小說(shuō)閱讀——人物形象分析

1、小說(shuō)閱讀人物形象分析人物形象是小說(shuō)閱讀的必考內(nèi)容， 命題的熱點(diǎn)首先是人物形象或性格的分析 概括，其次是人物形象在文中的作用以及對(duì)作品中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)探究。 二輪復(fù) 習(xí)主要做好“分析概括”和“鑒賞評(píng)價(jià)”兩個(gè)方面的突破。（2016·全國(guó)卷 ）閱讀下面的文字，完成后面的題目。玻璃賈平凹約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣， 踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。 旁邊新蓋了一家酒店， 玻璃裝嵌， 還 未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過(guò)一壺茶后，我回到了家。妻子說(shuō)王有福來(lái)電話了，反復(fù)解釋他是病了， 不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路

2、南第十個(gè)電桿下。 第二天我趕到德比街， 電桿下果然坐著一個(gè)老頭， 額頭上包著一塊紗布。 我說(shuō)你 是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說(shuō)：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他， 讓給娘好好治病。 他看四周沒人， 就解開褲帶將錢 裝進(jìn)褲衩上的兜里，說(shuō)： “我請(qǐng)你去喝燒酒！”我謝絕了。 他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去， 又回過(guò)頭來(lái)給我鞠了個(gè)躬。 我問(wèn)他家離 這兒遠(yuǎn)嗎，他說(shuō)不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說(shuō)從這里過(guò)去不是更近嗎， 老頭笑了一下，說(shuō)：“我不走德巴街?！彼蝗サ掳徒?，我卻要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。走過(guò)那家酒店，玻璃墻上卻 貼出了一張布告昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志， 致使一過(guò)路人誤撞受傷。 敬 請(qǐng)受傷者速來(lái)我店接

3、受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動(dòng)， 很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢， 突然萌生了 一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆 錢呢？我為我的聰明得意， 第二天便給王有福打電話， 約他下午到紅星飯店邊吃 邊談。紅星飯店也是玻璃裝修， 我選擇這家飯店， 是要證實(shí)他是不是真的在酒店撞 傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸， 證實(shí)是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來(lái)。“我沒請(qǐng)你，你倒請(qǐng)我了！ ”他說(shuō)。“一頓飯算什么！”我給他倒了一杯酒， 他趕忙說(shuō)：“我不敢喝的， 我有傷?！薄按蟛?，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你那酒店怎么啦

4、？”“這么說(shuō)，你真的在那兒撞的！ ”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說(shuō)： “是在那 兒撞的?！币幌伦尤四枇嗽S多，可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子?！斑@就好?！蔽艺f(shuō)。“我不是故意的?！崩项^急起來(lái)。“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出 來(lái)，經(jīng)過(guò)那里，明明看著沒有什么，走過(guò)去，咚，便撞上了。 ”“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了，三個(gè)姑娘出來(lái)扶我，血流了一臉，把 她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來(lái)跑了。我賠不起那玻璃呀！ ”“他們到處找你哩?！薄笆菃?？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？” “他們貼了布告” 老頭哭喪下臉來(lái)，在腰里掏錢，問(wèn)我一塊玻璃多

5、少錢。我嘿嘿笑起來(lái)。 “不是你給他們賠，是他們要給你賠！ ”“賠我？”“是賠你?！蔽艺f(shuō)，“但你不要接受他 們的賠償，他們能賠多少錢？上法院 告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！ ”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來(lái)盯我，說(shuō)： “你大伯是有私 心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！ ”“沒騙你，你去看布告嘛！ ” “你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？” “大伯，你聽我說(shuō)” 老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來(lái)，放在桌上： “你要肯認(rèn)我是大伯，那我 求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么 也沒有的，誰(shuí)知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，

