二年級(jí)《活化石》優(yōu)秀教案

1、二年級(jí)?活化石?優(yōu)秀教案很多老師都會(huì)提前做好教學(xué)設(shè)計(jì) ,這樣能夠更好地開展教學(xué) ,以下是小編整理的?活化石?優(yōu)秀教案 ,歡送參考!教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步了解一些古生物知識(shí) ,有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力和搜集信息的能力。設(shè)計(jì)理念：緊扣教學(xué)目標(biāo) ,尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)和已有的語文水平 ,通過“讀通、讀順、讀好、讀懂的過程循序漸進(jìn) ,抓住重點(diǎn)詞句 ,既品悟了語言文字 ,提煉了相關(guān)信息 ,受到情感的熏陶 ,也抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練 ,開展語言。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：一、談話導(dǎo)入 ,揭示課題。老師講述：大熊貓是我國特有的珍稀動(dòng)

2、物 ,所以我們說它是國寶。我們從它身上進(jìn)行研究 ,可以了解許多古代的知識(shí) ,像這樣的古生物 ,我們稱它為活化石。師板書課題。二、初讀課文 ,自主識(shí)字, 了解內(nèi)容。1、教師：請同學(xué)們翻開課文 ,自讀課文：思考：課文講了幾種活化石呢？同時(shí) ,畫出讀不懂的詞語。教師巡視 ,看看學(xué)生是否能把生字字音讀正確；看看哪些學(xué)生養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣 ,隨時(shí)予以表揚(yáng)。2、指名學(xué)生讀課文 ,檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。在指名讀的過程中 ,相機(jī)幫助學(xué)生糾正生字的讀音 ,理解一些詞語這個(gè)環(huán)節(jié)要完成重點(diǎn)生字詞的教學(xué)。3、交流課文講了幾種活化石呢？銀杏樹、大熊貓、中華鱘學(xué)生答復(fù)時(shí) ,多媒體出示相關(guān)圖片三、

3、熟瀆課文 ,探究語言文字。師：我們已經(jīng)知道活化石可以幫助現(xiàn)代的人了解許多古代的知識(shí)。那么從他們身上我們可以收集到哪些有關(guān)的信息呢？1、要求學(xué)生帶著這個(gè)問題讀書思考 ,對有關(guān)的語句做上記號(hào)。交流：此環(huán)節(jié)須到達(dá)以下目標(biāo)：A對相關(guān)語段正確、流利地朗讀。B能通過語言文字提煉信息：銀杏樹古生物、珍貴、生長慢這里要學(xué)生理解公孫數(shù)名字的由來葉子像小扇子。觀察圖片大熊貓古生物、愛吃竹子 ,祖先是食肉動(dòng)物。中華鱘古生物、有一億多年的歷史、大、重、怪、少。1珍貴2稀有3保護(hù)4缺乏學(xué)生依次可能出現(xiàn)的語言為：1銀杏樹、大熊貓、中華鱘真是珍貴呀！2銀杏樹、大熊貓、中華鱘是稀有的古生物。3銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物 ,我們要好好保護(hù)它們！4銀杏樹、大熊貓、中華鱘是珍貴、稀有的古生物 ,我們要好好保護(hù)它們！如果缺乏保護(hù) ,它們就會(huì)像恐龍一樣滅絕。這里教師可以隨機(jī)拓展有關(guān)恐龍滅絕的文字。此環(huán)節(jié)意在讓孩子理解本文出現(xiàn)的重點(diǎn)生字詞的意思 ,并加以運(yùn)用 ,同時(shí)提煉出本文所要傳達(dá)的信息讓學(xué)生了解一些古生物知識(shí) ,增強(qiáng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。D有感情