點(diǎn)：一、課堂引入自然，調(diào)

3、動(dòng)學(xué)生積極性。不生搬硬套，不 照本宣科。弓I導(dǎo)學(xué)生利用在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣也積 極的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性。二、盡量提問班上每一位同學(xué)。這一特點(diǎn)主要表現(xiàn)在具 體的教學(xué)過(guò)程中，比如在一些基礎(chǔ)知識(shí)介紹上，都是讓同學(xué)進(jìn)行朗讀；讓同學(xué)們輪流找文中的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行歸納；最后何老師還讓同學(xué)在了解文本基礎(chǔ)上對(duì)整篇文章的寫作特色 進(jìn)行概括，這樣一來(lái)基本上班上絕大多數(shù)的同學(xué)都在課堂上 發(fā)了言，回答了問題。調(diào)動(dòng)了整個(gè)課堂活躍的課堂氣氛。三、在課堂中善于埋伏筆，并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)， 以及時(shí)鞏固知識(shí)，符合心理學(xué)遺忘曲線。每一次課程結(jié)束后 都留下一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的問題，讓同學(xué)們可以在課下進(jìn)行自主 的練習(xí)。并且在講述

4、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，會(huì)復(fù)習(xí)相關(guān)的所學(xué) 過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)會(huì)留下疑問，弓I起學(xué)生的好 奇心以及求知欲望。四、多動(dòng)手，實(shí)踐出真知。我在課堂上盡量演示操作過(guò) 程，讓學(xué)生看懂記的住，在上機(jī)實(shí)習(xí)中完全讓學(xué)生自己摸索， 親自嘗試。這樣才能達(dá)到很好的教學(xué)效果。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)自己許許多多的不足， 習(xí)慣了當(dāng)學(xué)生的自己，角色轉(zhuǎn)換忽然還是有點(diǎn)不太適應(yīng)，比 較過(guò)多的依賴書本的知識(shí)，以下對(duì)老師這個(gè)讓人敬仰的職 位，發(fā)表一下自己的個(gè)人看法：，從事教學(xué)工作需要“專 （鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順 利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的知識(shí)不在話下，但我還是 找來(lái)了教材和教參等專心備課

5、，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤 除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬 虎，我翻閱了教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、 office 等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一些對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)并不十分了解的一年級(jí)的學(xué)生，他對(duì)知識(shí)接受和記憶 的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身 主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該 反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交 流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與學(xué)生的 交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況， 有利于我“有的放矢”； 另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給學(xué)生，有利于學(xué)生的 配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的 經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。我通過(guò)這次的實(shí)踐，從另一個(gè)角度老師的角度檢驗(yàn) 了自己理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，和把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去以及 把自身所學(xué)傳播出去的能力，同時(shí)培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分 析問題、解決問題的能力；在展開課題研究之后余，利用本 身所學(xué)的理論和積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際上機(jī)操作