零件鉗加工設(shè)計(jì)教案

1、認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境（教案）一體 化課 程零件鉗加工學(xué)習(xí)任務(wù)認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)和工作環(huán) 境教學(xué)時(shí)數(shù)12上課 日期周次審批教學(xué) 班級(jí)學(xué)材鉗工工藝與技能訓(xùn)練中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)方法工學(xué)結(jié)合式學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、目標(biāo)教學(xué)法分組討論法等視覺(jué)教具多媒體教學(xué)設(shè)備、工量具、課件、卡片、圖紙學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .感知鉗工的工作現(xiàn)場(chǎng)和工作過(guò)程，能說(shuō)出鉗工工作場(chǎng)地和常用設(shè)備。2 .能主動(dòng)與工作人員有效溝通，通過(guò)咨詢說(shuō)出鉗工常用設(shè)備、工具的名稱和功 能。3 .能認(rèn)知鉗工工作特點(diǎn)和主要工作任務(wù)。4 .能識(shí)別工作環(huán)境的安全標(biāo)志。5 .能嚴(yán)格遵守安全規(guī)章制度，規(guī)范穿戴工裝和勞動(dòng)防護(hù)用品。6 .能主動(dòng)獲取有效信息，展示工作成果，對(duì)

2、學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思。7 .能與他人合作，進(jìn)行有效溝通。學(xué)生情況身心健康，有一定動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。具備一定的形體認(rèn)識(shí)能力。分析具備一定的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。具有一定的文字、語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)材分析主教材：零件鉗加工本教材設(shè)立有六個(gè)典型工作任務(wù)，系統(tǒng)的把學(xué)生該階段 所應(yīng)具有的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能通過(guò)完成工作任務(wù)的方式展現(xiàn)了出來(lái)，是一種 “教、學(xué)、做”的新型結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生從學(xué)習(xí)知識(shí)的能力向工作能力的轉(zhuǎn)變。輔助資料：鉗工工藝與技能訓(xùn)練該書(shū)籍是普通鉗工專業(yè)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)教材，通 過(guò)由淺入深、由易到難的編排形式系統(tǒng)的闡述了鉗工專業(yè)知識(shí)。作為鉗工初級(jí)學(xué)生 專業(yè)知識(shí)文化底蘊(yùn)不深，所以必須有基礎(chǔ)性教材來(lái)輔佐，才有利

3、于一體化教學(xué)內(nèi)容 的學(xué)習(xí)與掌握。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 及其 化解 方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述鉗工常用設(shè)備、工量具的結(jié)構(gòu)、用途及正確使用和維護(hù)保養(yǎng)方法；破解方法：（1）查閱資料，完成工作頁(yè)的內(nèi)容（2）認(rèn)真觀察視頻和教學(xué)資料，獲得正確讀數(shù)方法（3）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 及其 化解 方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鉗工安全操作技術(shù)化解方法：（1）觀看視頻，查閱學(xué)習(xí)資料 （2）小組討論，認(rèn)真對(duì)比（3）教師加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控資源準(zhǔn)備工具：塞子、榔頭、神刀、鋸弓、鋸條、麻花鉆、砂布、劃針量具：游標(biāo)卡尺、刀 口直尺、刀口角尺材料:機(jī)油、棉紗、毛坯（45#或T10）。教具：工藝模型、制圖教具設(shè)備：臺(tái)鉆、鉆床、砂輪機(jī)、鉗桌、臺(tái)虎鉗資料：臺(tái)鉆和砂輪機(jī)安全

4、操作規(guī)程、車間管理規(guī)章制度、現(xiàn)場(chǎng)管理制度 場(chǎng)地：鉗工實(shí)訓(xùn)車間、機(jī)加工車間、鉗工學(xué)習(xí)場(chǎng)地學(xué)習(xí) 任務(wù) 教學(xué) 組織 流程教學(xué)活動(dòng)一：參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知1 .感知鉗工的工作現(xiàn)場(chǎng)和工作過(guò)程，能說(shuō)出鉗工工作場(chǎng)地和常用設(shè)備。2 .能主動(dòng)與工作人員有效溝通，通過(guò)咨詢說(shuō)出鉗工常用設(shè)備、工具的的名稱和功能。3 .能說(shuō)出鉗工的主要工作內(nèi)容。4 .能認(rèn)識(shí)工作環(huán)境的安全標(biāo)識(shí)。教學(xué)活動(dòng)二：參觀機(jī)加工車間和鉗工作品1 .通過(guò)觀摩現(xiàn)場(chǎng)、觀看視頻等方式，感知企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)流程，認(rèn)知鉗工在機(jī) 械制造中的作用。2 .能認(rèn)知鉗工特點(diǎn)和主要工作任務(wù)。教學(xué)活動(dòng)三：安全考試與安全海報(bào)點(diǎn)評(píng)與展示1 .樹(shù)立嚴(yán)格遵守安

5、全規(guī)章制度的意識(shí)，能規(guī)范穿戴安全防護(hù)用品。2 .能主動(dòng)獲取有效信息、展示工作成果，對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行總結(jié)反思。3 .能與他人合作、進(jìn)行有效溝通.考核 評(píng)價(jià) 方法 與考 評(píng)材 料教學(xué)活動(dòng)一：通過(guò)參觀鉗工車間和觀看鉗工錄像，進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否說(shuō)出鉗工的定義。2 .能否說(shuō)出鉗工常用的設(shè)備、工具、量具。3 .能準(zhǔn)確分別安全標(biāo)識(shí)。教學(xué)活動(dòng)二：參觀機(jī)加車間和鉗工作品。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否說(shuō)出機(jī)械加工車間的設(shè)備名稱。2 .你所看到的鉗工作品你喜歡那個(gè)，有信心完成嗎.3 .你知道鉗工的主要工作任務(wù)是什么。教學(xué)活動(dòng)三：安全知識(shí)考核，安全海報(bào)展示與點(diǎn)評(píng)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.你的安全考核合格嗎。4 .

