實習(xí)指導(dǎo)教師考察調(diào)研實踐活動情況總結(jié)

1、學(xué)校為加強對畢業(yè)實習(xí)和就業(yè)工作的指導(dǎo)，拓寬學(xué)校與社會和畢業(yè)生的溝通和的聯(lián)系，開闊教師的視野，提高教師自身的實踐能力，下發(fā)了關(guān)于開展畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師深入實習(xí)單位考察、調(diào)研、實踐活動的通知。寒假期間，全校共派出實習(xí)就業(yè)指導(dǎo)教師35 人（ 23 組），（不含招生就業(yè)處10 人）。他們不辭辛苦，晝夜兼程，分赴省內(nèi)外企事業(yè)單位約120 個；與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事部門、畢業(yè)生進行了面對面的交流，了解社會對我校人才培養(yǎng)的意見和要求，征求畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議；反思和查找自身在人才培養(yǎng)方面的差距。參加考察、調(diào)研活動的教師共提交考察報告23 份，學(xué)校于2 月 26 日召開了全校教師參加的報告會，有7 人在大

2、會交流（包括招生就業(yè)處3 人）。各院系也進行了交流和研討，使全校教師分享了收獲，受到了一次生動的實踐教育。目前，教務(wù)處正在對調(diào)研報告進行編輯整理，準(zhǔn)備匯編成冊。同時，還將在全校學(xué)生大會上發(fā)言交流。一、主要收獲：1. 實習(xí)指導(dǎo)教師深入社會、企業(yè)考察、調(diào)研、實踐意義重大。此次考察調(diào)研取得了很大的成果，收獲頗多。一方面體會到了社會各界對華外的認可，另一方面也驗證了華外的辦學(xué)理念和“外語 +專業(yè)”和“專業(yè)+外語”的培養(yǎng)模式，是符合社會發(fā)展要求的，是非常成功的。華外的學(xué)子在各自的工作中都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，這不僅讓老師們非常驕傲，也為華外增添了光彩。與此同時，學(xué)生們的優(yōu)秀表現(xiàn)，更加激發(fā)了老師們繼續(xù)努力教書育

3、人的自覺性。2. 進一步加深了對學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念的理解，增強了做華橋人的自豪感和責(zé)任感。學(xué)校一切為了學(xué)生成人成才成功的辦學(xué)理念已經(jīng)開花結(jié)果，我們的畢業(yè)生為學(xué)校贏得了很好的口碑。進一步明確了教學(xué)改革要緊密圍繞社會需要傳授知識和技能。首先，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上全面對學(xué)生大力灌輸新的事業(yè)觀、擇業(yè)觀，幫助他們制定正確的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)生能夠成就人生，順利地走上自己的事業(yè)舞臺。其次，在課程設(shè)置上不但給學(xué)生安排理論學(xué)習(xí)，還要安排實踐、認知實習(xí)，通過素質(zhì)拓展活動和到用人單位實習(xí)、實踐，拉近學(xué)生與社會、與用人單位之間的距離。此外，如果時機成熟或者條件許可，還可以通過“項目嵌入”、“訂單培養(yǎng)”等合作辦

4、學(xué)方式，直接為用人單位培養(yǎng)具備一定理論素質(zhì)又切合用人單位實踐需要的人才。3. 提高了教師對深入了解社會、開闊視野、提高自身實踐能力的積極性和緊迫感，對學(xué)校未來如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才有了新的思考。教師與社會在一定程度上其實是脫節(jié)的，很多教師只是抱著書本勤勤懇懇備課教書，卻沒有機會反思自己的教學(xué)與用人單位之間的要求的差距。從而認識到：高校教師的任務(wù)絕不僅僅是在課堂上傳道授業(yè)解惑，而要積極的走出課堂，主動與社會接觸，與自己教過的畢業(yè)生溝通接觸，主動去發(fā)現(xiàn)教學(xué)和社會需要之間的差距，了解用人單位對畢業(yè)生的要求和期待，以適應(yīng)我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。一方面需要教師自己積極主動，同時需要學(xué)校提供這樣一個平臺和機

5、會，希望學(xué)校將這樣的考察活動能夠進一步經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化。二、進一步了解到社會對人才培養(yǎng)的綜合能力要求1. 企業(yè)需要的是動手能力強且有創(chuàng)新精神的人才；2. 需要基本功扎實、專業(yè)知識強且忠誠度高的人才，同時希望學(xué)校教師常到企業(yè)去調(diào)研，為培養(yǎng)素質(zhì)高的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3. 學(xué)生在校期間要加強口語訓(xùn)練，特別是語音的準(zhǔn)確性以及語調(diào)的正確把握，打牢專業(yè)基本功。同時要注意各方面能力的培養(yǎng)，如學(xué)習(xí)能力，實踐能力，辦公設(shè)備的操作能力等。4. 要注重人才知識的完整性。學(xué)生除了要學(xué)好專業(yè)知識外，還要在學(xué)生興趣和就業(yè)傾向的基礎(chǔ)上，注重其他知識的補充，避免知識結(jié)構(gòu)的單一性。建議學(xué)生多學(xué)習(xí)企業(yè)管理方面的知識，商務(wù)知識，