6、這事不要再給外人說(shuō)，你答應(yīng)嗎？”“答應(yīng)?！?老頭眼淚嘩嘩的，給我又鞠了個(gè)躬，扭身離開了飯桌。 我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壺酒， 一口菜也沒吃， 從飯館出來(lái)往德巴街去。 趁無(wú)人 理會(huì)，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著，只能使他活得不安生。順街往東走， 照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰(shuí)撞的，眼睛瞎了嗎？！ 我走出了狹窄的德巴街。（有刪改） 小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 解析：本題考查賞析小說(shuō)人物形象的能力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。分析小 說(shuō)中王有福的性格， 主要應(yīng)根據(jù)小說(shuō)對(duì)該人物所做的

7、肖像描寫、 語(yǔ)言描寫、 行為 動(dòng)作描寫和心理活動(dòng)描寫以及其他敘述性語(yǔ)言進(jìn)行分析。 答題時(shí)，先分條概括人 物性格特點(diǎn)，再分別做簡(jiǎn)要分析。答案：性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊：見了晚輩，也彎腰鞠躬，說(shuō)話謙和。 膽小怕事，有點(diǎn)狡黠：撞了玻璃偷偷溜掉，別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)。有點(diǎn)固執(zhí)， 但不失本分善良：懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。一、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。白輪船蘇聯(lián)辛吉斯·艾特瑪托夫 山，山，山，四面都是山，到處是懸崖峭壁、 亂石、森林。群山是那樣雄偉， 那樣巍峨。孩子此時(shí)此刻感到自己太小、太孤單，無(wú)依無(wú)靠。太陽(yáng)已經(jīng)西斜，漸 漸朝湖的方向落去。向東的山坡上出現(xiàn)了短短的陰影，陰影就

8、要朝山腳爬去了。孩子用望遠(yuǎn)鏡第幾百次甚至幾千次地朝最遠(yuǎn)處望去。啊，是它！前方，伊塞 克湖湛藍(lán)湛藍(lán)的邊緣上，白輪船出現(xiàn)了！來(lái)了，就是它！威武、漂亮的白輪船就 像滑行在琴弦 上似的，又直又平穩(wěn)。孩子趕緊用衣襟擦凈了玻璃，又一次調(diào)好 了焦距?，F(xiàn)在可以看出，輪船在波浪中微微顛簸著，船尾拖著一條明晃晃的、泡沫翻滾的長(zhǎng)帶。 孩子很長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地欣賞著白輪船， 也長(zhǎng)時(shí)間地想著他怎樣 變成 魚，順著河游去找白輪船第一次在卡拉烏爾山上看到白輪船時(shí)， 他的心撲通撲通地跳起來(lái)。 他一下子 就斷定，他的爸爸就在這條船上！他堅(jiān)信這一點(diǎn)，因?yàn)樗浅ＯＭ沁@樣的。他既不記得爸爸， 也不記得媽媽。 他一次也沒有見過(guò)他們，

9、他們也沒有來(lái)看 過(guò)他。但是孩子知道，他的爸爸在伊塞克湖上當(dāng)水手，媽媽同爸爸離婚以 后， 將他留給爺爺，一去就再?zèng)]有回來(lái)。爺爺說(shuō)，他的女兒，也就是這孩子的媽媽， 有了新家庭和兩個(gè)女兒； 他從前的女婿， 也就是這孩子的爸爸， 好像還在一條輪 船上當(dāng)水手，好像也有了新家庭和孩子。輪船前進(jìn)著， 漸漸遠(yuǎn)去。它并不知道有個(gè)孩子變成魚兒正朝它游去。 他希望 這樣來(lái)變魚：身上一切全是魚的魚身子，魚尾巴，魚翅膀，魚鱗，只有 頭還是自己的， 讓又大又圓的頭長(zhǎng)在細(xì)細(xì)的脖子上， 還讓頭上長(zhǎng)兩只招風(fēng)耳朵和 布滿傷痕的鼻子。他跟自己的石頭伙伴們告別：“再見了，睡駱駝'；再見，狼'； 再見，馬鞍'；