6、你們小組設(shè)計(jì)的安全海報(bào)合理嗎5 ,你對(duì)鉗工車間的安全規(guī)章制度了解多少°投影幕學(xué)習(xí)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.引入：任務(wù)描述某模具設(shè)計(jì)制造企業(yè)因發(fā)展需要,新招聘40名鉗加工崗位新員工，為了盡快讓這批新情境式教學(xué)員工了解本企業(yè)鉗加工工作場(chǎng)地的44Zk環(huán)境要素、設(shè)備管理要求以及安全播放鉗工開(kāi)學(xué)生分語(yǔ)言表達(dá)組，團(tuán)操作規(guī)程，養(yǎng)成正確穿戴工裝和勞篇視頻教學(xué)能力教學(xué)活學(xué)習(xí)準(zhǔn)動(dòng)防護(hù)用品的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)按照片,實(shí)物展示隊(duì)協(xié)RRRA Hl桂動(dòng)一 .備（45現(xiàn)場(chǎng)管理制度清理場(chǎng)地，歸置物品，啟，激發(fā)學(xué)生興If, AL團(tuán)隊(duì)協(xié)作參觀鉗分鐘）按環(huán)保要求處理廢棄物，需要利用2趣看鉗加工視能力天的

7、工作時(shí)間完成規(guī)定的上述入職觀察模仿工車間基礎(chǔ)培訓(xùn)，為下一步訓(xùn)練鉗加工技,引導(dǎo)再現(xiàn)情頻，明能力和觀看能奠定基礎(chǔ)。景，布置學(xué)習(xí)任確任務(wù)務(wù)鉗工錄2.鉗加工視頻像，進(jìn)3.明確學(xué)習(xí)任務(wù)行專業(yè)目標(biāo)教學(xué)法認(rèn)知。1.組織學(xué)生觀看視頻鉗工開(kāi)篇（4課布置任務(wù)：2.分組討論明確鉗工的定義和任務(wù)時(shí)）1.鉗工的定義通過(guò)視3.參觀實(shí)訓(xùn)中心，明確鉗工常用設(shè)2 .鉗工的分類頻資溝通交流備、工具、量具名稱、定義及作用，料，課能力學(xué)習(xí)過(guò)量具的測(cè)量對(duì)象。3.常用工具有件觀看程（904.參觀鉗工車間明確鉗工的工作內(nèi)哪些、常用量具口1 止匕及參資訊檢索 能力分鐘）容（即鉗工操作有劃線、簽削、鋸觀，完削、鏗削、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋與4.常

8、用設(shè)備成布置資訊整理套螺紋、裝配與拆卸等）的學(xué)習(xí)能力5.識(shí)別安全標(biāo)任務(wù)。5.工作環(huán)境的安全標(biāo)識(shí)講解。識(shí)。6.引導(dǎo)安全海報(bào)的設(shè)計(jì)。6.識(shí)別鉗工的基本操作。填寫(xiě)工組織填寫(xiě)工作完成相交流表達(dá)作頁(yè)，頁(yè)、成果展示和關(guān)工作能力展示與評(píng)價(jià)（45分 鐘）1 .完成工作中提出的問(wèn)題2 .填寫(xiě)學(xué)生工作頁(yè)3 .海報(bào)展示4 .任務(wù)一完成情況的評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)頁(yè)，進(jìn) 行成果 展示， 組內(nèi)自 評(píng)，小 組互評(píng)質(zhì)量成本 意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作 能力學(xué)習(xí)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活 動(dòng)二參 觀機(jī)加 車間和 鉗工作 品。（4 課時(shí)）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1 .視頻資料。2 .實(shí)訓(xùn)中心的工作現(xiàn)場(chǎng)。3 .企校業(yè)合作工廠。引導(dǎo)學(xué) 生分析 資料的

9、 方法準(zhǔn)備必要的 學(xué)習(xí)用品，寫(xiě) 好筆記資訊整理能力交流表達(dá)能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程1 .參觀實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)加 車間，數(shù)控車間，鉗工車 間等，感知企業(yè)的生產(chǎn)環(huán) 境和生產(chǎn)流程。2 .觀看數(shù)控機(jī)床、搖臂鉆 床、PLC控制鋸床加工校 企合作零件的現(xiàn)場(chǎng)加工。3 .明確在機(jī)械設(shè)備制作中 鉗工的主要任務(wù)是什么。引導(dǎo)學(xué) 生自主 學(xué)習(xí)，帶 領(lǐng)學(xué)生 參觀機(jī) 加工車 間通過(guò)觀看和 參觀，感知鉗 工在機(jī)械制 造中的位置自主學(xué)習(xí)能力 徒手畫(huà)圖能力 安全規(guī)范意識(shí)4 .觀看教學(xué)課件。5 .參觀歷屆學(xué)生完成額的 鉗工作品，描述作品的形 狀特征6 .能用自己的語(yǔ)言描述鉗 工的工作特點(diǎn)填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng) 價(jià)1 .完成工

