工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃建筑工程學(xué)院工程造價專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一、工程造價專業(yè)的基本情況工程造價專業(yè)為建筑工程學(xué)院新開設(shè)的專業(yè)，工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案、 師資力量以及專業(yè)建設(shè)等方面還有較多的不足，為健全和建設(shè)工程造價專業(yè)在 2017年6月-9月進(jìn)行了市場調(diào)研，根據(jù)調(diào)研結(jié)果重點(diǎn)開展三項(xiàng)建設(shè)：一是構(gòu)建 校企結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；二是擴(kuò)建 工程造價專業(yè)的師資隊伍，通過人才引進(jìn)或者聘用兼職等為途徑，從而健全工 程造價的教學(xué)團(tuán)隊；三是以工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和課程體系、課程內(nèi)容的 改革為切入點(diǎn)，構(gòu)建”教、學(xué)、做"一體的教育體系。通過“三個構(gòu)建”，工程造 價專業(yè)不斷強(qiáng)化

2、內(nèi)涵建設(shè)，不斷增強(qiáng)社會服務(wù)能力和不斷提升可持續(xù)發(fā)展能力， 為社會輸送具有理論知識扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的畢業(yè)生。二、專業(yè)發(fā)展情況1、專業(yè)定位主要培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞等全 面發(fā)展，面向建筑類施工單位、各級投資公司、工程承包公司、物業(yè)公司、房 地產(chǎn)公司、工程咨詢公司、建設(shè)監(jiān)理公司等企事業(yè)單位，培養(yǎng)能夠從事建筑工 程項(xiàng)目估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算以及招投標(biāo)過程中的標(biāo)底及投標(biāo)報價制 定等具體工作，具有在施工過程中能夠控制工程造價和對工程造價實(shí)施全過程 管理基本能力的高素質(zhì)高技能創(chuàng)新型人才。2、專業(yè)建設(shè)總體思路(1)人才培養(yǎng)模式工程造價專業(yè)實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作教育“

3、3+1”的人才培養(yǎng)模式，把學(xué) 生的學(xué)習(xí)過程分為兩個階段：第一階段為三年時間，學(xué)生在校的兩年時間里， 集中學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，穿插認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)，并形成了工學(xué) 結(jié)合的教學(xué)模式；第二階段為一年時間，學(xué)生通過到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線綜合實(shí) 踐頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)崗位能力。學(xué)生在校期間安排相應(yīng)的本科生導(dǎo)師對其理 論學(xué)習(xí)和常規(guī)軟件操作進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間安排企業(yè)導(dǎo)師對其實(shí)踐 能力進(jìn)行指導(dǎo)，使得工程造價專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)工作時，能夠快速上手工作, 從而避免學(xué)生在企業(yè)工作的不適應(yīng)，以及角色不能較快進(jìn)行轉(zhuǎn)變等情況。(2)專業(yè)建設(shè)按照“自強(qiáng)、自立、求知、求真”的辦學(xué)理念，按照工程造價專業(yè)發(fā)展需 求，完

4、善“校企合作協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制和內(nèi) 部管理運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力；以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，以工學(xué)結(jié)合為主線， 構(gòu)建具有特色的人才培養(yǎng)方案，突出課程體系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革，以此帶動“雙師”結(jié)構(gòu)的教師隊伍建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，打造精品，系統(tǒng)推進(jìn)，全面提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量；建立與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的管理機(jī)制，以制度建 設(shè)為保障，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，提升學(xué)院整體實(shí)力；積極開展多種形式的社會 服務(wù)，加強(qiáng)省內(nèi)外交流與合作，不斷擴(kuò)大學(xué)院影響；努力創(chuàng)建綜合實(shí)力強(qiáng)、特 色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè)。通過深化人才培養(yǎng)模式改革，由行業(yè)專家、企業(yè)管理人員和兼職教師組成 的專業(yè)指導(dǎo)委員會進(jìn)行

5、研討，了解企業(yè)及行業(yè)在人才需求等方面的動態(tài)變化， 開發(fā)和重構(gòu)課程體系，完善教學(xué)計劃，使人才培養(yǎng)方向更符合行業(yè)企業(yè)需求， 為省內(nèi)外培養(yǎng)熟悉工程實(shí)際和地區(qū)工程計價依據(jù)、掌握工程量計算技能、獨(dú)立 確定單位工程造價并掌握招投標(biāo)程序及結(jié)算方法等造價員崗位業(yè)務(wù)需求的高素 質(zhì)高技能型專門人才。(3)課程體系建設(shè)為促進(jìn)本科教育協(xié)調(diào)發(fā)展，積極探索適合于工程造價專業(yè)高技能型專門人 才培養(yǎng)的課程體系。以工程造價專業(yè)和建筑工程領(lǐng)域的工程項(xiàng)目為平臺，通過 對工作項(xiàng)目進(jìn)行工作任務(wù)分析，從而推出以造價員、施工員等職業(yè)崗位能力為 核心的主干課程及教學(xué)項(xiàng)目。建立工程造價模擬課程模式，工5妙引入“廣聯(lián)達(dá)”以及“ BIM”的先進(jìn)思

