七月的天山導(dǎo)學(xué)案

1、4.七月的天山課題七月的天山課型新授課設(shè)明本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住作者描寫天山主要景物的句子，自讀自悟，在說、議、評中，逐 步體會(huì)到天山夏日既有秋天般涼爽，又有春天般魅力的獨(dú)具風(fēng)韻的美。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、排比、襯托、對 偶、設(shè)問等修辭方法，把觀察到的景物描寫得具體、生動(dòng)、形象，提高語言鑒賞能力和寫作能力。學(xué)前準(zhǔn)備1.搜集天山的資料。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2 .能正確、流利、有感情地朗讀課文。能說出天山景物的特點(diǎn)。3 .能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能

2、從作者的字里行間感覺天山的美，從中受到美的熏陶。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入，揭示課題。(用時(shí)：5分鐘)1 .導(dǎo)入：江南的山水、溶 洞真是奇妙無比、引人入勝。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？那就讓我們隨作者一同走進(jìn)天山去看一看、游一 游吧！板書課題。2 .課件出示天山圖片，引 導(dǎo)學(xué)生交流天山的資料。1 .齊讀課題。2 .學(xué)生觀看圖片，自由交流 天山的資料。1.天山位于。二、初讀課文，整體感知。(用時(shí)：10分鐘)1 .課件出不讀文要求：(1)自由讀課文，注意 讀準(zhǔn)生字讀音，把課文讀正 確，讀流利。(2)思考：文中主要描 寫了哪些景物，他們有什么特 點(diǎn)？(3) “雖然天山這時(shí)并不 是春天，但是

3、有哪一個(gè)春天的1 .學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。先獨(dú) 立學(xué)習(xí)，冉同桌互讀，交流學(xué)習(xí) 情況。2 .學(xué)生匯報(bào)交流：(1)自由讀、個(gè)別讀、齊讀 生詞。(2)學(xué)生分組認(rèn)讀詞語。雪峰、雪水、雪水匯成的 溪流：高聳、白緞、山澗、飛瀉、2 .給卜列多音字組詞。)阿 )1行()重(ch6ng()3 .照樣子寫詞語。白皚皚花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢”是什么意思？2.銀鏈、無限生機(jī)。備林幽靜：蝴蜒無盡、重重重疊疊組織學(xué)生匯報(bào)。重疊疊、幽靜。(1)檢查生字讀音。山色柔嫩、山形柔美：溪教師課件出示“白緞、山流索繞、高過馬頭、五彩繽紛、澗、俯視、白皚皚、馬蹄、濺耀眼、絢爛。起、綿延、馬鞍”等詞語。(3)同桌相互讀課文，相互

4、(2)分組出示詞語，引檢查課文閱讀的情況，選擇詞語，導(dǎo)學(xué)生選詞概括課文主要內(nèi)交流概括文中主要寫了哪些景容。物，分別有什么特點(diǎn)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生解決思3.學(xué)生匯報(bào)找到的句子?？嫉膯栴}。(1)讀句子。(1)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示(2)說說自己理解的意思。句子，指名朗讀有關(guān)語句。(2)指導(dǎo)學(xué)生說說意思。1.引導(dǎo)學(xué)生讀第 2自然1.學(xué)生默讀第2自然段句子，段，體會(huì)七月天山氣候宜人、在感受深刻的地方寫卜批注。4.作者游覽天山的順雪峰雄偉之美。(1)學(xué)生讀句子：“藍(lán)天襯序是：f(1)出示句子，引導(dǎo)學(xué)著高聳的巨大的雪峰浪花往><7生抓重點(diǎn)詞語體會(huì)。上拋，形成千萬朵盛開的白蓮?！?.“太陽下，雪峰間的云影就像(2)引導(dǎo)學(xué)生理解比喻(2)學(xué)生從重點(diǎn)詞語“高聳、白緞上繡了幾朵銀灰色的花”，這一三、品讀課文，句的好處。巨大、飛瀉、銀鏈、白蓮”體會(huì)句中，把比感悟美景。(用(3)教師配樂朗讀，引雪峰的雄偉、溪流的磅礴氣勢。作，把比時(shí)：20分鐘)導(dǎo)學(xué)生想象七月天山生機(jī)勃(3)學(xué)L邊聽，一邊想象作。勃的景象。雪峰局聳入玄、雪水H瀉而卜的2.引導(dǎo)學(xué)生讀第3自然壯觀景象。6.課文用很多優(yōu)美的語句描寫段，體會(huì)天山幽靜之美。2.學(xué)生學(xué)習(xí)