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文檔簡介
1、4.七月的天山課題七月的天山課型新授課設(shè)明本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住作者描寫天山主要景物的句子,自讀自悟,在說、議、評中,逐 步體會(huì)到天山夏日既有秋天般涼爽,又有春天般魅力的獨(dú)具風(fēng)韻的美。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比、襯托、對 偶、設(shè)問等修辭方法,把觀察到的景物描寫得具體、生動(dòng)、形象,提高語言鑒賞能力和寫作能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集天山的資料。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文,讀懂詞句的意思,積累佳句。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點(diǎn)。3 .能從作者的字里行間感受天山的美景,從中受到美的熏陶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能
2、從作者的字里行間感覺天山的美,從中受到美的熏陶。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入,揭示課題。(用時(shí):5分鐘)1 .導(dǎo)入:江南的山水、溶 洞真是奇妙無比、引人入勝。北國的天山又是一番怎樣的景象呢?那就讓我們隨作者一同走進(jìn)天山去看一看、游一 游吧!板書課題。2 .課件出示天山圖片,引 導(dǎo)學(xué)生交流天山的資料。1 .齊讀課題。2 .學(xué)生觀看圖片,自由交流 天山的資料。1.天山位于。二、初讀課文,整體感知。(用時(shí):10分鐘)1 .課件出不讀文要求:(1)自由讀課文,注意 讀準(zhǔn)生字讀音,把課文讀正 確,讀流利。(2)思考:文中主要描 寫了哪些景物,他們有什么特 點(diǎn)?(3) “雖然天山這時(shí)并不 是春天,但是
3、有哪一個(gè)春天的1 .學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先獨(dú) 立學(xué)習(xí),冉同桌互讀,交流學(xué)習(xí) 情況。2 .學(xué)生匯報(bào)交流:(1)自由讀、個(gè)別讀、齊讀 生詞。(2)學(xué)生分組認(rèn)讀詞語。雪峰、雪水、雪水匯成的 溪流:高聳、白緞、山澗、飛瀉、2 .給卜列多音字組詞。)阿 )1行()重(ch6ng()3 .照樣子寫詞語。白皚皚花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢”是什么意思?2.銀鏈、無限生機(jī)。備林幽靜:蝴蜒無盡、重重重疊疊組織學(xué)生匯報(bào)。重疊疊、幽靜。(1)檢查生字讀音。山色柔嫩、山形柔美:溪教師課件出示“白緞、山流索繞、高過馬頭、五彩繽紛、澗、俯視、白皚皚、馬蹄、濺耀眼、絢爛。起、綿延、馬鞍”等詞語。(3)同桌相互讀課文,相互
4、(2)分組出示詞語,引檢查課文閱讀的情況,選擇詞語,導(dǎo)學(xué)生選詞概括課文主要內(nèi)交流概括文中主要寫了哪些景容。物,分別有什么特點(diǎn)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生解決思3.學(xué)生匯報(bào)找到的句子??嫉膯栴}。(1)讀句子。(1)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示(2)說說自己理解的意思。句子,指名朗讀有關(guān)語句。(2)指導(dǎo)學(xué)生說說意思。1.引導(dǎo)學(xué)生讀第 2自然1.學(xué)生默讀第2自然段句子,段,體會(huì)七月天山氣候宜人、在感受深刻的地方寫卜批注。4.作者游覽天山的順雪峰雄偉之美。(1)學(xué)生讀句子:“藍(lán)天襯序是:f(1)出示句子,引導(dǎo)學(xué)著高聳的巨大的雪峰浪花往><7生抓重點(diǎn)詞語體會(huì)。上拋,形成千萬朵盛開的白蓮?!?.“太陽下,雪峰間的云影就像(2)引導(dǎo)學(xué)生理解比喻(2)學(xué)生從重點(diǎn)詞語“高聳、白緞上繡了幾朵銀灰色的花”,這一三、品讀課文,句的好處。巨大、飛瀉、銀鏈、白蓮”體會(huì)句中,把比感悟美景。(用(3)教師配樂朗讀,引雪峰的雄偉、溪流的磅礴氣勢。作,把比時(shí):20分鐘)導(dǎo)學(xué)生想象七月天山生機(jī)勃(3)學(xué)L邊聽,一邊想象作。勃的景象。雪峰局聳入玄、雪水H瀉而卜的2.引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然壯觀景象。6.課文用很多優(yōu)美的語句描寫段,體會(huì)天山幽靜之美。2.學(xué)生學(xué)習(xí)
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