10、再見，坦克'；我要去伊塞克湖，到白輪船上找我的爸爸去。 ” 然后他一下子蹦到河里，鉆進(jìn)洶涌的激流，順流而下，游過(guò)高高的紅黏土陡崖， 越過(guò)石灘，從吊橋下面鉆過(guò)，擦過(guò)岸邊的柳叢，順著水聲隆隆的峽谷一路向下， 一直進(jìn)入伊塞克湖。他在伊塞克湖里游過(guò)了一浪又一浪， 終于來(lái)到白輪船跟前?！澳愫茫纵喆?， 我來(lái)了！”他對(duì)白輪船說(shuō)，“天天拿望遠(yuǎn)鏡望你的就是我。 ”船上的人都感到十分 吃驚，一齊跑上來(lái)看。他對(duì)當(dāng)水手的爸爸說(shuō)： “爸爸，你好，我是你兒子，我是 來(lái)找你的?！薄澳闼闶裁磧鹤?？你是半人半魚！ ”“你快把我拉上船， 我就變成人形 了?！薄昂冒?，咱們就來(lái)試試看。 ”爸爸撒下漁網(wǎng)，從水里將他撈上去，放

11、到甲板上，他一下子就恢復(fù)了原形。 然后然后白輪船繼續(xù)往前開。 他就把自己知道的一切， 把自己的全部生活都講給 爸爸聽。他要告訴爸爸莫蒙爺爺是最好的爺爺， 奧羅茲庫(kù)爾姨父常常罵他老人家， 有 時(shí)當(dāng)著很多人的面罵爺爺。 我還很小的時(shí)候， 親奶奶就死了。 后來(lái)就來(lái)了這個(gè)奶 奶，有時(shí)很兇，一發(fā)起脾氣，簡(jiǎn)直要吃人。冬天，我們那里的雪齊脖子深。 河那邊的森林叫風(fēng)吹得喀喀嚓嚓、 呼呼喇喇 直響，嗚嗚地直叫。真叫人害怕！我們那里到了夏天， 放牧的人偶爾帶著羊群和馬群在大草甸子上過(guò)夜， 我跟 他們的孩子們?cè)谝黄?，玩捉迷藏，學(xué)打仗，玩得非常帶勁兒，簡(jiǎn)直不想走了。要 是天天能跟孩子們一塊兒在草甸子上玩，那該有多好啊

12、！冬天，晚上，事情做完后，爺爺就給我講故事。我知道，這時(shí)候外面是漆黑 漆黑、冰冷冰冷的夜，風(fēng)刮得很兇。連最大的山在這樣的夜里也膽小起來(lái)，擠成 一堆，拼命朝我們的房子、朝窗戶里的燈光眼前靠。這叫我又害怕又高興。我要是一個(gè)巨人，一定會(huì)走出房去，大聲對(duì)山說(shuō)：“山， 膽子別那樣小，有我在這里！就讓風(fēng)大，就讓天黑，就讓雪猛，你們也不要怕， 快站回原地方，別擠成一堆。 ”然后我就蹂著雪，趟過(guò)河，到森林里去。夜晚樹 木在森林里是感到很害怕的。 樹木很冷清， 沒有人跟它們說(shuō)話。 光禿禿的樹木凍 得瑟瑟發(fā)抖，沒地方好躲藏。我要到森林里去，拍拍每一棵樹的樹身子，叫樹別 這樣害怕。大概，那些到春天不發(fā)綠的樹就是嚇?biāo)?/p>

