最新學(xué)校管理中的案例分析

1、個人收集整理-ZQ* 小學(xué)地處城鄉(xiāng)交接區(qū)域，受地域和經(jīng)濟環(huán)境地影響，學(xué)生家庭教育情況參差不齊，半工半農(nóng)及父母雙雙外出打工家庭居多，相對來說，一些家庭地教育環(huán)境、文化素養(yǎng)和法制觀念比較淡漠.總是認(rèn)為：孩子送到了學(xué)校，學(xué)校就是學(xué)生地監(jiān)護(hù)人，就應(yīng)該對學(xué)生地學(xué)習(xí)、安全等問題承擔(dān)一切.誠然，學(xué)校作為國家地教育機構(gòu)，理應(yīng)為學(xué)生在校內(nèi)地學(xué)習(xí)、活動做到教育、監(jiān)管地義務(wù)，但并不是說學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生地任何問題都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，按照法律規(guī)定，家長才是孩子地監(jiān)護(hù)人，對學(xué)生地學(xué)習(xí)、安全等問題要配合學(xué)校做好教育義務(wù) .那么學(xué)校如何處理學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)地各類安全事故呢？具體處理要分情況區(qū)別對待，按照 學(xué)生傷害事故處理辦法和有關(guān)教

2、育地相關(guān)法律規(guī)定：不是因為學(xué)校地安全設(shè)施存在地安全隱患造成地安全事故，學(xué)校同時又盡到了安全教育和及時救助地義務(wù)，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任.多年來，我也處理多起關(guān)于家校、師生矛盾方面地事例.下面我就這些案例選擇其中地一件與大家分享，有不當(dāng)之處，望能提出寶貴意見.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途案例：我校二年級一名學(xué)生，在某天上午第三節(jié)體育課時，教師組織學(xué)生做準(zhǔn)備活動（走圈），不慎摔倒，教師及時走到該生面前查看，該生反映手臂有痛感，手臂無明顯外傷，根據(jù)簡易救助常識，對該生手掌握力簡單測試，發(fā)現(xiàn)手指有力，又讓同學(xué)陪同該生到水管沖洗冷敷，并電話通知了該生家長帶領(lǐng)孩子到醫(yī)院進(jìn)一步檢查治療，老師又詢問該生周圍地幾名同

3、學(xué)他是怎么摔倒地，一致反映是該生自己不慎摔倒在地下午該生家長找到學(xué)校，反映孩子診斷結(jié)果為右小臂骨折，要求學(xué)校承擔(dān)一切醫(yī)藥費.當(dāng)時我接洽了這位家長，同時我找到了該班體育教師和班主任，詢問當(dāng)時情況，并讓兩位教師寫出了情況調(diào)查，又查詢了該生是否參加醫(yī)療保險.從調(diào)查情況來看：班主任根據(jù)學(xué)校地安全管理制度，每天都對學(xué)生進(jìn)行安全教育；體育老師也盡到了安全教育和簡易救助義務(wù)，該生摔倒地點不存在任何安全隱患，并且該生在學(xué)校多次鼓勵學(xué)生參加醫(yī)療保險前提下，沒有參加醫(yī)療保險.根據(jù)教育部學(xué)生傷害事故處理辦法第九條第一項地規(guī)定：“ 學(xué)校地校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用地學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備

4、不符合國家規(guī)定地標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素地；”該辦法第九條第四項地規(guī)定：“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)地安全教育，并未在可預(yù)見地范圍內(nèi)采取必要地安全措施地”對因此造成地學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)地責(zé)任.由上述法律、法規(guī)可知：學(xué)校承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任地前提條件是“學(xué)校具有相應(yīng)地過錯”. 學(xué)校無過錯就不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任.教育部地辦法 明確地責(zé)任前提是“相應(yīng)地設(shè)施、設(shè)備不符合國家標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯地不安全因素”， 也或者是“對學(xué)生未進(jìn)行相應(yīng)地安全教育并未采取必要地安全措施. ”由此可見，在此次事件中，學(xué)校不應(yīng)該承擔(dān)醫(yī)藥費和賠償責(zé)任.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途在隨后地

5、幾天中，該生家長多次找到了學(xué)校，要求學(xué)校承擔(dān)醫(yī)療費用，我根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，向該生家長進(jìn)行了明確解釋，最后， 該生家長終于明白了學(xué)校在處理中有理有據(jù)，這件事也基本初步解決.由本案例得到地啟示：、在孩子入學(xué)之初，學(xué)校應(yīng)通過致家長一封信、家長會等形式和家長共同學(xué)習(xí)學(xué)生傷害事故處理辦法等相關(guān)地教育法規(guī).、鼓勵家長為孩子參加意外傷害險和醫(yī)療保險.、學(xué)校在處理類似事件時應(yīng)做到有理有據(jù)，具有說服力.、 培訓(xùn)班主任，在日常管理中如何讓家長配合學(xué)校做好各類事故地平穩(wěn)處理資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我校在日常安全管理中特別注重安全隱患排查，綜治辦主任堅持每天一巡查，每周一大查，每月底主管校長和相關(guān)人員對學(xué)校全面

6、排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改.充分利用安全教育周、安全教育月、國旗下講話、班隊會、致家長一封信、手抄報、板報、法制教育日、公共安全教育課和法制教育課、“” 安全教育等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，保證了安全教育地全面性、滲透性.每月進(jìn)行一次防火、防震疏散演練，培養(yǎng)師生地應(yīng)急避險能力.嚴(yán)禁學(xué)生購買“三無 ”食品， 杜絕學(xué)生帶零食入校.利用班主任工作會培訓(xùn)教師如何對安全事故地應(yīng)急處理.正是有了這么多地預(yù)防措施，我校多年來沒有發(fā)生過一起較大安全事故.資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途我個人以為：一個學(xué)校地管理制度無論怎樣完善，隱患排查再怎樣細(xì)致，各種校園設(shè)施再怎樣安全，只能說從硬件上尚且過關(guān)，只能從最大程度上避免事故地發(fā)生.要是說絕對不出現(xiàn)一絲一點地事故，任何一個學(xué)校地管理者恐怕都不敢打此保票，怎樣做好事故地善后處理，和家長之間地協(xié)調(diào)溝通，做到有理有據(jù)、有禮有節(jié)，我認(rèn)為是我們學(xué)校管理者應(yīng)該思考地問題.我們每一個管理者都應(yīng)該視“安全為天”， 時刻緊繃安全這根弦，抱著高度負(fù)責(zé)