關(guān)于留守兒童的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于留守兒童的調(diào)查報(bào)告摘 要：近些年來，一些農(nóng)村地區(qū)每逢過年基本上沒有了以前的熱鬧，而作為“留守兒童”問題的附帶現(xiàn)象卻屢見不鮮。如今，“留守兒童”問題已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)性問 題?；谡n題需要和我們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，故我針對留 守兒童問題在自己的農(nóng)村進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查和走訪。通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面存在著比較突出的問題，要解決這些問題，需要家庭、學(xué) 校、社會(huì)及政府等各 方面的共同努力，協(xié)同合作，保證兒 童的健康成長。此次決定在自己的家鄉(xiāng)一一邵家鋪村進(jìn)行有關(guān)“留守兒 童”的調(diào)研問卷，主要是因?yàn)榻┠陙戆l(fā)現(xiàn)自己的一些親戚 逢年過節(jié)幾乎都在外面打工，長期不回家。但是孩子卻

2、放在 家里，讓孩子的爺爺、奶奶照顧，讀書。如果把孩子帶上身 邊，先不談?dòng)袥]有時(shí)間精力照顧孩子，僅是保證孩子在大城 市念書的高額費(fèi)用就會(huì)讓人望而卻步。由此導(dǎo)致孩子的成長 遭到嚴(yán)重的忽視，親情也逐漸成為孩子們心中的軟肋，而我 的一個(gè)妹妹就正是“留守兒童”中的一個(gè)。所以，想通過這 個(gè)調(diào)研，讓村民們對農(nóng)村這個(gè)情況有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí) 這個(gè)問題帶來的危害，盡可能地幫助他們。由于改革開放，我國東南沿海經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展的時(shí)期， 同時(shí)也隨之創(chuàng)造了越來越多的工作機(jī)會(huì)。而在廣大的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)，不僅各方面的條件缺乏，而且年收入還 不高，所以導(dǎo)致越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市， 尋求發(fā)展， 在廣大農(nóng)村也隨之

3、產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體，即為留 守兒童。根據(jù)本地政府的調(diào)查顯示，本地的留守兒童中有大部分 處于012周歲。父母外出打工后，與留守兒童聚少離多， 溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大 比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，比如：教育方式、監(jiān) 護(hù)能力等等。而這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴” ， 心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。為了深入 了解留守兒童問題給當(dāng)?shù)貎和斐傻挠绊?，我利用寒假的機(jī) 會(huì)對我家鄉(xiāng)湖北省松滋市沙道觀鎮(zhèn)邵家鋪村的留守兒童的情況進(jìn)行了調(diào)查。 沙道觀鎮(zhèn)東鄰荊州區(qū)彌市鎮(zhèn),西枕松東河大堤,南與公 安縣斑竹垱鎮(zhèn)隔河相望,北與涴市鎮(zhèn)連地接壤，為松滋市東 方門戶

4、，是湖北省新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)。東距古城荊州31公 里，西距市政府所在地19公里。國土面積59平方公里，常 住人口萬人，其中城鎮(zhèn)人口萬人，轄22個(gè)自然村，含6個(gè)居民小組、63個(gè)村民小組。XX年，農(nóng)民人均年純收入達(dá)到5889元。本次調(diào)查以沙道觀鎮(zhèn)邵家鋪村4組居民為主體， 對全村民小組47戶中的25戶居民進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，并以 其他村民組為輔助調(diào)查對象，以個(gè)人訪談方式進(jìn)行調(diào)查。自 從1978年我國開始改革開放以來，該村民小組到外地打工 的人數(shù)逐漸增多，并在XX年外出打工人數(shù)達(dá)到頂峰，現(xiàn)在 一直呈現(xiàn)此種情況。1.調(diào)研框架確定調(diào)研地T了解當(dāng)?shù)厍闆rT確定調(diào)研總體的方向T設(shè)計(jì)問卷，訪談提綱，準(zhǔn)備相關(guān)材料T進(jìn)入

