2019年甘肅省武威市中考語文試題含答案_第1頁
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1、武威市2019年初中畢業(yè)、高中招生考試語文試卷考生注意:本試卷滿分為150分,考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答,否則 無效。一 積累與運用(30分)1閱讀文段,完成(1)( 4)題。(11分)真正瘋狂了的藝術家是徐渭。徐渭善詩、書、畫、戲劇、軍事。他胸懷奇才不得伸展,于是以詩書畫來表現(xiàn)胸中“勃然不可磨滅之氣”,晚年漸成瘋狂。他的內(nèi)心憤郁和苦痛已經(jīng)只有在強度的自虐.中得到發(fā)泄。袁宏道說他:“晚年詩文益奇?!彼臅?,字忽大忽小,忽 草忽楷,筆觸忽輕忽重,忽干忽濕,時時出人意料,故意的反秩序,反統(tǒng)一,反和諧。在“醉 雨巫風”的筆致中顯出 f e n sh i j i s匚的情緒來。草

2、書字之間、行之間,密密麻麻,幅 面的空間遮礙得全無盤桓 呼吸的余地,行筆時線條扭曲盤結(jié),li d ng qi d ng跌頓,是困獸張皇奔突覓不得出路的亂跡。筆畫扭成泥坨、敗絮,累成淚滴、血絲,內(nèi)心的hu a ng hu o與絕望都呈現(xiàn)在這里。徐渭言吾書第一詩次之文次之畫又次之。(節(jié)選自熊秉明中國書法理論體系)(1) 請給文段中加點字注音。(2分)自虐 盤桓(2) 請根據(jù)拼音將漢字工整地書寫在田字格內(nèi)。(3分)en sh 1 j 1 s u lihudng qiengOig hu o(3)根據(jù)文意,下列書法作品是徐渭的一項是(3分)3 分)(4)給文段中的畫線句子加標點符號,最恰當?shù)囊豁検牵ˋ.

3、 徐渭言,”吾書第一,詩次之,文次之,畫又次之” 。B. 徐渭言:“吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之。 ”C. 徐渭言,"吾書第一、詩次之、文次之、畫又次之”。D. 徐渭言:“吾書第一,詩次之,文次之,畫又次之。 ”2. 依次填入下列橫線上的成語,最恰當?shù)囊豁検牵?3 分)世園會北京園里,上演了一場花藝音樂秀,四位歌手化身花藝模特,帶來北京記憶 等歌曲,歌聲在胡同里蕩漾回旋?;ㄓ啊溆?、云影、風聲、水聲、曲聲,還有鳥語花香, 無形之景,有形之景, ,成為世園會里一道別樣的風景。相比于 的歌聲,歌手身上的配飾更是 ,那些配飾不是 的鉆石瑪瑙,而是與世園會主題的花藝。A. 此起彼伏高山

4、流水別有用心珠光寶氣相輔相成B .相映成趣高山流水別具匠心花枝招展因地制宜C .相映成趣耳熟能詳別具匠心珠光寶氣相輔相成D .此起彼伏耳熟能詳別有用心花枝招展因地制宜3. 下列句子沒有語病的一項是( 3 分)A. 有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火,尖塔倒塌,屋頂燒毀,損失慘重。B. 包括中國在內(nèi)的全球多個天文學家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。C. 武威文廟是西北地區(qū)建筑規(guī)模最大、保存最完整的孔廟,也是全國三大孔廟之一。D. 高校自主招生增加體育測試項目,把身體好不好作為“好學生”的重要標準。4. 名著閱讀。 ( 5 分)(1)根據(jù)西游記中的相關情節(jié),完成下面對聯(lián)。(任選一

5、聯(lián)) (2 分)上聯(lián): 孫行者下聯(lián):鷹愁洞遇小白龍上聯(lián):黑風山里黑熊怪下聯(lián):白虎嶺 。在這一回中,圣僧為什么2)西游記第 27 回是“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”恨逐美猴王”?( 3 分)5. 古詩文默寫。 (共 8 分,每空 1 分)王勃送杜少府之任蜀州 )(蘇軾水調(diào)歌頭 )(曹劌論戰(zhàn) )(馬致遠天凈沙秋思)1),天涯若比鄰。2 )但愿人長久, 。3)一鼓作氣, ,三而竭。4),斷腸人在天涯。( 5 )一個“望”字,在杜甫筆下有截然不同的情懷。24 歲的杜甫北游齊、趙, 望岳中“ ,”二句寫出泰山的神奇秀麗和巍峨高大, 流露對祖國山川的熱愛之情;45歲的杜甫經(jīng)歷“安史之亂”,國都淪陷,城

