九年級物理第十五章電流和電路知識點總結(jié)

1、第十五章電流和電路:塞捺起電：摩捺過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)敷帶電體=本質(zhì)：電荷 的轉(zhuǎn)移正電荷：被絲綢摩捺過的玻璃棒帶的電荷種類電荷負電荷：被毛皮摩捺過的橡膠棒帶的電荷 性質(zhì)：同種電荷互相排斥，異種電荷互相排斥I檢驗：臉電器原理：同種電荷互相排斥 電量：q單位：庫倫簡稱：庫符號：C 元電荷：晟小電荷：e=1.6xlO_,9C廠組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電舉作用電源：提供電能 開關(guān)：控制電路通斷 用電器：消耗電能 導(dǎo)線：傳輸電能的路徑導(dǎo)體：金厲、人體、令鹽水兩種材料.J絕緣體：橡膠、玻璃、塑料 電流產(chǎn)生條件r電路閉合I保持通路r定義：正電荷移動的方向電路電流的方向第頃/共6頁在電源中電源的正枕

2、-用電器一電源的負枚廣單位：A工具：電流表測量I便用方法電流的大小（I）r電流裘必須和被測的用電器串聯(lián) 看清量程、分度值，不準超過電流裘的量程 必須正入員出 任何情況下都不能直接連到電源 的兩枕電路的連接：先串后并，就近連線,r通路：三種狀態(tài)斷路：短路:弄清首尾接通的電路斷開的電路電流不經(jīng)過用電器賣接回到電源的負枚兩種類型:類型定義開關(guān)作用串聯(lián)把用電器逐個連接起來的電路可以控制所有用電器，與開關(guān)位置無關(guān)并聯(lián)把用電器并列連接起來的電路在干路時，可控制所有用電器；在支路時，只可 以控制本支路的用電器類型電流規(guī)律用電器特點串聯(lián)在串聯(lián)電路中，電流處處相等任何一個用電器工作與否，都會影響其他的 用電器并

3、聯(lián)在并聯(lián)電路中，干路電流等于支路 電流之和任何一個用電器工作與否，不會影響其他的 用電器一、電荷1、物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說物體帶了電荷；換句話說，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。2、用摩掠的方法便物體帶電叫摩掠起電;3、摩捺起電的實質(zhì)：摩捺起電并不是創(chuàng)生了電，而愛電子從一個物體轉(zhuǎn)移到了另一個物 體，失去電亍的帶正電;得到電亍対帶負電。二、兩種電荷：1、把用絲綢摩捺過的玻璃梓帶的電荷"正電荷;電子從玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢。2、把用毛皮摩捺過的橡膠樟帶的電荷乩負電荷;電子從毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠樟。3、基本性質(zhì)：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；4、帶電體排斥帶同種電荷的物體；帶電體吹引

4、帶異種電荷的物體和輕小物體。例：1、A帶正電，A排斥B, B肯定帶正電；2、A帶正電，A吹引B, B可能帶負電也可能不帶電。（A、B都姥輕小物體）三、驗電黑1、用途：用來檢驗物體畏否帶電；從臉電器張角的大小，可以粗略的判斷帶電體所帶電 荷的多少。2、原理：利用同種電荷相互排斥；四、電荷量（電荷）電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷；單位：庫侖（C）簡稱岸；五、原子的結(jié)構(gòu)質(zhì)子（帶正電）俾于核原彳I中子（不帶電）I電于（帶負電）原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的員電荷數(shù)在數(shù)量上相等、整個院子呈中性, 原于對外不顯帶電的性質(zhì)。六、元電荷1、最小的電荷叫做元電荷，用符號C裘示，e=1.6*10-I9Co

5、2、電子電荷量的大小是最小的。七、導(dǎo)體絕緣體1、善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體;如：金屬、人體、大地、石墨、酸堿鹽溶液；2、不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體,如：橡膠.玻璃、塑料.陶瓷、油.空氣等；3、導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換；例如：1、干木頭（絕緣體）、濕木頭（導(dǎo)體）2.玻璃通常是絕緣體、加熱到紅熾狀態(tài)（導(dǎo) 體）_、電流1、電荷的定向移動形成電流;（電荷包括正電荷和負電荷定向移動都可以形成電流）3、規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向（負電荷定向移動的方向與電流方向相反,尤其注意電于是員電荷，電子的移動方向與電流的方向相反）4、在電源外部，電流的方向從電源的正枕流向用電器，再回到負枳；5、二枕管

6、是半導(dǎo)體，具有單向?qū)щ娦?，即電流只能從它的一端流向另一端，不能反向?動。二、電路電路:用導(dǎo)線將用電器、開關(guān)、用電器連接起來就組成了電路；f 1、軽：提供捋綾電流，把其它形式的能轉(zhuǎn)化成電能；電路X 2、用電貉:消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它形式的能（電燈、風(fēng)扇等）；的構(gòu)成（3、導(dǎo)線：，連接電路的各個元件，輸送電能；4、開關(guān)：控制電路的通斷；三、電路的工作狀態(tài)通路：處處連通的電路；2、開路（斷路）：某處斷開的電路；3、短路：不經(jīng)用電翳用導(dǎo)線亶接將電源的正員検；四、得到持續(xù)電流的條件：1、必須有電源，2、電路必須是通路。五、電路圖及元件符號：用符號表示電路連接的圖叫電路圖，常用的符號如下：畫電路圖時要

