新版Pep小學(xué)三年級英語上冊recycle1教案

1、新版PeP小學(xué)三年級英語上冊recyclel教案一、單元學(xué)習(xí)目標：1、知識與技能（1）復(fù)習(xí)第1-3單元所 學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。（2）通過游 戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元 所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。（3）復(fù)習(xí)字母A-I,會讀會 寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。2、過程與方法創(chuàng)設(shè) 情境，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運用句型和單詞。3、情感、態(tài)度和價 值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、單元學(xué)習(xí)重難點：Reael aloud部分的故事情節(jié)的理解。三、學(xué)習(xí)用品準備：單詞卡片、小貼畫、班班通等四、學(xué)習(xí)時間安排：三課時第一課時一、學(xué)習(xí)

2、目標：1、復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、 建議等會話。2、能在實際情景中運用Hello、GOOd morning、NiCe to meet you、 ThiS is 、 、 、 WhatS your name? UOW are you? 等用語。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、學(xué)習(xí)重難點：1、學(xué)習(xí)故事和復(fù)習(xí)有關(guān)打招呼、問候、 介紹、道別、建議等會話。2、ReaCI aloud部分的故事情節(jié)的理 解。三、學(xué)習(xí)過程：1課前展示善積累：1）教師播放英文歌曲''IIello'',師生共唱。2）教師主動 向某個學(xué)生打招呼、問好。

3、3）教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上 的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。2.激趣質(zhì)疑定目 標：1）回憶所學(xué)1-3單元：我們都學(xué)習(xí)了哪些對話？ 2）確定本 節(jié)課學(xué)習(xí)目標。3.自學(xué)探究促能力:1）導(dǎo)學(xué)提綱：小組討論 有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。能熟練會話。2） 探究過程： 教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己 總結(jié)出來。游戲：你是誰，面朝黑板的學(xué)生：Who are you?下 面的學(xué)生：My name isI, m?？烧f假名也可說真名，由發(fā) 問者自己判斷yes和no。教師播放故事，展示Read aloud部 分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。聽錄音，跟讀 故

4、事。教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查 學(xué)生對故事了解情況。教師找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面 具，按故事中的人物進行對話表演。小組練習(xí)，角色扮演。將頭飾和面具發(fā)給表演的小組， 讓表演的小組到講臺前展示。4.歸納運用會遷移：1）小結(jié)：本 節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 2）達標檢測練習(xí)：3）作業(yè)設(shè)計：自 己讀讀前三單元的單詞。聽讀前三單元錄音。四.板書設(shè)計： ReCyClelnOW are you? Fine, thank you、GOod IlIOrning、二 Mornings White hands? BroWn arms?五.課后反思：第二課時 一.學(xué)習(xí)目標：1、通過游戲復(fù)習(xí)表示身

5、體各部位、顏色和文具的單詞，能聽 懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。2、了解有關(guān)萬圣節(jié)的內(nèi)容并進行聽力練習(xí)。3、學(xué)習(xí)ReCyCIe 1中的歌曲。二.學(xué)習(xí)重難點：1、通過游戲 復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所 學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。2、聽力練習(xí)有些難度。三.學(xué)習(xí)過程：1、課前展示善積累：1）游戲：六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開 始 lliHelloGOOd morning,A 、 HOW are you?第二個學(xué)生回答I，m fine、/Fine, thank you、并提問 IIoW are you?以此類推。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以

6、所學(xué)問候語 為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲CoIoUr Song3）游戲：猜顏色，讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前 主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責 主持下一輪游戲。2.激趣質(zhì)疑定目標：1）回憶1-3單元：我們 都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面單詞？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。3、自 學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：讀會單詞。能認讀四會單詞。2）探究過程：“猜一猜”的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書 包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。教師拿出準備好的Charlt and find部分的掛圖貼在黑板上，通過師生問答的形式找到圖中的文 具。教師讓學(xué)生聽Chant and find的

7、錄音，邊聽邊按聽到的 順序指出找到的文具。出示ChEmt and find部分的投影片，帶 領(lǐng)學(xué)生一起問:What, S in the picture?邊指邊說：PenCi1, ruler, bag, PenCil-Case, SharPenet教U帀出示 Chant and COIOUr部分投影片，讓學(xué)生說說小丑身體的各部位名稱。將學(xué) 生分為兩組，每次每組派一名選手上前指圖說單詞，學(xué)生指出身 體各部位。教師播放Chant and COIOUr部分的錄音，學(xué)生聽 錄音，涂顏色。4、歸納運用會遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會 了哪些知識？ 2）達標檢測練習(xí)：讀讀1-3單元單詞表的單詞。3）作業(yè)設(shè)計：

8、跟家長一起玩擲骰子的游戲，按照圖上要求復(fù)習(xí)英語。 給家長讀1-3單元單詞表的單詞。四.板書設(shè)計：ReCyCIeI文具 類單詞：顏色類單詞：身體部位類單詞：五.課后反思：第三課 時一.學(xué)習(xí)目標：1、復(fù)習(xí)字母A-I,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中 的發(fā)音。2、認識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。3、學(xué)唱英文歌曲IIOW Are You?使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知 含義。二.學(xué)習(xí)重難點：1、復(fù)習(xí)字母A-I,會讀會寫，了解它們 作為首字母時在單詞中的發(fā)音。2、復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)。 三.學(xué)習(xí)過程：1、課前展示善積累：1）師生之間進行英語對話。2）學(xué)生之間自編對話并表演。3）師生共同演唱歌曲 He

9、ad ShOUIderS knees and toes、2、激 趣質(zhì)疑定目標：1）回憶1-3單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個字母？2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標。3、自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱： 認讀從Aa到Ii的英文字母。 會唱ABC song. 2）探究過程：出示字母卡，學(xué)生讀。 出示以字母為例的單詞卡，學(xué)生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。 學(xué)生在書上寫字母、連線。教師播放歌曲HOW Are You? 學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏讓學(xué)生跟著錄音 一起唱歌曲HoW Are You?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢。展覽學(xué)生 的書寫作品，評出最漂亮的字母。4、歸納運用會遷移：1）小 結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 2）達標檢測練習(xí)：把下列字母排 出正確順序。II h I