6、池殘破,亂草叢生,春望中“,”即使這種情形,令詩人心生傷感?,F(xiàn)代文閱讀( 30 分)一)閱讀下面文字,完成 69 題。( 14 分)讀詩琦君爸爸是個軍人。 幼年時,每回看他穿著筆挺的軍裝, 腰佩銀光閃閃的指揮刀, 踩著馬靴, 威風凜凜地去司令部開會, 我心里都很害怕, 生怕爸爸又要去打仗。 我對大我三歲的哥哥說: “爸爸為什么不穿長袍馬褂呢?”爸爸一穿上長袍馬褂, 就會坐轎子回家。 轎子在家門口停下來, 他笑容滿面地從轎子里 出來,牽起哥哥和我的手,到書房里唱詩、講故事給我們聽。一講起打仗的故事, 我就半捂起耳朵,把頭埋在爸爸懷里,眼睛瞄著哥哥。 哥哥邊聽邊 表演:“砰砰砰',孫傳芳的

7、兵倒下去了。 ”爸爸拍手大笑,我卻跺腳喊: “不要砰砰砰' 地開槍嘛!我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽。 ”白鶴是爸爸的白馬。 它英俊健壯,一身雪白的毛。 爸爸騎著它飛奔起來時, 像在騰云駕 霧。所以爸爸非常寵愛它,給它取名叫白鶴。一提白鶴,哥哥當然高興萬分,馬上背起爸爸教他的對子: “天半朱霞,云中白鶴;湖 邊青雀,陌上紫騮。 ”我不喜歡背對子,也沒見過青雀與紫騮是什么樣子。我喜歡聽爸爸唱 詩,也學著他唱: “慈母手中線,游子身上衣。 ”“床前明月光,疑是地上霜。 ”我偏著頭想了一下,問爸爸:床前月光怎么會像霜呢?屋子里怎么會下霜呢?爸爸摸摸我的頭,笑嘻嘻地說: “屋子里會下霜,霜

8、有時還會積在老人的額角上呢。你 看二叔婆額角上,不就有雪白的霜嗎?”哥哥搶著說: “我知道,那叫作鬢邊霜,是比喻老人家頭發(fā)白了跟霜一樣!”爸爸聽得好高興,拍拍哥哥說: “你真聰明,我再教你們兩句詩。 風吹古木晴天雨,月 照平沙夏夜霜。 '”他解釋道:“風吹過老樹,發(fā)出沙沙的聲音,就像下雨一般。月光照在沙洲上,把沙照 得雪白一片,就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜,所以詩人說是晴天雨' 夏夜霜'。 你們說有趣不有趣?”哥哥連連點頭, 一副深深領會的樣子, 我卻聽得像只呆頭鵝。 我說:“原來讀詩像猜謎, 好好玩??!我長大以后,也要作謎語一樣的詩給別人猜。 ”爸爸卻接著說:

9、“作詩并不是作謎語,而是把眼里看到的、心里想到的,用很美的文字 寫出來,卻又不直接說穿,只讓別人慢慢地去想,愈讀愈想愈喜歡,這就是好詩了。 ”我聽不大懂, 十歲的哥哥卻比我領會得多。 他搖頭晃腦地唱起來, 調(diào)子跟爸爸唱的一模 一樣。在我心里, 哥哥是個天才??上换畹绞龤q就去世了。如果他能長大成人的話,一 定是位大詩人!光陰已經(jīng)逝去了半個多世紀。 爸爸和哥哥在天堂里, 一定時常一同吟詩唱和, 不會感到 寂寞吧!我是多么想念他們?。。ㄟx自琦君散文 )6. 本文主要寫了什么內(nèi)容?表達了“我”怎樣的思想感情?( 3 分)7. 分析文中爸爸的形象。 (3 分)8. 為什么說“在我的心眼里,哥哥是位

