部編版五年級語文上冊閱讀題8篇(附答案)

1、1、購買上帝的男孩一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢 問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在 搗 亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主一一一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？ ”男孩 流 著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特 普魯 撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定 是種奇妙 的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？ ” “1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過

2、硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn) 病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了您很快就會好起來的幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī) 院，對帕特普魯進(jìn)行會診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好 了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了， 那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事 長，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿 著1

3、美元到處購買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但 您一定 要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”1 .結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：2 .給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3 .在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。4 . (1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思什么？答：(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答：(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是答：5 .文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？答:2、快樂與感觸依稀記得在我兩三歲的時(shí)候， 我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。 課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞

4、干糧的。 他們一聽到鈴聲嘴里“ 哦” 著飛也似的進(jìn)了教室。 于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)： 一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒； 爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽； 聽到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲， 于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看； 仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著， 若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下， 看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里， 那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂依在，那時(shí)的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒

5、橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說 啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里 塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的 大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河，我們的學(xué)校在這

6、 里，要記 住，別忘記。看我的手好大，把一個(gè)省都罩住了?！?小娃娃們嘰嘰 喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起 來 對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看"。話音剛落，只見李老師一腐一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給 我們講課, 和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來。一會兒，我從他 變化了的語調(diào) 中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四 周，發(fā)現(xiàn)所有同 學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪 眶而出。這天我在 日記中

7、寫道：“在我們快樂的時(shí)候，我們的老 師也許正痛苦著；在 我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著；在我們成長的時(shí)候，我們的老師正在消亡著?！碧栆琅f從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當(dāng)我的年 齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會依然記起今天的快樂與感 觸。1、作者的感觸是什么？（4分）答：2、在文中找出擬人的一句話寫在下面。（ 1 分）3、用“”標(biāo)出文中照應(yīng)的句子。（2分）4、在文中找出三對反義詞寫在下面。（3分）5 、 “ 哦 ”中的“ ”號起 （） 作用。 （ 2分）“一群高大的身影我們的老師， ” 中的“ ”號起 （） 作用。6、把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。（ 4 分）

8、7、第（） 自然段是承上啟下的文字。 （ 1分）的校園、 （） 的校8、文章先寫回憶，再具體寫（ ） 的事例及感觸。3 、 父親的禮讓那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定, 一旦被確定為貧困生 , 將可免去全年的學(xué)雜費(fèi) , 而這些學(xué)雜費(fèi)用 , 足夠我家人一年的生活開支。最后 , 只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生, 之所以被稱為準(zhǔn)貧困生 , 是上面只給了一個(gè)名額，所以 , 我和嘎子之間，只有一個(gè)會成為正式的扶助對象。接下來 , 學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡

9、迎老師。”我?guī)兔φ泻衾蠋熥潞?，把父親和母親拉進(jìn)里屋，向他們詳細(xì)說明我的申請以及準(zhǔn)貧困生的事。最后 , 我一本正經(jīng)的說： “只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！备赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何 ? ”我說：“比我強(qiáng)不到那去，他父親上 ft 打柴折（ ）了腿，靠母親支撐全家?！备赣H最后對我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng) , 況且我和你娘還能掙（ ）錢 。 ”好說歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺的一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！苯酉聛?，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥, 孩子聽話就行，關(guān)

10、于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥 , 我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！崩蠋煶泽@地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水， 我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊 嚴(yán)。母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對老師說：“家里沒年都會養(yǎng)幾十只 雞，足夠生活開支啦?！备赣H還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和 母親的哭泣聲。直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。（摘自文化博覽2006年第11期）1、 給帶點(diǎn)的字在括號里注音。 （ 2分）2、 寫出下面詞語的近

11、義詞。 （ 4分）禮讓 - （ ）承擔(dān) - （）哭泣 - （） 忽然 - （）3、從文中找出二個(gè)成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個(gè)成語造句。（ 4分）4、課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的4分）5、讀完此文，你懂得了什么？（4分）5、我家有一條瓷魚，有趣極了。這條瓷魚是一條鼓眼金魚，長約 5厘米，寬約 2厘米，中間滾圓飽滿的地方是魚身，占整個(gè)身體的三分之一，上面刻有鱗片，像一件衣裳，保護(hù)著魚的身體。瓷魚的頭很大，上面那對紅眼睛，突鼓鼓的，像一對小燈籠。它睜大眼睛，似乎在看著你，又似乎在尋找著它的同伴。頭的正 面，是魚的嘴，那嘴是圓形的，嘴唇突起，好像一張一閉，在不斷哈氣呢

12、！瓷魚有一條細(xì)長的尾巴，分三個(gè)叉，像三條綢帶在水中擺動，又像空中漂浮的幾縷白云。這條瓷魚不同的擺法有不同的樣子（ ）把它平放著它像睡覺（ ）拿起來斜著看（ ）它似乎準(zhǔn)備游向遠(yuǎn)方（ ）把它豎起來（ ）又像張開圓圓的嘴（ ）等著你給它東西吃（ ）把它側(cè)臥著（ ）它似乎在不斷地呼吸（ ）哈氣（ ）提著它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放開它這是一條多么有趣的瓷魚呀！1、給短文加上一個(gè)合適的題目。2、短文在寫瓷魚外形時(shí)先寫（） ，再寫） ，最后寫（ ） 。3、 給第 5 自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。4、文章中最后一句在全文中起到了（）的作用5、這是一篇（ ）體裁的文章，主要采用了）、 （ ）的寫作方法。6、用

