《社戲》問(wèn)題探究

1、.?社戲?問(wèn)題探究、作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土？提示：民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，對(duì)一個(gè)在封建家庭中生長(zhǎng)、受各種規(guī)矩束縛的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是快樂(lè)自由的天堂。作者作為客人，“在這里“得到優(yōu)待，釣到蝦“照例是歸我吃，小伙伴們對(duì)“我無(wú)微不至地體貼照顧，“看社戲一節(jié)這種友愛(ài)和照顧表現(xiàn)得淋漓盡致；在這里“我可以免念那些陳腐無(wú)用的經(jīng)書(shū)，而且也沒(méi)有那么多規(guī)矩可蹈，即使“打了太公，全村“也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字來(lái)，對(duì)于自幼就壓抑在封建道德秩序中的“我而言，這樣的自由是一種多么珍貴的享受；而且在農(nóng)村可以親近大自然，“掘蚯蚓“釣蝦“放牛，相對(duì)于城鎮(zhèn)宅院中“我那種受束縛的生活

2、而言，無(wú)疑是新穎有趣極具魅力的了。、雙喜和六一公公分別是一個(gè)怎樣的形象？提示：雙喜是小伙伴中“最聰明的，好似小伙伴的小領(lǐng)袖一般，他的性格也表現(xiàn)得最為突出：他心細(xì)如發(fā)，聰明伶俐，當(dāng)“我看不成戲，“急得要哭時(shí)，雙喜馬上能想出“好主意，并且能舉出讓“外祖母和母親也相信的理由；鐵頭老生夜晚不翻筋斗，“我很絕望，雙喜又用“誰(shuí)肯顯本領(lǐng)給白地看來(lái)?yè)嵛俊拔?，表現(xiàn)了大哥哥般的親切體貼；他能拿主意，當(dāng)老旦唱個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，大家都已經(jīng)厭倦但又不好說(shuō)回去的時(shí)候，又是他提議回家；回程時(shí)大家偷阿發(fā)家的豆，雙喜后又勸止大家“再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，說(shuō)明他擅長(zhǎng)為別人著想。六一公公是淳樸鄉(xiāng)民的形象。六一公公對(duì)于孩子們偷

3、他的豆，只是責(zé)備“不肯好好的摘，踏壞了不少，聽(tīng)說(shuō)摘豆是為了請(qǐng)客，馬上說(shuō)“這是應(yīng)該的，他并不是吝嗇的人；后來(lái)他又親自送豆，表現(xiàn)了他熱情好客的性格?！拔铱淞怂痪?，“竟非常感謝起來(lái)，表達(dá)了他的老實(shí)厚道的農(nóng)民本色。至于他夸“我“讀過(guò)書(shū)“將來(lái)一定要中狀元之類(lèi)的話(huà)，只不過(guò)像今日夸某個(gè)孩子聰明，將來(lái)一定能考上好的大學(xué)一樣。也有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為六一公公雖是個(gè)好人，但是有農(nóng)民的局限。他夸“我的話(huà)，說(shuō)明他意識(shí)深處受封建禮教的影響，這在當(dāng)時(shí)也是難免的。、你怎樣理解課文的結(jié)尾？提示：其實(shí)那夜的戲，看得叫人“打呵欠“破口喃喃的罵，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂“那夜似的好豆“那夜似的好戲，代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美妙的回憶，充滿(mǎn)一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。、你怎樣對(duì)待文中“偷豆這一 情節(jié)安排？提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如：“偷反映了小伙伴們的誠(chéng)懇待客的熱情；“偷顯示了小伙伴們純潔無(wú)私的心；“偷反映了小伙伴們周到細(xì)致，天真純樸的天性。、從小說(shuō)?社戲?中，你能看出作者對(duì)故土有怎樣的情感嗎？提示：開(kāi)放題，言之有理即可。如，魯迅對(duì)故土，有一種割舍不斷的復(fù)雜情感。魯迅對(duì)既往的少年時(shí)代念念不忘，對(duì)現(xiàn)實(shí)的都市生活耿耿于懷