10、天才”?(4 分)9. 文中多處描寫了 “我”作為小女孩的可愛情態(tài)。 仿照示例, 從文中再找出一句, 并作批注。 ( 4 分)示例:語句: 我就半捂起耳朵,把頭埋在爸爸懷里,眼睛瞄著哥哥。批注: 動作描寫。“半捂”“埋”“瞄”幾個動詞,生動形象地寫出了一個小女孩在爸爸眼前 的可愛情態(tài),很有畫面感,好像那個可愛的小女孩就在眼前。(二)閱讀下面的文字,完成1014題。(16分)從“距離說”辯護中國藝術朱光潛 從前有一個海邊的種田人, 碰見一位過客稱贊他門前的海景,他很不好意思地回答說,“門前雖然沒有什么可看的,屋后有一園菜還不差,請先生來看看?!毙臒o二用,這位種田人因為記掛著他的一園菜, 就看不見

11、大海所呈現(xiàn)給他的世界,雖然這個世界天天橫在他的眼前。我們一般人也是如此,通常都把全副精力費于飲食男女的營求,這豐富華嚴的世界除了可效用于生活需要之外,便沒有什么可以讓我們看看的。一看到天安門大街,我就想到那是到東車站或是廣和飯莊的路,除了這個意義以外,天安門大街還有它的本來面目沒有?我相信它有,我并且有時偶然地望見過。有一個秋天的午后, 我由后門乘車到前門,到南池子轉(zhuǎn)彎時,猛然看見那一片淡黃的日影從西長安街一路射來,看見那一條舊宮墻的黃綠的玻璃瓦在日光下輝煌地嚴肅地閃耀, 看見那些忽然現(xiàn)著奇光異彩的電車馬車人力車以及那些時裝少 女和灰塵滿面滿衣的老北平人,這一切猛然在我眼前現(xiàn)出一個莊嚴而燦爛的

12、世界,使我霎時間忘去它是到前門的路和我去前門一件事實。不過這種經(jīng)驗是不常有的,我通常只記得它是到前門的路,或是想著我要去廣和飯莊。我們對于這個世界經(jīng)驗愈多, 關系也愈復雜,聯(lián)想愈紛亂,愈難見到它們的本來面目。學識愈豐富,視野愈窄狹;對于一件事物見的愈多,所 見到的也就愈少。 藝術的世界也還是我們?nèi)粘K佑|的世界,一一是它的不經(jīng)見的另一面。它不經(jīng)見,因為我們站得太近。 要見這一面,我們須得跳開日常實用在我們四圍所畫的那一個圈套,把世界擺在一種距離以外去看。 同是一個世界,站在圈子里看和站在圈子外看, 景象大不相同。 比如說海上的霧。我在船上碰著過霧,現(xiàn)在回想起來,還有些戒懼。耽誤行程還不用說,聽

13、 到若遠若近的鄰舟的警鐘, 水手們手慌腳亂地走動以及乘客們的喧嚷,仿佛大難臨頭。真令人心焦氣悶。茫無邊際的大海中沒有一塊可以暫時避難的干土,一切都任不可知的命運去擺布。在這種情境中,最有修養(yǎng)的人最多也只能做到鎮(zhèn)定的工夫。但是我也站在干岸上看過海霧,那輕煙似的薄紗籠罩著那平謐如鏡的海水,許多遠山和飛鳥都被它輕抹慢掩,現(xiàn)出夢境的依稀隱約。它把天和海接成一氣,你仿佛伸一只手就可以抓住天上浮游的仙子。你的四圍全是廣闊,沈寂,秘奧和雄偉,見不到人世的雞犬和煙火,你究竟在人間還在天上,也有些 不易決定。 同樣海霧卻現(xiàn)出兩重面目,完全由于觀點的不同。 你坐在船上時,海霧是你的實用世界中一片段,它和你的知覺、

14、情感、希望以及一切實際生活的需要都連瓜帶葛地固結(jié)在一塊,把你圍在里面,使你只看見它的危險性。 換句話說,你和海霧的關系太密切了,距離太接近 了,所以不能用處之泰然的態(tài)度去欣賞它。 你站在岸上時,海霧是你的實際世界以外的東西, 它和你中間有一種距離,所以變成你的欣賞的對象。 一切事物都可以如此看去。 在藝術欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度, 丟開尋常看待世物的 方法, 于是現(xiàn)出事物不平常的一面, 天天遇見的素以為平淡無奇的東西, 例如破墻角的一枝 花,林間一片陰影或是一個老婦人的微笑,便陡然現(xiàn)出奇姿異彩, 使我們覺得它美妙。 藝術 家和詩人的本領就在能跳出習慣的圈套, 把事物擺在適當?shù)木嚯x以外去看, 丟