10、作中提出的問(wèn) 題2 .填寫(xiě)學(xué)生工作頁(yè)3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互評(píng)和 教師點(diǎn)評(píng)組織填 寫(xiě)工作 頁(yè)、成果 展示和 評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖階段教學(xué)活 動(dòng)三. 安全知 識(shí)考核， 安全海 報(bào)展示 與點(diǎn)評(píng)。（4課 時(shí)）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備PPT教學(xué)課件。鉗工車間安全規(guī)章制 度。各種鉗工設(shè)備的安全 操作規(guī)程（包括砂輪 機(jī)、鉆床）準(zhǔn)備教學(xué)課 件，準(zhǔn)備相關(guān) 教案。熟記安全規(guī) 章制度和安 全操作規(guī)程自主學(xué)習(xí)能 力團(tuán)隊(duì)協(xié)作 能力安全規(guī)范意 識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程1 .在一體化教室觀看 安全教育的PPT教學(xué) 課件。2 .在網(wǎng)上查

11、找鉗工車 間的安全規(guī)章制度。3 .觀看教學(xué)錄像，收 看各種鉗工常用設(shè)備 的安全操作規(guī)程。引導(dǎo)學(xué):生認(rèn) 真學(xué)習(xí)相關(guān) 資料，舉有關(guān) 鉗工操作的 安全注意事 項(xiàng)案例根據(jù)小組討 論制定海報(bào) 設(shè)計(jì)方案團(tuán)隊(duì)協(xié)作能 力安全規(guī)范意 識(shí)填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng) 價(jià)1完成相關(guān)工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě) 繪畫(huà)文具、多媒體設(shè) 備、工作頁(yè)或PPT進(jìn) 行成果展示3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互 評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)組織填寫(xiě)工 作頁(yè)、成果展 示和評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能 力開(kāi)瓶器的制作（教案）一體化課 程零件鉗加工學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)瓶器的制作學(xué)：時(shí)數(shù)20學(xué)時(shí)上課日期周次審批教學(xué)班級(jí)學(xué)材零件鉗加工中國(guó)勞動(dòng)

12、社會(huì)保障出版社鉗工工藝與技能訓(xùn)練中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)方法導(dǎo)引法、項(xiàng)目教學(xué)法、分組討論法等視覺(jué)教具多媒體教學(xué)設(shè)備、圖紙、計(jì)算機(jī)等學(xué)習(xí)目標(biāo)L能通過(guò)各種渠道獲取信息，并向老師咨詢信息的可靠性并表述出所獲取開(kāi)瓶器的材料、價(jià)格、形狀信息2 .能繪制零件草圖3 .能在毛坯上利用劃線工具根據(jù)樣板描繪出起瓶器輪廓4 .能安全使用手工工具或設(shè)備去除工件余料5 .能夠安全使用榔頭擊打簽子進(jìn)行簽削6 .能正確使用臺(tái)虎鉗夾緊零件7 .能區(qū)分鏗刀的種類、規(guī)格及適用特點(diǎn)8 .能正確選用神刀加工不同輪廓形狀9 .能使用鏗刀按技術(shù)要求去除毛刺10 .掌握用砂紙拋光的方法11 .能規(guī)范使用打號(hào)字頭在工件上打印記號(hào)12 .

13、能對(duì)常用手工工具進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)13 .能做到并逐步養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣14 .能按現(xiàn)場(chǎng)6S管理的要求清理現(xiàn)場(chǎng)15 .能夠與老師同學(xué)協(xié)作與溝通進(jìn)行零件加工學(xué)生情況分析在學(xué)習(xí)完任務(wù)一的基礎(chǔ)上，完成本工作任務(wù)“開(kāi)瓶器制作”。通過(guò)實(shí)施本次 工作任務(wù)“開(kāi)瓶器制作”對(duì)后續(xù)零件的鉗加工操作奠定好基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)提高搜集整 理資料能力，畫(huà)圖能力，交流表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鉗工工具的應(yīng)用能力并 養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)習(xí)慣和現(xiàn)場(chǎng)6s管理的觀念以及質(zhì)量、成本意識(shí)的養(yǎng)成°學(xué)材分析主教材：零件鉗加工本教材設(shè)立有六個(gè)典型工作任務(wù)，系統(tǒng)的把學(xué)生該 階段所應(yīng)具有的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能通過(guò)完成工作任務(wù)的方式展現(xiàn)了出來(lái)， 是一