6、等等；要增強能力的培養(yǎng)，比如交際能力，計算機能力，駕駛技能等，要一專多能。5. 要讓學(xué)生盡早了解社會，減少其進入工作崗位的不適應(yīng)感。學(xué)生在校期間應(yīng)該多參加社會實踐和公益活動，積累社會經(jīng)驗。6. 學(xué)生，尤其是剛畢業(yè)的大學(xué)生切忌浮躁心理，要多學(xué)多看，注重細節(jié)，勤于觀察，善于思考，要腳踏實地。眼光應(yīng)放遠一些，要肯于付出，做事不要拈輕怕重，要有吃苦精神，不要事事計較。要在短時間內(nèi)了解所在公司的制度，工作流程和文化，以最快的速度適應(yīng)工作環(huán)境，進入崗位角色，而不是等工作適應(yīng)你。7. 學(xué)生的語言表達能力要加強，待人接物，與人溝通的能力要提高，對于 所學(xué)語言國家的文化也要有所了解，尤其是在工作中接待外賓時所涉

7、及的外交 禮儀、餐桌禮儀等。8. 很多公司都注重畢業(yè)生的情商，行為方式、言談舉止（著裝）、待人接 物（握手）、與人相處的能力（是否為他人著想，體諒關(guān)心他人），以及最重 要的團隊合作意識。建議學(xué)校在培養(yǎng)人才時也要著重這方面能力的培養(yǎng)。9. 學(xué)生應(yīng)心懷夢想，但要切合實際，保持自己的獨立性，應(yīng)不卑不亢，不 要懦弱，表現(xiàn)應(yīng)大方得體。發(fā)揮自己性格優(yōu)勢的地方，不要隨波逐流。三、了解到畢業(yè)生存在的主要問題1. 部分學(xué)生對畢業(yè)實習(xí)的意義認識不足，重視不夠。由于考研、專八考試 等原因，部分學(xué)生實習(xí)單位不能及時落實，造成實習(xí)時間不能保證。2. 實習(xí)單位反映，學(xué)生實戰(zhàn)口語表達的能力、專業(yè)翻譯能力和書寫能力欠 缺，如

8、接待客戶、餐桌禮儀、酒店或機場接待等。3. 辦公室業(yè)務(wù)不熟悉。如收發(fā)英文信件郵件（如何用多語種寫信封）、復(fù) 印機、打印機和傳真機的使用、接打電話的禮儀（在接電話時，辦公室電話響 了 3 聲之內(nèi)必須接聽，表示對別人的尊重）；應(yīng)能夠熟練使用多語種詢問（如 本人不在的情況下）對方的姓名，找誰，職位，所在公司，什么事，幾點需要 回電，電話號碼是多少或者是電郵等其他聯(lián)系方式，并告知自己的職位和姓 名），電腦打字的速度等。4. 學(xué)生的專業(yè)性知識面較窄。實習(xí)單位有外貿(mào)類、服裝訂單類、塑料類和 鋼材類的等等，需要學(xué)生對專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)了解，很多學(xué)生從事外 貿(mào)類的工作卻不懂外貿(mào)流程，如何下單、跟單、跟蹤

9、、反饋，整個過程。5. 畢業(yè)生的自我定位和就業(yè)觀念還存在一定的誤區(qū)。多數(shù)畢業(yè)生對上海和 浙江的期望值都過高，認為大城市大企業(yè)多，機會多，薪水高，應(yīng)該能夠賺大 錢，工作環(huán)境應(yīng)該更加都市化、現(xiàn)代化，所以一旦現(xiàn)有的實習(xí)單位不能符合其 心理預(yù)期，便心想著跳槽，再重新尋找新的工作機會。6. 學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗。步入社會表現(xiàn)膽怯，缺乏自信；不夠敏感，觀察能力弱，缺少對別人的語言暗示的理解，什么問題該問，什么不該問把握不好尺度。四、教師對人才培養(yǎng)的思考和建議1. 英語學(xué)習(xí)要注重應(yīng)用性。學(xué)校在課程設(shè)置和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略方面都要加強英語的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。小語種英語應(yīng)用能力必須加強。2. 在教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，加強學(xué)生