15、開他們的習慣 的聯(lián)想, 聚精會神地觀照它們的本來面目。 他們看一條街只是一條街, 不是到某車站或某商 店的指路標。一件事物本身自有價值,不因為和人或其他事物有關系而發(fā)生價值。(節(jié)選自朱光潛談美 )10. 文中海邊種田人眼中美的標準是什么?(2 分)11. 第段圈線部分主要運用了哪種表達方式?有什么作用? (4分)12. 舉例說理是本文的一大特色,請你用簡潔的語言概括本文所舉的任意兩個實例。( 4 分)13. 如果要引用古詩來闡明“距離產(chǎn)生美” ,你覺得下面甲乙詩句哪個更合適?請說明理由。( 3 分)甲: 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。乙: 不識廬山真面目,只緣身在此山中。14. 下列說法與本

16、文意思不相符的一項是( 3 分)A. 我們對于客觀世界經(jīng)驗愈多,關系也愈復雜,聯(lián)想愈紛亂,愈南見到它們的美。B. 一件事物本身自有價值,并不是因為它對人類有實用價值才具有藝術美。C. 在藝術欣賞中我們?nèi)∨杂^者的態(tài)度,丟開尋常看待世物的方法, 這樣更容易發(fā)現(xiàn)藝術的美。D. 近處是沒有藝術的,無論是欣賞還是創(chuàng)造,要想獲得藝術世界的美,距離越遠越好。三 古詩文閱讀( 22 分)余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大 寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余 因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道 ,又患無碩師、名人與游,嘗趨百

17、里外,從鄉(xiāng)之先 達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯 身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故余 雖愚,卒獲有所聞。當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。 至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮 肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之 勤且艱若此。今雖耄老,未有所成,猶幸預君子之列,而承天子之寵光,綴公卿之后,日侍

18、 坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告,求而不得者也;凡 所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精,德有不成者,非 天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉!(節(jié)選自送東陽馬生序)(2)持湯沃灌2分)從鄉(xiāng)之先達而承天子之.寵光'每假借于.藏書之家況才之過于余者乎15. 解釋句中加點詞語。(2分)(1 )俟其欣悅16. 下列句中加點詞意思相同的一項是A訂計日以還B.以是人多以.書假余C.是膚皸裂而.不知D.久而乃和17. 用

19、現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(3分)以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。18. 本文作者是怎樣勸學的? (4分)(二)閱讀下面語段,完成 19 21題。(6分)橄欖時珍曰:橄欖名義未詳。此果雖熟,其色亦青,故俗呼青果。其有色黃者不堪,病物也。王禎云:其味苦澀,久之方回甘味。王元之作詩,比之忠言逆耳,世亂乃思之,故人名為諫 果。時珍曰:名醫(yī)錄云,吳江王順福家人,食鱖魚被棘,橫在胸中,不上不下,痛聲動 鄰里,半月余幾死。忽遇漁人張九,令取橄欖為食。時無此果,以核研米,急流水調(diào)服,骨 遂下而愈。今人煮河豚、團魚,皆用橄欖,乃知橄欖能治一切魚、鱉之毒也。(節(jié)選自李時珍本草綱目果部 )19. 用“/”為文中畫

20、線句劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)(2分)故人名為諫果。20. 用自己的話說說橄欖為什么又叫做“青果”。(2分)21. 文中引用名醫(yī)錄里的事例,是為了說明什么? (2分)(三)閱讀下面這首詞,完成22 23題。(5分)清平樂李煜別來春半,觸目柔腸斷。砌 下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨恰如春草,更行更遠還生。974【注釋】公元 971年秋,李煜派弟弟李從善去宋朝進貢,被扣留在汴京。公元年,李煜請求宋太祖讓從善回國,未獲允許。李煜非常想念他,常常痛哭。砌:臺階。22“亂”字一語雙關,請你寫出它在句中的含義。(2分)23. 李煜虞美人中有“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”