14、種“教、學(xué)、做”的新型結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生從學(xué)習(xí)知識(shí)的能力向工作能力的 轉(zhuǎn)變。輔助資料：鉗工工藝與技能訓(xùn)練該書(shū)籍是普通鉗工專業(yè)學(xué)生的主要學(xué)習(xí) 教材，通過(guò)由淺入深、由易到難的編排形式系統(tǒng)的闡述了鉗工專業(yè)知識(shí)。作為鉗 工初級(jí)學(xué)生專業(yè)知識(shí)文化底蘊(yùn)不深，所以必須有基礎(chǔ)性教材來(lái)輔佐，才有利于一 體化教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及其化解學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、正確合理地繪制開(kāi)瓶器加工圖樣：2、合理選擇加工流程；方法3、正確使用鉗加工各種工具及設(shè)備?；夥椒ǎ?、針對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行實(shí)操示范，學(xué)生模仿運(yùn)用。2、教師加強(qiáng)過(guò)程性指導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)習(xí)難點(diǎn) 及其化解 方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、通過(guò)查閱資料繪制開(kāi)瓶器加工圖樣：2、掌握鉗加工

15、各種工具及設(shè)備的使用方法。化解方法：教師指導(dǎo)學(xué)生查找解決問(wèn)題的資料，結(jié)合實(shí)際情況，講解改進(jìn)辦法資源準(zhǔn)備1 .產(chǎn)品原材料：3MM厚不銹鋼板料備料、開(kāi)瓶器樣板2 .設(shè)備準(zhǔn)備：鉗工工作臺(tái)若干、鉆床5臺(tái)3 .工具準(zhǔn)備：劃針若干、鉆頭中3 10支，平鏗、圓鏗、半圓錢人均1把，什錦 鏗刀10套、砂紙20張，簽子、榔頭人均1把、毛刷若干4 .資料：關(guān)于開(kāi)瓶器的資料（樣式、材料、使用說(shuō)明）學(xué)習(xí)任務(wù) 教學(xué)組織 流程教學(xué)活動(dòng)一：收集開(kāi)瓶器資料（樣式、材料、技術(shù)要求、使用說(shuō)明）1 .能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、市場(chǎng)調(diào)研等各種渠道獲取開(kāi)瓶器關(guān)信息，并主動(dòng)咨詢信息 的可靠性。2 .能表述出所獲取開(kāi)瓶器的材料、價(jià)格、形狀和功能信息。3

16、 .能繪制零件草圖。教學(xué)活動(dòng)二：整理資料，確定開(kāi)瓶器式樣并繪制出圖樣1 .能領(lǐng)會(huì)機(jī)械制圖圖樣的概念。2 .能徒手臨摹或用繪圖工具繪制開(kāi)瓶器圖樣。3 .能與他人協(xié)作溝通，進(jìn)行開(kāi)瓶囂的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)三：工作準(zhǔn)備（領(lǐng)料、確定加工方案、準(zhǔn)備工具）1 .能按照設(shè)計(jì)要求，領(lǐng)取坯料并檢驗(yàn)坯料的完整性。2 .能通過(guò)小組討論制定加工方案。3 .能根據(jù)制定的加工方案，準(zhǔn)備加工所用的工、量具。4 .能按現(xiàn)場(chǎng)6s管理的要求規(guī)范放置工量具。教學(xué)活動(dòng)四：工作實(shí)施（劃線、簽孔、簽削余料、錢削、拋光）L能在毛坯上利用劃線工具根據(jù)樣板描繪出開(kāi)瓶器輪廓。2 .能安全使用常用工具（臺(tái)鉆、手鋸、簽子）去除工件余料。3 .能正確使

17、用臺(tái)虎鉗夾緊工件。4 .能識(shí)別錘刀的種類、規(guī)格及使用特點(diǎn)。5 .能正確選用鏤刀加工不同輪廓形狀。6 .能正確使用砂紙對(duì)工件進(jìn)行拋光。7 .能對(duì)臺(tái)虎鉗、神刀、臺(tái)鉆進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。8 .能按現(xiàn)場(chǎng)5S管理的要求清理現(xiàn)場(chǎng)。9 .能遵守安全文明生產(chǎn)規(guī)范，并逐步養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。10 .能與老師、同學(xué)協(xié)作與溝通進(jìn)行零件加工教學(xué)活動(dòng)五：展示與評(píng)價(jià)1 .能自信地展示自己的作品，講述自己作品的特點(diǎn)。2 .能虛心聽(tīng)取他人的建議，并加以改進(jìn)。3 .能對(duì)學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行反思總結(jié)，并能與他人開(kāi)展良好合作，進(jìn)行有效的 溝通?？己嗽u(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)一：收集開(kāi)瓶器資料方法與考教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否熟練使用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎評(píng)材料2.

18、開(kāi)瓶器資料收集的豐富性，完整性3 .有無(wú)咨詢意識(shí)教學(xué)活動(dòng)二：整理資料，確定開(kāi)瓶器樣式并繪制圖樣教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否畫(huà)出開(kāi)瓶器的草圖并標(biāo)出必要的尺寸。4 .能否說(shuō)出開(kāi)瓶器的加工流程。教學(xué)活動(dòng)三：制定加工步驟，領(lǐng)取毛坯和工量具。教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否根據(jù)小組討論制定加工方案及方案設(shè)計(jì)的可行性5 .制定開(kāi)瓶器加工工藝步驟是否合理6 .能否踴躍參與集體討論.發(fā)言教學(xué)活動(dòng)四：制作開(kāi)瓶器教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.能否掌握劃線的理論、特點(diǎn)及應(yīng)用范闈。7 .能否簡(jiǎn)述簽削的加工方法。8 .能否掌握鏗削技能及應(yīng)用方法。9 .能否按照現(xiàn)場(chǎng)6S規(guī)范放置工量具教學(xué)活動(dòng)五：工作總結(jié)與評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與