13、了。爺爺給我講故事的時(shí)候， 我就想著這一切。 他往往要講很長(zhǎng)時(shí)間， 有各種各 樣的故事。冬天很長(zhǎng)很長(zhǎng)，要是沒有爺爺講故事，冬天是很乏味的。白輪船漸漸遠(yuǎn)了，輪船的煙囪在望遠(yuǎn)鏡里已經(jīng)看不清了?，F(xiàn)在孩子該給隨爸爸輪船航行的故事想出個(gè)結(jié)尾了。 一切都想得很好， 就是 結(jié)尾老是想不出來(lái)。 他可以毫不費(fèi)事地想象出他怎樣變成魚， 怎樣順著河向湖里 游去，怎樣遇到白輪船，怎樣同爸爸見面，也能想象出他要對(duì)爸爸講的一切。但 再往下，事情就難了。因?yàn)椋绻偻?，輪船就要漸漸靠近碼頭，水手們就要 各自回家，爸爸也要回家。這可怎么辦呢？跟爸爸走？爸爸肯帶他嗎？白輪船越走越遠(yuǎn)， 漸漸變成一個(gè)隱隱約約的小白點(diǎn)兒。 太陽(yáng)眼

14、看著就要落到 水面上。在望遠(yuǎn)鏡里可以看到，紫紅色的湖面正閃著耀眼的光芒。（節(jié)選自白輪船，有刪改） 1請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“孩子”的形象特點(diǎn)。 答： 解析：概括分析人物形象要依據(jù)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫。本 文主要是通過(guò)孩子的心理描寫展開行文的。 他沒有見過(guò)爸爸和媽媽， 連親奶奶也 去世了，他是一個(gè)身世凄慘的孤獨(dú)的孩子， 因此他渴望親情。 他唯一知道的就是 爸爸是水手，于是他想象自己變成一條魚，勇敢地去追隨白輪船，去見爸爸，去 享受父愛。 這樣就可以看出他形象的豐富。 經(jīng)過(guò)這樣的分析， 把答案分條列出即 可。答案：身世坎坷，孤單寂寞，渴望親情，渴望勇敢，想象力豐富，感觸細(xì)膩。 二、閱讀下面的文字

15、，完成后面的題目。地錦聶鑫森 景影夫婦之所以買這套二手房， 是因?yàn)閮鹤右Y(jié)婚， 再買一套新房吧， 錢 還不夠。于是將早幾年買的一套大房子讓出來(lái)，重新裝修，做了年輕人的洞房。 然后，他們尋尋覓覓，相中了這套房子安身立命。這一切都是靜悄悄地進(jìn)行，沒 有驚動(dòng)單位的任何人。景影平日上班、下班，從不要單位司機(jī)接送，所以 他搬 家、安家沒人知道。兒子結(jié)婚，景影也沒給本單位的人發(fā)請(qǐng)柬。這叫自己的日子 自己過(guò)，圖的是一個(gè)清靜。 景影夫婦太喜歡這套新買的房子了，雖說(shuō) 是二手房，雖說(shuō)只有 100 平方 米，雖說(shuō)與彼此上班的單位有著不短的距離。 但是這棟樓的外墻爬滿了地錦， 讓 呆板的水泥鋼筋結(jié)構(gòu)墻散發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

16、 景影五十有五了， 是林業(yè)大學(xué)園林系畢 業(yè)的，之后又在園林管理局當(dāng)技術(shù)員、工程師，再提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，如今是副 局長(zhǎng)了。景影一輩子與花花草草相廝守，心情好極了。妻子劉欣在中學(xué)教語(yǔ)文， 生得小巧玲瓏， 特別喜歡古人寫花寫草的詩(shī)詞和散文， 年紀(jì)大了卻常常萌發(fā)少女 的情懷，這很難得。劉欣常和丈夫開玩笑： “景影，你這輩子是改不了拈花惹草 的毛病了?！本坝包c(diǎn) 頭稱“是”，然后說(shuō)：“你常自比弱草嬌花， 我能不小心侍奉？ 這地錦的名字就很有詩(shī) 意，它還有俗名叫爬山虎、爬壁虎，最有韌勁，值得世 人效仿?！?這棟樓只有 6 層，所以沒有電梯，年歲在 20 年以上。地錦把外墻涂得很 綠，根扎在墻根，藤則攀墻亂爬