13、71;一'在原文中畫出與開頭第一自然段相照應(yīng)的句子6、我愛花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那 昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃 向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開 的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中 的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂， 目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。

14、菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭， 有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng) 吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每 家的窗臺上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。）??！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1. 本文是按什么順序來寫的。A. 時(shí)間 B. 空間2. 本文的中心句是（ ）A. 啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！B. 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里C. 記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。3. 把“在每家的窗臺上，不正有一盆

15、亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句，正確的是（ ）A. 在每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。B. 不是每家的窗臺上，都有一盆亭亭玉立的水仙花。4. 根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）5. 根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語寫下來。形容可看的東西太多，看不過來。7、老師的懺悔比爾 ?克利亞是美國猶他州的一個(gè)中學(xué)教師，有一次他給學(xué)生布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生就自己未來的理想寫一篇作文。一個(gè)名叫蒙迪?羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時(shí)間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個(gè)牧馬場，他畫下了一幅占地200

16、 英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而批回的時(shí)候，老師在第一頁的右上角打了個(gè)大大的“ F” （差），并讓 蒙迪去找他。下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了 F ？”克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認(rèn)真地說：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的理想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)一些的目標(biāo)，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)去

17、問父親，父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個(gè)決定對你來說很重要！”蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印地不斷超越創(chuàng)業(yè)?羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢想。當(dāng)克利亞老師帶著他的 30 名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200 多英畝的牧馬場，登上這座面積達(dá)4000 平方米的建筑時(shí)，流下了懺悔的淚水：“蒙迪，現(xiàn)在我才意識到，當(dāng)年我做老師時(shí)，就像一個(gè)偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅(jiān)忍和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”有夢才會有期望，有期望才會有拼搏和激情，守住自己的夢， 勇敢地走下去，你就會比別人提前到達(dá)成功的彼

18、岸。蒙迪的作文寫了七大張紙，詳盡地描述了自己的夢，這個(gè)“夢”指什么呢？這里用了怎樣的修辭？答：對那份得了 “ F”的作業(yè)，蒙迪為什么一直保存著它？答：克利亞老師帶著學(xué)生來到蒙迪的牧馬場時(shí)，流下了懺悔的淚，并說了一段話，蒙迪聽了老師的話后，他會怎樣說呢？請你代蒙迪寫一段話。答：你有“夢”嗎？假如有人來“偷”你的夢時(shí)，你怎么辦？答：略（合乎情理即可）8、富饒美麗的大興安嶺大興安嶺是我國最長的 ft 脈之一，長約 1700 公里，最高海拔約 2000 米。林區(qū)面積達(dá)22 萬平方公里，年產(chǎn)木材300多萬立方米，是我國四大木材生產(chǎn)基地之首。大興安嶺地處我國高緯度地區(qū)，氣候較寒冷。許多樹木不宜在這里生存，

19、所以樹種比較單純。但這里夏季多雨，日照 時(shí)間長。在大興安嶺的峰（蠻 巒）溝壑（he）中，到處是 由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān) 硬，耐腐，可以用于建筑、橋（ 梁 粱） 、礦 ft 、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取烤膠。在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、 ft 丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥（才 材） 。各種野花遍布ft 嶺。大興安嶺的動物種類也是繁多的 大型的珍貴動物有黑熊 棕熊 駝鹿 梅花鹿 珍貴的毛皮動物有水獺（t a） 紫貂 雪兔鳥類有一百多種其

20、中飛龍是珍禽中的佼佼者大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有：黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取Ｃ利惛火埖拇笈d安茫茫大興安嶺，滿ft 遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自 （豪 毫） 啊!1、給短文的第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。2、去掉括號里不合適的字。3、大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹木？答：4、短文寫出了大興安嶺的哪幾類動物？答：5、填空。短文通過介紹大興安嶺的植物、）和說明大興安嶺表達(dá)了作者參考答案1、購買上帝的男孩1 .結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。2 .給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。3 .在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z言。4 . (1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救

21、他?！边@句話的意思什么？答：“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是答：我認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛心。5 .文中的哪些內(nèi)容讓你感動？為什么？答：讓我感動的是：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個(gè)老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因?yàn)樗麄兡苷f明人們都是有愛心的2、快樂與感觸參考答案：1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時(shí)作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻(xiàn)著。2、 擬人句： （略） 3、

22、照應(yīng)句子 （略） 4 、 找反義詞 （略）5、聲音的延長。注解。6 、清晨老師們就匆匆地走進(jìn)辦公室開始了一天緊張的工作， 老師的形象是偉大的。7、 第二。 8、清晨的 課間的 發(fā)生在課中3、 父親的禮讓參考答案：1> sh e zh e ng2、謙讓承受 啜泣（哭號 嗚咽啼哭飲泣 抽泣） 突然3、一本正經(jīng)雞飛狗跳 （造句略）4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學(xué)會挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無 路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。）5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心）5、有趣的瓷魚參考答案：1、有趣的瓷魚2 、魚身 魚頭 魚尾3；、。；，；，；，、；，4、總結(jié)、概括5、說明文列數(shù)字 打比方6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！6、我愛花城答案：1 .本文是按什么順序來寫的。 AA. 時(shí)間B. 空間2 . 本文的中心句是（A）A. 啊！我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！B. 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里C. 記