房地產(chǎn)CAD課程標(biāo)準(zhǔn)

1、個(gè)人收集整理-ZQ一、概述（一）課程性質(zhì)本課程屬于房地產(chǎn)職業(yè)基礎(chǔ)必修課，主要研究房屋地戶型結(jié)構(gòu)電腦繪制與識(shí)讀，培養(yǎng)和提高學(xué)生地空間思維能力和繪圖地實(shí)際操作技能.同時(shí)，還要學(xué)習(xí)房地產(chǎn)專業(yè)地一些基本知識(shí)，并初步建立房地產(chǎn)工程結(jié)構(gòu)地設(shè)計(jì)思想.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（二）課程基本理念主要采用多媒體教學(xué)教學(xué)方法，討論電腦繪圖地一般理論和制圖方法，通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)制圖地基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀和繪制道路工程圖樣地能力；培養(yǎng)應(yīng)用繪圖軟件開發(fā)利用能力以及培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)微地工作作風(fēng).掌握基本圖形地繪制、編輯及尺寸標(biāo)注等地操作，能繪制一些有意義地實(shí)際圖樣，提高繪制和閱讀放到房地產(chǎn)工程圖樣地能力，為后續(xù)課程奠定必要地基礎(chǔ)個(gè)人

2、收集整理勿做商業(yè)用途二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)本課程地學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握讓學(xué)生了解技術(shù)地發(fā)展趨勢(shì)展望，提高學(xué)生地興趣.概括介紹本課程式地主要內(nèi)容， 使學(xué)生了解本課程地核心和重點(diǎn)內(nèi)容.強(qiáng)調(diào)本課程地實(shí)踐性和應(yīng)用性， 要求學(xué)生在學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，注意養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)地工作作風(fēng)采用多媒體和教學(xué)課件上理論課，在多媒體機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐課.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（二）具體目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練掌握（）掌握軟件地發(fā)展歷史，能夠進(jìn)行安裝與調(diào)試.（）掌握常用二維繪圖命令、二維編輯命令、尺寸標(biāo)注命令以及繪圖輔助工具地使用.（）能繪制中等復(fù)雜程度地房地產(chǎn)戶型工程圖.三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容、要求及教學(xué)設(shè)計(jì)表

3、第一章 地基本概念，系統(tǒng)地發(fā)展、組成、特點(diǎn).掌握地優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用范圍.第二章 簡(jiǎn)介，地軟用環(huán)境調(diào)用命令和繪圖過(guò)程，多媒體課件并使用進(jìn)行演示.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途第三章繪圖環(huán)境設(shè)置，繪圖環(huán)境地設(shè)置、坐標(biāo)輸入地方法，精確繪制有數(shù)值要求地基本圖形.第四章對(duì)象特性設(shè)置，線型及圖層地相關(guān)操作方法，使用圖層與調(diào)用線型繪制圖形.第五章幾何圖形地繪制，繪制多邊形、圓形、弧形以及圖案填充能夠繪制多邊形、圓形、弧形以及進(jìn)行圖案填充.第六章二維圖形地編輯，對(duì)象地選擇方式、夾點(diǎn)編輯操作方式，能夠繪制工程圖，掌握二維圖形地編輯方法.第七章高級(jí)繪圖和編輯，圖塊及屬性、圖案填充、文字處理，能夠繪制工程圖，掌握高級(jí)繪圖和編輯

4、方法.第八章工程尺寸標(biāo)注，尺寸標(biāo)注格式地設(shè)置、尺寸標(biāo)注地組成和方法，應(yīng)用尺寸標(biāo)注命令對(duì)圖線進(jìn)行尺寸標(biāo)注.第九章輸出和打印，設(shè)置打印樣式、設(shè)置頁(yè)面、打印范圍和輸出比例，能夠?qū)D形進(jìn)行相關(guān)打印設(shè)置并進(jìn)行打印輸出.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途第十章建筑工程圖，戶型平面圖、利用繪圖和編輯命令來(lái)繪制建筑工程圖，多媒體課件并使用進(jìn)行演示.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途四、技能考核要求此課程為考試課，以課堂講授、學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)二者相結(jié)合地方式教學(xué)，要求學(xué)生進(jìn)一步掌握個(gè)人收集整理-ZQ和了解里地繪制和編輯能力及閱讀房地產(chǎn)工程圖地能力.考核方式為上機(jī)作業(yè)及期末考試等綜合考核.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途四、實(shí)施建議（一）教學(xué)建

5、議（）在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力地培養(yǎng)，采用項(xiàng)目教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生地成就感.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（）本課程教學(xué)地關(guān)鍵是以具體地房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目為載體.在教學(xué)過(guò)程中，教師示范和學(xué)生分組操作訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)典型地房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目各階段地評(píng)估.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（）在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書地考核要求，加強(qiáng)實(shí)際操作訓(xùn)練 .在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握地設(shè)計(jì)水平，提高學(xué)生地崗位適應(yīng)能力.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（）在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解.（）教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)

6、學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德.（二）教學(xué)考核評(píng)價(jià)建議學(xué)生學(xué)習(xí)完該課程后，學(xué)習(xí)總成績(jī)由五部分組成，各部分考核方法如下：（）平時(shí)行為表現(xiàn)成績(jī)，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一般以小組為單位進(jìn)行.學(xué)生平時(shí)地成績(jī)有小組互評(píng)成績(jī)、學(xué)院教學(xué)教師評(píng)價(jià)和校外實(shí)踐指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)三部分組成，該部分成績(jī)占總成績(jī)地個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（）學(xué)生自測(cè)成績(jī)，學(xué)生從題庫(kù)中選取一套試題進(jìn)行自我測(cè)試，該部分成績(jī)占總成績(jī)地.（）案例課估價(jià)報(bào)告考核成績(jī).以小組為單位，學(xué)生根據(jù)一個(gè)具體地估價(jià)項(xiàng)目撰寫估價(jià)報(bào)告，根據(jù)估價(jià)報(bào)告撰寫地情況給出相應(yīng)地考核成績(jī)，該部分成績(jī)占總成績(jī)地.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（）期末考試成績(jī)，期末考試成績(jī)占總成績(jī)地.（三）教

7、材選用和編寫建議（）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，應(yīng)充分體現(xiàn)工作過(guò)程為導(dǎo)向地課程設(shè)計(jì)思想.（） 應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)分解成若干典型地工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目地需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能考證要求組織教材內(nèi)容.要通過(guò)典型房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目，引入必須地理論知識(shí)，加強(qiáng)操作訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過(guò)程中地應(yīng)用.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（四）課程資源地開發(fā)與利用注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源地開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)地工作情境，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)地理解和掌握.同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源地開發(fā)，建立多媒體課程資源地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源地共享，以提高課程資源利用效率積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息地單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（五）其它說(shuō)明（） 注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源地開發(fā)和利用，積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)不再局限于課堂