5、調(diào)查地T開展調(diào)研活動(dòng)T統(tǒng)計(jì)，得出大致結(jié)論， 反饋T撰寫調(diào)研報(bào)告2.調(diào)研方法 為保證調(diào)查的客觀性和普遍性，采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查方 法，采取面對面訪談的方式，通過對不同年齡段的人群進(jìn)行 調(diào)研，以此來得知村民們對這個(gè)問題的真實(shí)看法。問卷調(diào)查我們?nèi)骞灿?7個(gè)村民小組，便于調(diào)研，我決定在自 己家所在的村民小組第四組進(jìn)行調(diào)研。此外，我們這個(gè)村民小組共有47戶，隨機(jī)對其中的 戶農(nóng)戶進(jìn)行問卷調(diào)查，每天調(diào)查5戶，分五天進(jìn)行。并在調(diào) 研的過程中分發(fā)網(wǎng)上下載的資料以及圖書，向一些不知道 “留守兒童”危害的農(nóng)民進(jìn)行簡短的宣傳。深入訪談 除了針對保護(hù)區(qū)周邊居民的調(diào)研，我們還和邵家鋪村的村長以及居民小組的隊(duì)長進(jìn)行了交談，

6、對這個(gè)問題的現(xiàn)狀有 了一個(gè)整體的印象，使得自己獲得的資料是來自多方面的， 具有一定的可靠性和代表性。3.調(diào)研過程 前期準(zhǔn)備階段：聯(lián)系調(diào)研地負(fù)責(zé)人，確定調(diào)研內(nèi)容，查 閱文獻(xiàn)，制定調(diào)研計(jì)劃，制作調(diào)查問卷。調(diào)研階段：到自己的家鄉(xiāng)邵家鋪村里了解“留守兒 童”問題的大致情況；走訪農(nóng)戶進(jìn)行問卷調(diào)查；向居民宣傳 關(guān)注兒童成長的重要性?？偨Y(jié)階段：整理調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，根據(jù)調(diào)研目的對 數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)、分析、歸納，最終提出建議。251、參與調(diào)研農(nóng)民的基本情況： 本調(diào)研隨機(jī)選取沙道觀鎮(zhèn)邵家鋪村中的25戶居民，共78人。從抽調(diào)居民的年齡來看，年齡小于12歲的一共有18人，年齡在12-18之間的一共有8人，年齡在

7、18-30之間的 一共有3人， 年齡在30-40之間的一共有18人， 年齡40-50之間的一共有19人，年齡50歲以上的一共有12人，其中 男性42人，女性36人。從文化程度來看，約有%的農(nóng)戶是 小學(xué)以下文化程度，其中約有%的農(nóng)戶是小學(xué)學(xué)歷，初中文 化程度的約占%，高中文化程度約占%，大學(xué)文化程度約占%。 農(nóng)村中知識(shí)層次較高，但是比較容易接受新鮮事務(wù)的青年農(nóng) 民大多都外出去打工。 其中， 我們有數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)， 年齡在18歲以下的未成年人占到調(diào)研居民中的%，正在讀書的孩子也占了絕大部分。2、當(dāng)?shù)鼐用駥Α傲羰貎和眴栴}的認(rèn)識(shí)情況：A、所調(diào)研的居民，沒聽說“留守兒童”這一名詞的有43人，聽過的有16人，

8、知道其含義的有15人，知道其危害 的有4人；B、出去打工的有27人，在家務(wù)農(nóng)的33人，在本地打 工的15人，讀書的有30人；C、 知道政府針對這個(gè)問題采取措施的有0人，知道政 府對這個(gè)問題有過關(guān)注的有21人，知道政府對這個(gè)問題根 本沒關(guān)注的有57人；D、 認(rèn)為解決這個(gè)問題希望很大的有30人，認(rèn)為解決這 個(gè)問題還需努力的有39人，認(rèn)為解決這個(gè)問題沒希望的有9人；E、未成年人認(rèn)為受到影響的有19人，認(rèn)為沒受到影響 的有7人；F、 留守兒童存在嚴(yán)重的“親情饑渴”？的有23人大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)成績中等偏下有9人 心理封閉和情感世界問題有8人 監(jiān)護(hù)人缺乏保護(hù)意識(shí)導(dǎo)致的意外傷害比例較大有6人留守兒童的行為

