二年級(jí)上冊(cè)語文教案《植物媽媽有辦法》教案

1、二年級(jí)上冊(cè)語文教案?植物媽媽有方法?教案通過教案 ,教師就可以把課堂的氣氛給帶動(dòng)起來。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于二年級(jí)上冊(cè)語文教案?植物媽媽有方法?教案 ,希望可以幫助到大家！教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。趣味猜猜猜：伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片 ,讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱 ,不認(rèn)識(shí)的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個(gè)有趣的名字 ,引發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣和熱愛。師：千姿百態(tài)的植物點(diǎn)綴著美麗的大自然 ,裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的 ,如何一年年生長(zhǎng)、繁殖 ,讓綠色鋪滿大地的呢？我們來學(xué)習(xí)?植物媽媽有方法?。二、初讀課文 ,鋪設(shè)感情基調(diào)自讀思考：這首詩一共介紹了幾種植物傳播

2、種子的方法？還可以一邊讀一邊想象 ,試著閉上眼睛想一想 ,聞一聞 ,聽一聽 ,試試在讀的時(shí)候你能感受到什么？生答：我讀的是“ ,我好似看到了；聞到了；聽到了；摸到了；三、總體感知 ,講讀第一小節(jié)。孩子長(zhǎng)大了 ,是不是一定要離開媽媽？你從詩中哪一個(gè)字明白這個(gè)道理的？1 教學(xué)多音字“得。出示三個(gè)句子誰能為句中的三個(gè)“得字選擇正確的讀音 ,并讀一讀。2“孩子指的是什么？什么叫“四海為家？3指導(dǎo)朗讀：讀出疑問的語氣牛馬有腳 ,鳥有翅膀 ,植物要旅行靠的啥方法？四、細(xì)讀欣賞 ,理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)優(yōu)美語言。一、情境導(dǎo)入：你想知道植物旅行的方法嗎？想去田野里看一看嗎？閉上眼睛 ,跟我一起走進(jìn)美麗的田野播放

3、有關(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄像片 ,教師伴著生動(dòng)的畫面 ,美妙的音樂動(dòng)情地朗誦二至四小節(jié)。二、帶著對(duì)錄像片的回味 ,自讀二至四小節(jié)。你最喜歡哪一種植物傳播種子的方法？為什么？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況適時(shí)講解這些內(nèi)容 ,不必按順序。三、設(shè)置情景 ,欣賞“蒲公英。設(shè)境賞景 ,體會(huì)詞義。將從田野中采來的蒲公英呈現(xiàn) ,觀察它的形態(tài)；然后讓學(xué)生試著吹一吹 ,一邊吹一邊觀察 ,蒲公英是怎樣傳播種子的？它的種子是怎樣飛出去的？你能用一個(gè)詞語來形容嗎？你能用什么詞來代替“紛紛？2緣語生像 ,模仿練習(xí)。還有什么地方可以用上“紛紛呢？播放錄像片斷1：下課了 ,孩子們伴著歡快的音樂紛紛從教室里涌出來 ,度過

4、愉快的課間十分鐘。根據(jù)錄像補(bǔ)充句子：下課鈴響了 , 。播放錄像片斷2：秋天到了 ,樹葉紛紛往下落 ,燕子紛紛飛向南方。根據(jù)錄像 ,說一句或幾句話。3學(xué)以致用 ,實(shí)踐創(chuàng)作。你能結(jié)合自己的生活體驗(yàn) ,運(yùn)用“紛紛說一句或幾句話嗎？四、體會(huì)蒼耳和豌豆傳播種子的方法。蒼耳：誰喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法？為什么？出示蒼耳實(shí)物 ,看一看 ,摸一摸 ,形象地感受“帶刺的鎧甲 ,體會(huì)蒼耳媽媽傳播種子的妙處。豌豆：你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法？指導(dǎo)朗讀：啪的一聲 ,豆莢炸開 ,孩子們就蹦著跳著離開媽媽。讀出豌豆寶寶離開時(shí)的快樂、可愛五、啟發(fā)思考 ,訓(xùn)練發(fā)散思維；創(chuàng)作實(shí)踐 ,學(xué)習(xí)體會(huì)詩的語言。植物媽媽的方法還有很多很多 ,你還知道哪些種子傳播種子的方法？說說其它植物傳播種子的方法。如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢(shì) ,果實(shí)成熟后靠流動(dòng)的海水傳播種子；柳樹的柳絮也靠風(fēng)來傳播植物媽媽傳播種子的方法這么多 ,那這首詩可以再寫長(zhǎng)一點(diǎn)你能照著詩的格式自己寫一段詩嗎？六、課堂小結(jié) ,激發(fā)想象 ,進(jìn)行言語交際訓(xùn)練。這首詩學(xué)完了 ,看著課題 ,你想對(duì)植物媽媽說些什么？你能向同學(xué)或家長(zhǎng)介紹植物傳播種子的方法嗎？結(jié)語：大自然中的植物各種各樣 ,千姿百態(tài) ,植物