17、，卵狀的葉子重重疊疊，像厚厚的毯子。景家住 在 5 樓，客廳、書房、臥室、衛(wèi)生間、廚房的窗口周圍，都密集著藤和葉，有的 還向窗口探進(jìn)頭來(lái)， 充滿著好奇心。 到了六七月間， 藤葉間還會(huì)冒出淡黃帶點(diǎn)淺 綠的小花，嬌滴滴的。落雨的時(shí)候，雨聲沙沙啦啦，好聽。而下雪后，綠意上覆 一層瑩白，好看。盛夏驕陽(yáng)如火，地錦卻濃蔭送涼；深秋下霜，葉子綠中透紅， 如無(wú)數(shù)跳躍的火苗。 這地錦使景影浮想聯(lián)翩， 假如每個(gè)社區(qū)的每棟樓， 都細(xì)心培養(yǎng)這種 “垂直 綠化植物”，那么，對(duì)于城市的空氣凈化和低碳化生活，功莫大焉。他起草了一 個(gè)報(bào)告關(guān)于倡導(dǎo)城市住宅樓培植地錦的幾點(diǎn)建議 ，局辦公會(huì)議自然是全票通 過(guò)，然后形成正式文件，上

18、報(bào)市政府有關(guān)部門。景影完成這個(gè)報(bào)告的初稿，是在 地錦送綠的書房里。 第一個(gè)讀者當(dāng)然是老伴劉欣。 劉欣邊看邊念， 每到妙處必大 聲叫“好”，然后說(shuō)：“景影，我要為地錦口占一首詩(shī)?？上?，它不能錄入你的大 文，遺憾。題目是詠?zhàn)o(hù)墻植物地錦 ：地錦鋪蔭綠滿墻，萬(wàn)家安樂笑炎涼。最 珍春雨瀟瀟夜，葉葉歌吟濕舞裳。 ”這回輪到景影喝彩了： “好，言近而旨遠(yuǎn)。可 嘆我無(wú)詩(shī)才，不能唱和。但愿這個(gè)報(bào)告能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并大力推廣，則為大 幸?！?報(bào)告呈上去幾個(gè)月了， 如泥牛入海無(wú)消息。 景影很惆悵。 社區(qū)忽然貼出通 知：將組織專人，把各住宅樓外墻的地錦全部清理干凈，以便美化環(huán)境，參加全 市“美麗家園”的評(píng)選活動(dòng)。景

19、影感到很驚愕，這真正是瞎胡鬧。一打聽，是省 里一位領(lǐng)導(dǎo)，在市里有關(guān)部門陪同視察時(shí)， 隨口說(shuō)了一句 “要顯出外墻本色才有 整體美感”的話，于是層層認(rèn)可，雷厲風(fēng)行遵命照辦。 景影雷急火急去了社區(qū)的管理辦公室， 對(duì)一位年輕的女主任， 口若懸河地 說(shuō)了一大通道理， 關(guān)鍵詞是： 決不能清除地錦！ 女主任漠然地看著景影， 然后說(shuō)： “上頭有指示，我能不辦嗎？再說(shuō)許多住戶都同意 哩。 你想想，我得請(qǐng)人，得 發(fā)工錢，還要刷涂料，我愿意嗎？”景影大聲說(shuō)： “別人同意，我不能阻止。但 我家的房子，當(dāng)然包括外墻，是我用錢買的，是我的私有財(cái)產(chǎn)。我家外墻的地錦， 決不能清除！誰(shuí)敢清除，我上法院告誰(shuí)！ ”景影說(shuō)完，氣沖沖地走了。一棟棟樓 外墻的地錦，被清除干凈了，再刷上白色的涂料。只有景影家的外墻，還留著一 片地錦，如白色波浪中的一個(gè)綠島，格外扎眼。景影對(duì)老伴說(shuō)：