19、程度10 展示成果是否積極有效11 產(chǎn)品的質(zhì)量是否符合圖樣或樣板要求12 總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)能否切入要點(diǎn)13 能否提出改進(jìn)措施14 是否能按6S管理規(guī)定進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理教室布置投影幕課后記學(xué)習(xí)階段教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng) 一、收集 開(kāi)瓶器資 料（2學(xué) 時(shí)）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 （15min）情境描述：請(qǐng)為自己家設(shè)計(jì)制作 一款開(kāi)瓶器，要求此開(kāi)瓶器除具 有基本的開(kāi)酒瓶、飲料瓶的實(shí)用 功能外，還能夠掛在鑰匙圈上做 裝飾用，造型美觀獨(dú)特。1 .引入：現(xiàn)時(shí)中人們使用開(kāi)瓶器 的情境。2 .鉗加工教學(xué)視頻和教學(xué)課件。3 .明確學(xué)習(xí)任務(wù)組織學(xué)生即興 表演，引導(dǎo)再 現(xiàn)情景，布置 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生分組，團(tuán) 隊(duì)協(xié)作

20、，情景 表演,觀看鉗 加工視頻，明 確任務(wù)語(yǔ)言表達(dá)能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力觀察模仿能力學(xué)習(xí)過(guò)程 （45min）1 .開(kāi)瓶器除具有最基本的開(kāi)啟 酒瓶、飲料瓶的功能外，還具有 許多其他的功能，如裝飾、廣告 功能等，其所用材料、形狀等也 不盡相同。上網(wǎng)查閱資料，分組 討論，開(kāi)瓶器的構(gòu)造及功用2 .分組討論，合理安排工作進(jìn)度3 .根據(jù)本組成員特點(diǎn)，完成工作 進(jìn)度計(jì)劃中的分工布置任務(wù)：搜 集開(kāi)瓶器資料 （樣式.功能.材料、價(jià)格、 形狀）通過(guò)上網(wǎng).市 場(chǎng)調(diào)研等活 動(dòng)獲取開(kāi)瓶 器的相關(guān)資料（功 能、制造材 料、價(jià)格、形 狀）溝通交流能力資 訊檢索能力資訊整理能力填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng) 價(jià) (30min)1 .完成相

21、關(guān)工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)文具、 多媒體設(shè)備、工作頁(yè)或PPT進(jìn)行 成果展示3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互評(píng)和教師點(diǎn) 評(píng)組織填寫(xiě)工作 頁(yè)、成果展示 和評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)活動(dòng) 二：整理 資料，確 定開(kāi)瓶器 樣式并繪 制圖樣(2 學(xué)時(shí))學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 (15min)加工開(kāi)瓶器操作流程、開(kāi)瓶器樣 品、教材引導(dǎo)學(xué)生分 析資料的方 法整理資料，小 組討論，加工 開(kāi)瓶器操作 流程資訊整理能力交流表達(dá)能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程 (45min)1 .查閱資料，會(huì)零件圖的讀法 (零件圖的定義)2 .查閱資料，明確機(jī)械制圖的相關(guān)要求。

22、3 .掌握草圖的基本畫(huà)法。4 .用繪圖工具畫(huà)出開(kāi)瓶器的圖 樣(明確圖樣的定義)5 .以小組為單位整理、分析收集 到的開(kāi)瓶器信息，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)機(jī) 械制圖的梯 狀知識(shí)，會(huì)讀 零件圖并能 繪制開(kāi)瓶器 的圖樣。自主學(xué)習(xí)能力徒 手畫(huà)圖能力安全 規(guī)范意識(shí)填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng) 價(jià) (30min)1 .完成相關(guān)工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)文具、 多媒體設(shè)備、工作頁(yè)或PPT進(jìn)行 成果展示3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互評(píng)和教師點(diǎn) 評(píng)組織填寫(xiě)工 作頁(yè)、成果展 示和評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力教學(xué)活動(dòng) =:制定 加工步 驟，領(lǐng)

23、取 毛處和_L 量具。(2 學(xué)時(shí))學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 (15min)開(kāi)瓶器圖樣、工藝卡、教材引導(dǎo)學(xué)生分 析資料的方 法自主學(xué)習(xí)，小 組討論，確定圖樣自主學(xué)習(xí)能力團(tuán) 隊(duì)協(xié)作能力繪圖規(guī)范的重要 性意識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程 (45min)1 .分析開(kāi)瓶器圖樣2 .小組討論，制定開(kāi)瓶器加工工 藝步驟引導(dǎo)學(xué)生分 析工藝，制定 加工方案根據(jù)小組討 論制定加工 方案根據(jù)制定的 加工方案，準(zhǔn) 備加工的工 量刃具分析、編制工藝能 力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力安全規(guī)范意識(shí)填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng) 價(jià) (30min)1 .完成相關(guān)工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)文具、 多媒體設(shè)備、工作頁(yè)或PPT進(jìn)行 成果展示3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互評(píng)和教師點(diǎn) 評(píng)組織填寫(xiě)