7、注意:整個電路圖昱長方形;早線要橫平豎直;元件不能畫在拐角處。一、申聯(lián)和并聯(lián)1、把電路元件逐個順次（或說成首尾相連）連接起來的電路叫串聯(lián)電路待點:電流只有一條路徑；2、各用電器互相影響；3、開關(guān)控制整個電路。2、把電路元件并列連接起來的電路“并聯(lián)電路;待點:1、電流有多條路徑；2、各用電器互不影響，一條支路開路時，其它支路仍可為 通路；3、干路中的開關(guān)控制整個電路；支路中的開關(guān)控制所在支路的用電翳。二、串并聯(lián)電路的識別常根據(jù)電流的流向列斷串.并聯(lián)電路：從電源的正段開始，沿電流方向走一圈，回到員 枕，則為串聯(lián)，若出現(xiàn)分支則為并聯(lián)。三、生活中電路h串聯(lián)電路：裝飾店鋪、居室-圣誕樹的小彩燈，用電器和

8、控制它的開關(guān)。2、并聯(lián)電路：家庭中的電視、電冰箱等用電翳之間，路燈，交通燈，教室的電燈、電扇， 用電器和它的指示燈。三、電路的逹接方法1、線路簡捷，不能出現(xiàn)交叉；2、連出的實物圖中各元件的順序一定要與電路圖保持一致；3、一般從電源的正枕起，順著電流方向依次連接，呆后回到負;枳；4、并聯(lián)電路連接中，先連接一條支路再連另一條，連接時找準分支點和匯合點，有電流 表時看清電流表測誰的電流。5、在連接電路前應(yīng)將開關(guān)斷開；四、串聯(lián)電賂和并聯(lián)電路最大的不同點定：串聯(lián)電路各用電器之間相互影響，電路沒有 分支；并聯(lián)電路各用電器之間互不影響，電路中有分支。五、如杲一個開關(guān)可以同時控制所有的用電霽，那么這個電路可能

9、曼串聯(lián)電路，也可能 愛并聯(lián)電路(此時開關(guān)在干路)。一、電流的強弱1、電流：喪示電流強筋的物理量，符號I2、單位：安培(國際單位)，符號A,還有亳安(mA)、微安(pA)1A= 1000mA lmA= lOOOpA從大單位化到小單位要乘以它們之間的借數(shù)；如：2A=mA,則2A=2* 1000mA;從小單位化到大單位要除以它們之間的借數(shù)；如：200mA=A ,則200mA=200/1000=0.2A;二、電流的測量：用電流裘；符號A1、電流我的結(jié)構(gòu)：三個接線柱、兩個量程(03A分廈值是0.1 A, 0-0.6A分度值是0.02A) 示數(shù)。2、電流表的使用(1) 先要三“看清":看清量程、

10、分度值,指針是否指在零刻度線上，正負接線柱；(2) 電流表必須和襖測用電霽串聯(lián)；(電流喪相當(dāng)于一根導(dǎo)線)(3) 電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出；若接反了，指針會反向偏轉(zhuǎn)，損 壞表。(4) 選擇合適的量程(如不知道量程，應(yīng)該選較大的量程，并進行試觸J試蝕法：龍把電路的一線頭和電流表的一接線柱固定,再用電路的另一線頭迅速試融電 流表的另一接線柱，若指針擺動很小(讀數(shù)不準確)，說明選的量程偽大，需換小量程; 若超出量程說明選的量程偏小(電流表會燒壞)，則需換大量程。(5) 決不允許在任何悄況下便電流表克接連到電源的兩牧。單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把

11、一周沓到 或聽到的新鮮事記下來，撐棄那些假話套話空話，寫出自己的真情實感，篇幅可長可短, 并要求運用積累的成語、名言讐句等，定期檢查點評，選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。 這樣，即鞏周了所學(xué)的材料，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、 思維能力等等，達到“一石多烏”的效Mo (6)若閉合開關(guān)，電流裘指針不動，電路某 處斷路。3、電流裘的諛數(shù)這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理，登在小黑板上，每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱諛成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛生活，所以內(nèi)容 要盡量廣泛一些，可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、 環(huán)保等多方

12、面。如此下去，除假期外，一年便可以枳累40多則材料。如杲學(xué)生的腦海里 有了眾多的鮮活生動的材料，寫起文章來還用亂翻參考書嗎？（1）明確所選量程觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近71遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒 生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也曼不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯 蚓、毛毛蟲等，孩于一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼 真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到， 沓得清。香得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方 法,即按順庫觀察和抓住事物的不同倚征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在

13、觀察中枳累 詞匯，理解詞匯，如一次我抓住肘機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，宙雨前天空急劇變化，烏云 密市，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏 云跑得飛快/我加以肯定說“這是烏云滾滾/當(dāng)幼兒香到閃電時，我告訴他“這叫電 光閃閃。”接魯幼兒聽到宙肓驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷肓隆隆/ 一會兒下起 了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大枕了，我就舀一唸水往下一倒，作比較觀察， 讓幼兒掌握“傾鮫大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首 兒歆：“籃天高，白云飄，烏兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生悄， 幼兒不僅印舉深刻，對雷雨前后氣敷芟

14、化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在 觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)臉聯(lián)系起來，在發(fā)展想 象力中發(fā)展語言。如啄木烏的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣， 給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。（2）明確分度值（每 一小格表示的電流值）（3）根據(jù)表針向右偏過的格數(shù)樓出電流值串.并聯(lián)電路中電流的特點:1、串聯(lián)電路中電流處處相等；IA=IB=IcBE 5-4-1提出問題：串聯(lián)電路中各點的電流之間有什么關(guān)系？ 猜想：串聯(lián)電路中各點的電流相等。誅計實驗：（1）如右圖，用一個電流裘分別測ABC三點的電流 改進：用三個電流表同時測ABC三點的電流（2）更換不同規(guī)格的燈泡，測量三次，便結(jié)論具有普