10、情商的培養(yǎng)。比如團隊精神，服務(wù)意識，禮儀知識等等。良好的情商加上過硬的專業(yè)知識可以讓我們的畢業(yè)生在職業(yè)生涯中取得更大的成功。3. 市場經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)注重講實用、講質(zhì)量、講效益。學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識固然重要，但專業(yè)技能、綜合素質(zhì)、適應(yīng)市場經(jīng)濟的能力顯得更重要。平時要通過社團，實習(xí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，“書呆子”型人才已不適應(yīng)市場需求。此外，我校外語+專業(yè)的人才越來越受到市場的青睞，僅僅會外語是不夠的，應(yīng)該鼓勵學(xué)生選修經(jīng)濟、管理課程，利用課余時間學(xué)習(xí)貿(mào)易，物流，加工制造等專業(yè)知識。4. 必須更加扎實地強化學(xué)生基本技能和教學(xué)基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓我們的特色和優(yōu)勢成為學(xué)生成功就業(yè)的金鑰匙。面向市場，以就業(yè)

11、為導(dǎo)向，不斷改善和優(yōu)化我們的專業(yè)設(shè)置與課程結(jié)構(gòu)。增加實用型課程，如經(jīng)貿(mào)翻譯等等。也要求掌握相關(guān)貿(mào)易規(guī)則和流程。從事旅游行業(yè)，要求相關(guān)文化歷史的積淀。引導(dǎo)學(xué)生主動根據(jù)市場要求規(guī)劃自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí).5. 加大大四的外教課，同時注重外教口語課的專業(yè)性，即不僅注重口語表達，更要注重對學(xué)生導(dǎo)游口語、外貿(mào)口語、商務(wù)口語等專門口語交際的訓(xùn)練；6. 可考慮適當(dāng)開設(shè)職場交際、人事關(guān)系處理的講座7. 改革占用學(xué)時最多的精讀課教學(xué)模式（雙語學(xué)院），經(jīng)過認真論證后考慮更換精讀教材，尤其是高級英語教材。8. 提高學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量和檔次。很多學(xué)生在校期間做過很多兼職，積累了大量的工作經(jīng)驗，但是很多卻不被招聘單位認可。原因

12、在于實習(xí)的質(zhì)量和檔次。招聘單位在意的是與本行業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗以及實習(xí)單位在業(yè)界的影響力。很多畢業(yè)生盲目積累工作經(jīng)驗，一方面荒廢了自己的學(xué)業(yè)，另一方面工作經(jīng)驗并不被招聘認可, 學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生理智面對在校期間的實習(xí)，幫助學(xué)生高起點實習(xí)，高起點就業(yè)。9. 積極引導(dǎo)學(xué)生在校期間有明確的職業(yè)定位。由于畢業(yè)生對自己的職業(yè)生涯沒有明確的定位，導(dǎo)致跳槽頻繁，極大干擾了用人單位的正常工作秩序。我們學(xué)校開設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程非常合乎實際. 我們還建議學(xué)校應(yīng)多邀請相關(guān)行業(yè)的校友回校做相關(guān)專題研討，使學(xué)生盡早明確自己的職業(yè)規(guī)劃。10. 以院系為單位建立有效的畢業(yè)生群或畢業(yè)生聯(lián)系機制，保持與畢業(yè)生有質(zhì)量的跟蹤

13、回訪，提高華外畢業(yè)生的凝聚力。建立系校友錄，一方面加強畢業(yè)生之間的聯(lián)系，方便他們工作上互幫互助，另一方面加強對優(yōu)秀畢業(yè)生的資源利用，不定期邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校為在校生作切身體會的報告；指導(dǎo)在校生更好地開始自己的職業(yè)生涯。五、對進一步加強此項工作的思考和建議這次考察調(diào)研活動得到了院系領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極響應(yīng)，踴躍報名參加。派出的教師克服了很多困難，深入多家企事業(yè)單位，廣泛宣傳華橋的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式，使企業(yè)了解華橋、認識華橋。很多企業(yè)評價華橋是最負責(zé)任的學(xué)校，更加信任華橋，表示愿意與華橋合作，達成建立實習(xí)基地7 個（含意向）。同時教師們近距離了解社會對各類專業(yè)人才需求和對我校人才培養(yǎng)的意見和建議；并把學(xué)校的關(guān)懷和溫暖送到了畢業(yè)生的心里。加強了學(xué)校與社會、與畢業(yè)生的溝通和聯(lián)系，相繼建立校友會，為進一步擴大華橋的社會聲譽發(fā)揮了積極的作用。這次考察、調(diào)研活動達到了預(yù)期目標(biāo)，獲得了多贏的效果。由于此項活動第一次進行，考察、調(diào)研、實踐的準(zhǔn)備工作還不夠充分，調(diào)查的范圍有限；由于剛放假，應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生大多數(shù)尚未進入實習(xí)單位，指