24、工 作頁(yè)、成果展 示和評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)課件、鉗工基本操作視頻、 學(xué)材。引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)開(kāi)瓶器所 需要的基本 操作方法自主學(xué)習(xí)開(kāi) 瓶器所需要 的基本操作 技能自主學(xué)習(xí)能力文明生產(chǎn)習(xí)慣的 養(yǎng)成現(xiàn)場(chǎng)6s管理的觀 念培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng) 四：制作 開(kāi)瓶相（12學(xué) 時(shí)）學(xué)習(xí)過(guò)程1 .劃線的理論及操作訓(xùn)練（1）掌握劃線的定義，劃線分類.（2）理解劃線基準(zhǔn)及基準(zhǔn)的三個(gè) 類型.（3）掌握平面劃線的方法.并熟 練常用劃線工具的用法.2 .簽削的理論及操作訓(xùn)練（1）簽削的定義及作用.（2）掌握常用簽削工具有哪些.（3）簽削工具的使用

25、方法。（4）簽削的訓(xùn)練。3 .鏤削的理論及操作訓(xùn)練。（1）鋒削的基本概念。（2）鋰刀柄的裝拆方法、握法及 平而鏤削的姿勢(shì)。（3）鏗削時(shí)兩手的用力和鋰削速 度。（4）錢削方法及檢測(cè)。（5）鏗刀的保養(yǎng)及鋰削時(shí)的安全 文明生產(chǎn)知識(shí)。4 .拋光的方法。5 . 6s管理的介紹。6 .完成開(kāi)瓶器的加工1 .引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)鉗工基 本操作為制 作打基礎(chǔ)。2 .分析開(kāi)瓶 器的外形特 點(diǎn)并提出安 全操作要求自主學(xué)習(xí)開(kāi) 瓶器所需要 的基本操作 技能及其安 全文明生產(chǎn) 知識(shí)，并能在 規(guī)定的課時(shí) 內(nèi)完成加工 任務(wù)。自主學(xué)習(xí)能力工件的裝夾技能文明生產(chǎn)習(xí)慣的養(yǎng)成現(xiàn)場(chǎng)6s管理的觀 念培養(yǎng)填寫(xiě)工作 頁(yè)，展示與評(píng)價(jià)1 .完成相關(guān)

26、工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)文具、 多媒體設(shè)備、工作頁(yè)或PPT進(jìn)行 成果展示3 .組內(nèi)自評(píng)，小組互評(píng)和教師點(diǎn) 評(píng)組織填寫(xiě)工 作頁(yè)、成果展 示和評(píng)價(jià)完成相關(guān)工 作頁(yè)，進(jìn)行成 果展示，組內(nèi) 自評(píng)，小組互 評(píng)交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 工作責(zé)任感教學(xué)活動(dòng) 五：工作 總結(jié)與評(píng) 價(jià)（2學(xué) 時(shí)）填寫(xiě)工作 頁(yè)，成果展示1 .完成相關(guān)工作頁(yè)2 .利用展示板、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)文具、 多媒體設(shè)備、工作頁(yè)或PPT進(jìn)行 成果展示3 .作品展示方法與展示特色1.組織填寫(xiě) 工作頁(yè)2.成果展示1 .完成相關(guān) 工作頁(yè)2 .展示自己 的作品，講述 自己作品的 優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力交 流表達(dá)能力質(zhì)量意識(shí)展示自我能力競(jìng)爭(zhēng)

27、和創(chuàng)新意識(shí)任務(wù)評(píng)價(jià)1 .總結(jié)各基本操作的方法及制作 方案和產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)劣2 .組內(nèi)評(píng)比、小組互評(píng)和教師點(diǎn) 評(píng)1 .分組布置 任務(wù)評(píng)價(jià)2 .引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行小組評(píng) 比3 .引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行班級(jí)評(píng) 比4 .教師評(píng)價(jià)1 .組內(nèi)評(píng)比， 講述各自作 品的好壞，評(píng) 選佳作2 .小組互評(píng)全班評(píng)比交流表達(dá)能力質(zhì)量成本意識(shí)良好的責(zé)任心及 健康心理愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)反饋改進(jìn)工作總結(jié)1 .根據(jù)任務(wù)評(píng)價(jià)改進(jìn)成果。2 .根據(jù)開(kāi)瓶器生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)不完善處進(jìn)行修正。3,、1,1 .引導(dǎo)學(xué)生 對(duì)照?qǐng)D樣，根 據(jù)任務(wù)評(píng)價(jià) 和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行質(zhì)量分 析2 .組織并引 導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě) 工作總結(jié)1.對(duì)照設(shè)計(jì) 圖樣或樣板， 根據(jù)任務(wù)評(píng) 價(jià)和企業(yè)標(biāo)

28、準(zhǔn)進(jìn)行質(zhì)量 分析并修正 改進(jìn)2.撰寫(xiě)工作 總結(jié)自主學(xué)習(xí)能力分析問(wèn)題與解決 問(wèn)題的能力溝通交流能力職業(yè)認(rèn)知能力產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)精益求精品質(zhì)良好的責(zé)任心及 健康心理寫(xiě)作能力塞口榔頭的制作教案一體化課 程零件鉗加工學(xué)習(xí)任務(wù)塞口榔頭的制作教學(xué)時(shí)數(shù)62上課 日期審批教學(xué) 班級(jí)學(xué)材零件鉗加工中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社鉗工工藝與技能訓(xùn)練中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社教學(xué)方法工學(xué)結(jié)合式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組討論法等視覺(jué)教具多媒體教學(xué)設(shè)備、工量具、課件、卡片、圖紙學(xué)習(xí)1.能借助相關(guān)手冊(cè)，查閱零件、刃具所用材料的牌號(hào)、用途、性能與分類屬性。目標(biāo)2 .能識(shí)讀零件的軸測(cè)圖和三視圖，并表述出零件的形狀、尺寸、表面粗糙度、公