6、想 方法，可以使得學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室里體驗(yàn)整個建設(shè)工程項(xiàng)目造價過程，了解項(xiàng)目造 價知識，掌握項(xiàng)目造價管理工具。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將模擬造價員不同工作 場景，工程造價團(tuán)隊，在緊張激烈的競爭氛圍中，完成工程項(xiàng)目的造價管理過 程，體驗(yàn)建設(shè)工程項(xiàng)目的造價管理全過程，挖掘工程項(xiàng)目造價管理的本質(zhì)；通 過老師對學(xué)生管理過程的引導(dǎo)和點(diǎn)評，最終加深學(xué)生對理論知識如何實(shí)踐應(yīng)用 的理解，從管理層面上，增強(qiáng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，從而最終能夠更容易地融入 實(shí)際企業(yè)的造價管理運(yùn)作。根據(jù)市場調(diào)研，課程體系建設(shè)主要以建筑工程造價、道路工程造價為主， 以市政工程造價、水利工程造價、園林工程造價等為輔，在培養(yǎng)學(xué)生過程中， 不僅培養(yǎng)學(xué)生利用

7、軟件計算工程造價的能力，而且更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的手工計 算工程造價的能力，從而使得學(xué)生不僅知道如何進(jìn)行工程造價的計算，而且知 道在實(shí)踐過程中如何對工程造價的相關(guān)計算子項(xiàng)目如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺等。(4)師資隊伍建設(shè)目前工程造價專業(yè)的專任教師以及具有相關(guān)工程造價專業(yè)的相關(guān)教師較 少，為加強(qiáng)工程造價專業(yè)師資隊伍建設(shè)和師德教育，加大工程造價人才引進(jìn)， 擴(kuò)大工程造價專任教師的規(guī)模。培養(yǎng)并建立“雙師型”教師隊伍。所以在專業(yè) 教師選聘引進(jìn)上，一方面面向社會引進(jìn)高素質(zhì)、高技能人才，招聘專業(yè)對口、 有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年富力強(qiáng)、素質(zhì)較高的工程技術(shù)人員；另一方面是從現(xiàn)有教 師中選拔部分人員送到高校和相關(guān)企業(yè)掛職實(shí)習(xí)，新進(jìn)教

8、師下工地、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 向老教師學(xué)習(xí)等一系列措施，全面提高教師業(yè)務(wù)能力。3、教材建設(shè)通過調(diào)研和工程造價職業(yè)能力分析，結(jié)合工程造價核心課程建設(shè)，工程造 價教研室計劃和其他學(xué)校、企業(yè)共同編寫并出版施工組織設(shè)計等工程造價 方向的教材，其他課程教材建設(shè)主要是以 21世紀(jì)土建學(xué)科專業(yè)“十三五”規(guī)劃 新教材為主，以及適當(dāng)選用些“互聯(lián)網(wǎng) +”創(chuàng)新型規(guī)劃教材，在已有的經(jīng)典的教 材的基礎(chǔ)上修訂課程的標(biāo)準(zhǔn)。具體課程與教材建設(shè)內(nèi)容目標(biāo)如下表所示。表1課程與教材建設(shè)目標(biāo)課程名稱建設(shè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核 心課程教材選用修訂課程 標(biāo)準(zhǔn)課程名稱建設(shè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核 心課程教材選用修訂課程 標(biāo)準(zhǔn)鋼筋平法識 圖與算量r v工程經(jīng)濟(jì)學(xué)“十三五”規(guī)劃

9、新教材建設(shè)法規(guī)建筑與裝飾工程計量與計價建筑工程施 工組織“十三五”規(guī)劃新教材計量與計價 軟件r v“十三五”規(guī)劃新教材安裝工程施 工與識圖安裝工程計 量與計價工程招投標(biāo) 與合同管理“十三五”規(guī)劃新教材5課程名稱建設(shè)內(nèi)容優(yōu)質(zhì)核 心課程教材選用修訂課程 標(biāo)準(zhǔn)園林工程計 量與計價市政工程計 量與計價工程造價案 例分析r v“十三五” 規(guī)劃新教材工程造價管 理“十三五” 規(guī)劃新教材4、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)主要是以堅持學(xué)生實(shí)訓(xùn)能力提升為目的，強(qiáng)化職業(yè) 能力和職業(yè)素質(zhì)為宗旨，通過添置機(jī)房設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)室機(jī)房的軟件種類，從 而使得實(shí)訓(xùn)設(shè)備質(zhì)量以及師資水平滿足教學(xué)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室

10、已有的教學(xué)條件包括斯維爾計量計價軟件、招投標(biāo)項(xiàng)目軟件、項(xiàng)目 管理軟件、Revit、廣龍計價等軟件基本滿足工程造價實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求，但是機(jī)房 的電腦數(shù)量較少，不能滿足一個班學(xué)生的數(shù)量要求，所以需要加大機(jī)房建設(shè)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，主要從建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度、規(guī)范運(yùn)行管理、 制定實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理辦法、實(shí)訓(xùn)室管理人員工作職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室管理規(guī) 章制度、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備管理及維護(hù)規(guī)章制度等，從而保證和提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備 的使用率和完好率，確保學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)效性。5、教學(xué)管理建設(shè)、保障措施等教學(xué)管理措施主要從教材選用、完善教學(xué)大綱、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì) 量、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革、考核方式和試卷質(zhì)量等方面進(jìn)行 較強(qiáng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法，主要方式包括聽課制、檢查制、評教評學(xué)制、 評測建設(shè)、質(zhì)量跟蹤、信息反饋、制定相應(yīng)的改善措施，從而使得教學(xué)質(zhì)量處 于螺旋式上升的狀態(tài)。優(yōu)化教學(xué)模式和教學(xué)方法改革的方式和方法，主要是根據(jù)工程造價專業(yè)的 特點(diǎn)和