21、句,請你找出此詞中與它由異曲同工之妙的句子,并加以賞析。(3分)四綜合性學習(8分)24. 隨著生活水平的提升,運動健身已經(jīng)融入人們的生活。班級開展以“步履不停,運動快 樂”為主題的綜合性學習活動,請你參與并完成任務。(1 )閱讀下面的圖表,寫出你的探究所得。(3分)男丈*均步數(shù)(數(shù)據(jù)來源:QC運動、QQ大數(shù)據(jù)聯(lián)合發(fā)布的2018年中國人運動報告)(2 )班級黑板報選用下面二則材料,告知同學們運動時要注意的事項。請為材料各擬一個 小標題。材料一進餐后胃腸道需要較多的血液,幫助食物消化與養(yǎng)分吸收,這時進行運動,血液就會流向四肢,妨礙胃腸的消化,時間一長會導致各種疾病。體弱者進餐后血壓還會降低,稱為

22、餐 后低血壓,外出活動容易跌倒。長期餐后運動容易得胃腸炎。材料二劇烈運動后,體內(nèi)鹽分隨大量汗液排出體外,飲水過多會使血液的滲透壓降低,破壞體內(nèi)水鹽代謝平衡,影響人體正常生理功能, 甚至產(chǎn)生肌肉痙攣現(xiàn)象。 運動時,需要增加心跳、 呼吸的頻率來增加血液和氧氣,以滿足運動需要,而大量飲水會使胃部膨脹充盈,妨礙膈肌活動,影響呼吸;血液的循環(huán)流量增加,不僅不利于運動,還加重了心臟負擔。五作文(60分)25. 從下面兩個題目中任選一題作文。(1 )閱讀下面這段話,根據(jù)材料文意,自擬題目,寫一篇作文。果實的貢獻是珍貴的, 花兒的貢獻是甜美的, 但是讓我作綠葉的貢獻吧, 謙遜而專心地 垂著綠陰!要求:文體不限

23、(詩歌除外):不少于600字;不得透露個人相關信息。(2)請你用上“科技” “未來”“環(huán)繞”這三個詞語,以“已經(jīng)過去三天了,還沒有見到陽 光”為開頭,發(fā)揮想象,寫一篇文章。要求:自擬題目;不少于600字;不得透露個人相關信息。參考答案及評分標準1. ( 1)n uehu印 (2)憤世嫉俗踉蹌 惶惑(3)A(4)D2. C3. C4. ( 1)示例:五行山收上白骨精 (2)白骨精三次變化為人要吃唐僧,都被悟空識破。唐僧不識妖怪,卻以為悟空不聽教誨,打殺好人,所以趕走了悟空。5. (1)海內(nèi)存知己 ( 2)千里共嬋娟(3)再而衰( 4)夕陽西下(5)造化鐘神秀 陰陽割昏曉 國破山河在 城春草木深

24、(每空 1 分,多字、少字、錯字、別字, 該空均不給分)6. 本文主要回憶了“我”幼時和哥哥一起,聽爸爸讀詩(唱詩)、講詩的事,表達了“我”對父兄深深的懷念之情。7. 喜愛詩歌,對詩歌有獨到的理解;對孩子富有愛心、耐心;引導孩子感受詩歌的語言美, 培養(yǎng)孩子對詩歌的興趣。8. 十歲的哥哥能馬上背出爸爸教給他的對子; 能搶著說出詩歌的比喻手法; 能深深領會詩歌 的意境;能搖頭晃腦地唱詩,調(diào)子跟爸爸的一模一樣。9. 示例: 語句:我卻跺腳喊: “不要砰砰砰'地開槍嘛!我要爸爸講白鶴聰明勇敢的故事給我聽?!保?1 分) 批注:“跺腳”的動作描寫, “不要砰砰砰'地開槍嘛”的語言描寫, 生動形象地寫出了一個小女孩在父兄面前撒嬌、任性的小女兒情態(tài)。( 3 分)10. 實用(可效用于生活需要)11. 描寫。(1 分)生動地再現(xiàn)了秋日午后長安街莊嚴而燦爛的世界(藝術的世界),形象地表達了長安街除了實用價值,還有美學(藝術) 價值,進一步說明藝術的世界也還是我們?nèi)?常所接觸的世界。 ( 3 分)1 2.一個海邊的種田人認為門前的海景不可看, 向一位過客推薦屋后的一園菜; “我”在一個 秋天的午后,看到了不同于以往的莊嚴而燦爛的天安門大街;“我”在船上碰到的霧和站在

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