29、差 等信息，指出各信息的意義。3 .能按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)手工繪制零件的軸測(cè)圖和三視圖。4 .能合理選用并正確使用劃線工具（劃針、樣沖）和輔具。5 .能規(guī)范使用鉆床對(duì)孔進(jìn)行加工，并能正確保養(yǎng)鉆床。6 .能在老師指導(dǎo)下使用手鋸按照劃線軌跡圓料、方料進(jìn)行鋸割下料。7 .能規(guī)范使用打號(hào)字頭在工件上打印記號(hào)。8 .能規(guī)范使用游標(biāo)卡尺、刀口角尺、高度游標(biāo)卡尺、粗糙度樣板等兩具。9 .能依據(jù)工藝卡按技術(shù)要求完成零件的加工。10 .能編制加工零件的熱處理工藝。11 .能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理范圍，清理場(chǎng)地，歸置物品并按環(huán)保要求處理廢棄物。學(xué)生具備查閱網(wǎng)絡(luò)資料與識(shí)讀軸測(cè)圖的能力、能夠識(shí)讀零件圖圖線與標(biāo)題欄信息含情況分析義，能夠

30、徒手臨基零件的三視圖：能夠識(shí)別不銹鋼材料和刃具材料的牌號(hào)、用途、 分類與基本性能，能按鉗工安全操作規(guī)范，規(guī)范進(jìn)行簽口榔頭的鉗加工。學(xué)材分析主教材：零件鉗加工本教材設(shè)立有六個(gè)典型工作任務(wù)，系統(tǒng)的把學(xué)生該階段 所應(yīng)具有的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能通過(guò)完成工作任務(wù)的方式展現(xiàn)了出來(lái)，是一種 “教、學(xué)、做”的新型結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生從學(xué)習(xí)知識(shí)的能力向工作能力的轉(zhuǎn)變。輔助資料：鉗工工藝與技能訓(xùn)練該書(shū)籍是普通鉗工專業(yè)學(xué)生的主要學(xué)習(xí)教材，通 過(guò)由淺入深、由易到難的編排形式系統(tǒng)的闡述了鉗工專業(yè)知識(shí)。作為鉗工初級(jí)學(xué)生 專業(yè)知識(shí)文化底蘊(yùn)不深，所以必須有基礎(chǔ)性教材來(lái)輔佐，才有利于一體化教學(xué)內(nèi)容 的學(xué)習(xí)與掌握。學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 及其

31、 化解 方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述鉗工常用設(shè)備、工量具的結(jié)構(gòu)、用途及正確使用和維護(hù)保養(yǎng)方法； 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，制定簽口榔頭的制作計(jì)劃。破解方法：（1）查閱資料，完成工作頁(yè)的內(nèi)容（2）認(rèn)真觀察視頻和教學(xué)資料，獲得正確讀數(shù)方法（3）教師指導(dǎo)學(xué)習(xí) 難點(diǎn) 及其 化解 方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：鉗工安全操作技術(shù)化解方法：（1）觀看視頻，查閱學(xué)習(xí)資料 （2）小組討論，認(rèn)真對(duì)比（3）教師加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控資源準(zhǔn)備L工具：簽子、榔頭、神刀、鋸弓、鋸條、麻花鉆、砂布、劃針2 .量具：游標(biāo)卡尺、刀口直尺、刀口角尺3 .材料：機(jī)油、棉紗、毛坯4 .教具：工藝模型、制圖教具5 .設(shè)備：臺(tái)鉆、鉆床、砂輪機(jī)、鉗桌、臺(tái)虎鉗6 .資料：簽口榔頭圖

32、樣、安全操作規(guī)程、車間管理規(guī)章制度、現(xiàn)場(chǎng)管理制度7 .場(chǎng)地：鉗工實(shí)習(xí)車間，鉗工學(xué)習(xí)場(chǎng)地任務(wù) 教學(xué) 組織 流程學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)一：分組領(lǐng)取加工任務(wù)書(shū)閱讀分析圖樣，制定工作計(jì)劃 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，使學(xué)生的行為具有了目標(biāo)性，完成任務(wù)的形式是以活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的。1 .發(fā)放簽口榔頭制作圖樣,引導(dǎo)學(xué)生明確工作內(nèi)容2 .引導(dǎo)學(xué)生正確理解與認(rèn)識(shí)金屬材料牌號(hào)的含義3 .引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃4 .引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀零件圖中尺寸標(biāo)注與形位公差標(biāo)注5 .引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀零件的三視圖與軸測(cè)圖6 .檢查并評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果教學(xué)活動(dòng)二：領(lǐng)取工件毛坯，準(zhǔn)備加工設(shè)備和工量具，填寫(xiě)加工工藝卡片1 .引導(dǎo)并巡回檢查學(xué)生正確識(shí)讀游標(biāo)卡尺、刀口直尺與刀口角

