《走進健康文明的生活》教案

1、學習必備歡迎下載走進健康文明的生活教案創(chuàng)造文明的環(huán)境教學目標1 1、 知道文明的環(huán)境要靠大家共同創(chuàng)造和維護。2 2、 感受文明的環(huán)境是大家共同的需要。3 3、 能夠區(qū)別文明與不文明的行為，并能夠維護健康文明的環(huán)境做一些力所能及的事情。教學過程一、感受文明同學們，老師今天要帶你們?nèi)シ謩e到兩座城市去游覽一下，請同學們仔細觀看。你們喜歡哪一座城市？為什么？設計意圖：通過對比使學生感受到文明的重要，以激發(fā)學生的學習興趣， 使學生呈現(xiàn)出一種積極的學習狀態(tài)。二、文明導航中山政府在去年號召全市人民一齊文明修身，創(chuàng)造一個文明的城市。今天我們就一起來討論一下如何去創(chuàng)造文明的環(huán)境。最近，老師就捕捉到了這樣三個畫面

2、（視頻）：1 1、 學生感受文明2 2、 交流感受設計意圖：呈現(xiàn)了三段關于小學生力所能及的文明行為的視頻，讓學生將社會文明與自己聯(lián)系起來，萌發(fā)責任感。使學生明白其實文明就在我們的身邊， 人人都可為創(chuàng)造文明的環(huán) 境出一分力。三、弘揚文明1 1、 小組交流自己身邊的文明事情。2 2、 與全班同學分享身邊的文明事情。四、告別陋習同學們真不錯，儼然是一名文明小衛(wèi)士， 但是在生活中，我們?nèi)匀粫恍┡c文明截然相 反的現(xiàn)象，請看第 9292 頁三幅圖片。1 1、你看到過這些現(xiàn)象嗎？你有什么感受?2 2、請選擇起其中一幅圖片來談談你的感受。學習必備歡迎下載設計意圖：為了引導學生思考應當如何看待生活中仍然存在的

3、不文明現(xiàn)象，在看完書本的幾幅插圖之后，再讓學生分小組討論： 看了圖片后，你有什么感想？學生從換位思考中明 白了文明的重要性。五、踐行文明正因為這些不文明行為給我們的生活帶來許多不愉快，甚至造成傷害，所以，我們在公共場所應該做到文明有禮。（一）文明或不文明1 1、理解“公共場所”的含義2 2、文明或不文明3 3、小組交流4 4、小組展示情景模擬師：在下列公共場所我們該怎么做呢？1 1、模擬公交車讓座場景：教師扮演老人，學生扮演乘客。2 2、模擬圖書館看書場景：老師大聲說話。（二）分享文明詩設計意圖：通過一系列的課堂實踐活動，讓學生明白在日常生活中該如何去創(chuàng)造文明的環(huán)境，學生也因此明白了其實文明也

4、是自己力所能及的，在日后更加堅定對文明的追求?？偨Y那么，什么是公共場所呢？公共場所有文明的行為， 也要不文明的行為。 我們要懂得區(qū)分開來。 書山就為我們列出 了一些公共場所的文明及不文明行為。同學們真聰明，現(xiàn)在請你們就小組所提到的那個公共場所討論一下，哪些行為時文明的，哪些是不文明的。請組長將討論結果寫在紙上，白紙上寫上你們討論的公共場所。都寫好了嗎？請小組輪流派代表上來貼出紙條，順便說一下你們討論的結果。除了上面提到的事例外，還有很多文明的行為，那你在校內(nèi)校外還做過或者看到過哪些 文明的行為呢？請同學們小組交流一下你們自己身邊的文明事情。誰愿意和全班同學來分享一下？下去聽哪組說得好，說提問哪