二年級上冊語文教案16風娃娃∣人教新課標(1)

1、?風娃娃?教案【教學目標】 1.知識與技能 1認識11個生字 ,會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.過程與方法 合作探究 ,理解課文內容。體會風娃娃的好心和傻氣。 3.情感態(tài)度和價值觀 懂得“做事情光有好的愿望不行 ,還要看是不是對別人有用的道理?！窘虒W重點】 掌握生字詞 ,有感情地朗讀課文。【教學難點】 懂得“做事情光有好的愿望不行 ,還要看是不是對別人有用的道理?！窘虒W方法】 自主、合作、探究?！菊n前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學過程】 一、激趣導入 1.猜謎語：課件出示謎語 ,學生猜謎底。 云兒見它讓路 ,小樹見它招手 ,禾苗見它彎腰 ,花兒見它點頭。風 板

2、書課題 ,齊讀課題。2.揭題看到“娃娃你想到了什么？洋娃娃、布娃娃、泥娃娃師引入：這些娃娃有的漂亮得可愛 ,有的傻得可愛 ,有的淘氣得可愛 ,還有的乖巧得可愛?？傊?,娃娃都惹人愛。那么風娃娃是什么樣的呢？我們走進課文看一看吧！ 二、初讀感知1.自讀課文 ,出示自讀要求。1自由朗讀課文 ,讀準字音 ,讀通句子。2同桌互讀課文 ,糾正字音。3再讀課文 ,想一想風娃娃給你留下了什么印象？2.自學匯報1認讀生字課件出示認讀的生字游戲 ,檢查生字認讀情況。chu xù x j f hàn抽 續(xù) 吸 極 夫 汗 sh shì zhng zng shng zé駛 示

3、 箏 蹤 傷 責（2） 交流識字方法 指名說一說你是怎么記住這些生字的 ,大家交流識字方法 ,穩(wěn)固識字。 組詞比擬法： 吸吸收 示表示 夫丈夫 箏風箏 極積極 蹤失蹤 天每天 爭爭取 換偏旁識字法：油-抽 讀-續(xù) 桿-汗（3） 書寫生字課件出示會寫的生字“夫 表 示 號 汗 傷 吸 極學生觀察生字的間架結構。指導：“吸、極都是左窄右寬的字?！凹暗谝还P“撇和最后一筆“捺 ,要舒展而對稱。4整體感知指名說一說課文中風娃娃給你留下了什么印象？風娃娃既乖得可愛 ,又“傻得可愛。 三、精讀領悟1.學習課文第一段指名讀一讀風媽媽的話“到田野里去吧 ,在那里 ,你可以幫人們做許多事。說一說：這是一位什么樣的

4、風媽媽？樂于助人2. 小組合作學習2-7段1風娃娃都做了哪些事？用“_畫出來 ,小組內交流。 2學習匯報風娃娃都做了哪些事？指名說一說 ,師板書田野-吹風車 河邊-吹船帆 廣場-吹風箏 四處- 吹衣服-吹小樹（3） 討論：風娃娃做的這些事 ,哪些是好事？哪些是壞事？指名匯報并說一說原因。好事一：田野-吹風車因為：“風車一下子轉得飛快！抽上來的水奔跑著 ,向田里流去。秧苗喝足了水 ,笑著不住地點頭。好事二：河邊-吹船帆因為：“船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了 ,一邊收起纖繩 ,一邊向風娃娃表示感謝。仿寫：用“一邊一邊造句。 我一邊聽音樂 ,一邊寫字。 我一邊寫作業(yè) ,一邊想看電視。 壞事一：廣場

5、-吹風箏因為：“不一會兒 ,風箏被吹得無影無蹤 ,孩子們傷心極了。壞事：吹跑了人們曬的衣服 ,折斷了路邊新栽的小樹人們都責怪他。提問：風娃娃是成心做這些壞事的嗎？找到風娃娃的心理描寫讀一讀。風娃娃想：幫助人們做好事 ,真容易 ,只要有力氣就行。從中你體會到了什么？風娃娃既可愛又傻氣仿寫：用“只要就造句。 只要你肯付出 ,就一定會收獲回報。 只要人人都獻出一點愛 ,世界就會變得更美好 3.學習課文第8段討論課文最后出現的問題：我?guī)腿藗冏鍪?,為什么他們還責怪我呢？因為風娃娃有時候好心辦了壞事4.感悟明理你想對風娃娃說些什么？做事情光有好的愿望不行 ,還要看是不是對別人有用。請你能告訴風娃娃要做哪

6、些事？不要做哪些事？要做對人們有用的事如：抽水、推動帆船、發(fā)電；不要做對人們有害的事 ,如：暴風、臺風、龍卷風。5.知識拓展課件出示 ,介紹風：風指的是空氣的水平流動現象。風是一種自然能源 ,很早以前 ,人類就學會制造風車 ,借風力吹動風車來抽水和加工糧食 ,現在人們還利用風車來發(fā)電。帆船的行駛也是靠風力的推動。風在日常生活中的作用很多 ,但風也經常給人類帶來災害。暴風、臺風、颶風、龍卷風等對人類的危害都很大。 四、課堂總結 同學們 ,這節(jié)課我們認識了可愛又傻氣的風娃娃 ,從風娃娃的故事中 ,懂得了“做事情光有好的愿望不行 ,還要看是不是對別人有用的道理。 五、課堂練習 我會填上適合的量詞。&

7、#160;  一個廣場      一陣風         一艘船     一個風車       一只風箏      一件衣服  六、作業(yè)布置 1.書寫生字 2.有剛請地朗讀課文。【板書設計】 風娃娃      

8、        田野       吹風車              河邊       吹船帆 廣場       吹風箏              四處       吹衣服 吹小樹 做事情光有好的愿望不行 ,還要看是不是對別人有用【教學反思】 利用猜謎語導入新課 ,激發(fā)學生的學習興趣。通過多種形式引導學生識字 ,在初讀課文