9、習(xí)慣較差有5人 監(jiān)護(hù)人自身綜合素質(zhì)偏低有20人 由此可見，當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和眴栴}很嚴(yán)重，而且我們 當(dāng)?shù)卣畬@個(gè)問題的關(guān)注度還不是很高，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子的成長受到不同程度的忽視，心理脆弱，性格內(nèi)向，各 種問題隨之產(chǎn)生，急需受到大家的關(guān)注。1、我們當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)力不足，有相當(dāng)?shù)囊徊糠洲r(nóng)田被閑 置、荒蕪，經(jīng)常是年紀(jì)較大的村民下地耕種，效率低下；2、村里人數(shù)慢慢減少，平時(shí)過年過節(jié)少了一份熱鬧， 鄰里關(guān)系難以長期維持；3、孩子們的人身安全得不到保障， 缺乏親情，提前心理早熟，缺乏快樂；根據(jù)此次的調(diào)研結(jié)果，給我們當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民伯伯的建議如下:1、家長應(yīng)該改變這些不正確的思想，樹立“子不教， 父之過”的教育責(zé)任

10、觀，明確教育子女是自己的應(yīng)盡之責(zé)， 家長自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外 地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社 會(huì)形成合力，把教育孩子的工作做好；2、應(yīng)主動(dòng)與子女的任課老師、 村主任聯(lián)系， 加強(qiáng)溝通。 向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教 育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭 教育方面出現(xiàn)盲區(qū)；3、家長還應(yīng)加強(qiáng)與“監(jiān)護(hù)人”聯(lián)系及親子間的溝通。 及時(shí)掌握孩子的學(xué)業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方 式對孩子的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)，要求“監(jiān)護(hù)人”一定要保 證孩子充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要囑咐其對孩子的嚴(yán)格要求， 加強(qiáng)生活和學(xué)業(yè)的監(jiān)護(hù)。4、應(yīng)

11、采取多種方式，注意與孩子的溝通交流。溝通的 時(shí)間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩 子的心理變化;溝通內(nèi)容力求全面、細(xì)致，溝通中父母要明 示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現(xiàn) 狀，通過溝通以了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、情感變化;溝通方 式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進(jìn)行交流。每一個(gè)孩子都是一塊無暇的“翡翠” ，只要心里裝有父 母和親人的愛， 他們就有積極向上的原動(dòng)力， 就會(huì)學(xué)得更棒， 做得更好。1、建立健全留守兒童檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工 家長通報(bào)其成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面。教 師應(yīng)承擔(dān)起家長或監(jiān)護(hù)人的部分責(zé)任，多與留守兒童交流談 心，提高親密信

12、賴程度，給予更多關(guān)愛和正面引導(dǎo)。2、為與留守兒童溝通提供方便， 可開通親情熱線電話， 為外出務(wù)工家長與子女溝通提供方便，權(quán)衡利弊，最好能建 立起封閉式教育。1、凈化社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力 度，尤其是網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等，這些不良社會(huì)環(huán)境對 自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力，容易誤入歧途；2、政府要盡可能加強(qiáng)對這個(gè)問題的關(guān)注度，并相應(yīng)的采取一些措施，比如加大農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)效益，?總之，留守兒童問題是一個(gè)綜合性問題， 既牽涉到教育方面， 也關(guān)乎心理、 社會(huì)、法律、經(jīng)濟(jì)等方面。這些問題如果不能得到及時(shí)的解 決，影響的不僅僅是孩子的成長，同時(shí)也影響到他們的父母 能否在外安心的工作，更遠(yuǎn)的會(huì)影響到社會(huì)的安全和穩(wěn)定。 因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的根本出路就在于全社會(huì)能 認(rèn)識(shí)到這一問題的嚴(yán)重性和重要性，