一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計

1、一 , 教材簡析江南是一首古詩,描寫了江南水鄉(xiāng)人民采蓮的情景.本詩共七行兩句 ,前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美,介紹了此處是一個可以采蓮的好地方;后五行寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲.整首詩語言生動形象 ,通俗易懂,很適合兒童閱讀.夏天里 ,學(xué)生會對池塘里的荷花荷葉有一定的印象,有些學(xué)生家里有相關(guān)的掛歷圖片和照片,可以充分感受到江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光.學(xué)生在認(rèn)一認(rèn)的學(xué)習(xí)中熟悉了東南西北的方位,可以感受到水中魚兒的自由自在.二 , 教學(xué)目標(biāo):知識和能力:1, 會寫田字格里的四個生字, 做到筆順正確,姿勢規(guī)范.正確認(rèn)讀9個生字 .2, 借助漢語拼音正確,流利地朗讀課文,背誦課文.3, 通過觀察圖畫和朗讀,理解

2、詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景.過程與方法:1,通過美麗的畫面,加上教師聲情并茂的朗讀,把學(xué)生引入詩歌的意境2,放手讓學(xué)生試讀,整體把握.把生字放在課文中讀,做到字不離詞3,以讀為主線,層層推進,理解詩句意思,感悟詩句的美,讓學(xué)生走進鮮活的語境中.情感 ,態(tài)度,價值觀:1, 理解詩句含義, 體會江南水鄉(xiāng)的美景,激發(fā)孩子們熱愛江南,熱愛大自然,熱愛生活的情感.2, 豐富多彩的語文活動中,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,體驗學(xué)習(xí)語文的快樂.三 , 教學(xué)準(zhǔn)備:教師:1,課文的錄音磁帶;2,寫有"江南可采蓮,蓮葉何田田"等詞句的小黑板.3,11 張生字卡片;4,有條件的制作課件（荷花,荷葉,蓮

3、蓬圖）或江南水鄉(xiāng)采蓮的情景圖;5,與詩歌內(nèi)容和諧一致的古箏曲磁帶.6,東 ,南 ,西 ,北四個方位詞.（課前貼在教室的相應(yīng)位置）學(xué)生:收集荷花,荷葉的圖片.四, 教學(xué)設(shè)計:第一課時教學(xué)目標(biāo):1,正確認(rèn)讀12 個生字 .2,借助漢語拼音正確,流利地朗讀課文,背誦課文.3,通過觀察圖畫和朗讀,理解詩句的意思,體會江南水鄉(xiāng)的美景.課前準(zhǔn)備：教師：1,課文的錄音磁帶；2,寫有"江南可采蓮,蓮葉何田田"等詞句的小黑板.3,12 張生字卡片;4,有條件的制作課件（荷花,荷葉,蓮蓬圖）或江南水鄉(xiāng)采蓮的情景圖;5, 詩歌內(nèi)容和諧一致的古箏曲磁帶.6,東,南,西 ,北四個方位詞.（課前貼在教

4、室的相應(yīng)位置） 學(xué)生 :收集荷花,荷葉的圖片.教學(xué)過程:一 , 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課.1, 小朋友 , 大家喜歡學(xué)詩嗎我們上次學(xué)習(xí)了一去二三里這首寫小村莊的古詩.今天,老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩,詩的題目是江南.ji a n g n d n2, 教師在田字格中板書課題: 江 南 .3, 指名讀課題,齊讀課題.學(xué)習(xí) "江 ,南 "這兩個字.誰能記住這兩個字寫字的時候,你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎4, 江南就是長江以南的地方,那里可是個美麗的地方,請大家看!（出示圖畫,播放音樂.）這么美麗的地方,課文怎么寫的呢二 , 采用多種形式認(rèn)讀生字.1, 教師范讀課文或放課文錄音朗讀.2, 指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文,要求學(xué)生