33、尺2 .引導(dǎo)并督促學(xué)生規(guī)范保養(yǎng)工量具3 .幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解、識(shí)別、分析工藝過(guò)程基本步驟與關(guān)鍵點(diǎn)4 .組織學(xué)生分組交流簽口榔頭的加工工藝步驟教學(xué)活動(dòng)三：簽口榔頭制作與檢驗(yàn)（加工量具的使用）1 .引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀零件工作圖，填寫(xiě)工藝卡片2 .示范并監(jiān)督規(guī)范使用加工工具量具與設(shè)備3 .示范并監(jiān)督規(guī)范進(jìn)行復(fù)口榔頭制作與檢驗(yàn)4 .組織并引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范填寫(xiě)檢驗(yàn)卡片教學(xué)活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)1 .組織并引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)工作總結(jié)2 .組織并指引學(xué)生展示工作作品考核 評(píng)價(jià) 方法 與考 評(píng)材 料教學(xué)活動(dòng)一：分組領(lǐng)取加工任務(wù)書(shū)閱讀分析圖樣，制定工作計(jì)劃1 .上網(wǎng)瀏覽有關(guān)鉗工基本操作的視頻，初步了解鉗工工量具的結(jié)構(gòu)原理。2

34、.教師提問(wèn)學(xué)生解讀任務(wù)單和該產(chǎn)品的加工步驟，判斷學(xué)生是否明確任務(wù)要求。3 .教師觀察點(diǎn)評(píng)學(xué)生使用專業(yè)化語(yǔ)言，從專業(yè)思維的角度與客戶進(jìn)行溝通交流的情 況，向?qū)W生給出合理化建議。4 .教師查看學(xué)生填寫(xiě)任務(wù)單的情況，給予評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)二：領(lǐng)取工件毛坯，準(zhǔn)備加工設(shè)備和工量具，填寫(xiě)加工工藝卡片1 .學(xué)生使用專業(yè)化語(yǔ)言描述產(chǎn)品加工前期準(zhǔn)備工作，以及提交工量具清單。2 .學(xué)生提交設(shè)計(jì)完成的產(chǎn)品加工計(jì)劃書(shū)，教師給予指導(dǎo)意見(jiàn)。3 .學(xué)生提交加工過(guò)程中的誤差處理方案。4 .各班組匯報(bào)本組制定的加工計(jì)劃方案書(shū)，師生共同點(diǎn)評(píng)及判分。教學(xué)活動(dòng)三：翌口榔頭制作與檢驗(yàn)（加工量具的使用）1 .檢查各班組生產(chǎn)加工前期準(zhǔn)備工作。

35、2 .評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)機(jī)械加工設(shè)備規(guī)范操作情況、工裝夾具、工具、量具正確使用。3 .評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)施作業(yè)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)合作能力。4 .評(píng)價(jià)學(xué)生使用專業(yè)化語(yǔ)言描述加工過(guò)程，評(píng)價(jià)其對(duì)生產(chǎn)工藝的概括能力和口語(yǔ)表 達(dá)能力。5 .評(píng)價(jià)學(xué)生在產(chǎn)品加工工序，進(jìn)一步分析產(chǎn)品加工工藝過(guò)程，以及有效的加工方法,總結(jié)分析和反思遷移能力。6 .評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)過(guò)程符合“6S”工作規(guī)范和現(xiàn)場(chǎng)管理制度要求。教學(xué)活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)1 .教師對(duì)各組學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品檢測(cè)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師評(píng)分。2 .學(xué)生提交簽口榔頭產(chǎn)品給教師，教師判分。3 .評(píng)價(jià)學(xué)生在檢驗(yàn)過(guò)程中的工作態(tài)度，評(píng)價(jià)其質(zhì)量意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。4 .學(xué)生將完成的鴨嘴榔頭提交教師評(píng)價(jià)

36、，教師給予判分和總結(jié)性評(píng)價(jià)°記學(xué)習(xí) 階段教學(xué) 環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確 任務(wù)A1 .通過(guò)教師展示簽口榔頭的零件,引導(dǎo)學(xué)生明確工作內(nèi)容：2 .查閱書(shū)籍，能獲得簽口榔頭的三視 圖和軸測(cè)圖3 .能查閱饕口榔頭所用材料的牌號(hào)、 用途、性能與分類屬性4 .完成工作頁(yè)內(nèi)容；1 .下發(fā)學(xué)習(xí) 活動(dòng)派工單；2 .說(shuō)明此次 活動(dòng)具體的 內(nèi)容，在規(guī)定 時(shí)間內(nèi)要完 成的學(xué)習(xí)目 標(biāo)；3 .教師根據(jù) 各組情況指 導(dǎo)；1 .記錄老師 的任務(wù)要求；2 .以小組為 單位根據(jù)任 務(wù)要求，進(jìn)行 分工；采用任務(wù)驅(qū) 動(dòng)法，使學(xué)生 的行為具有 了目標(biāo)性，完 成任務(wù)的形 式是以活動(dòng) 來(lái)體現(xiàn)的。教學(xué) 活動(dòng)、 接受

37、工作任 務(wù)， 明確資訊信息1 .根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)派工單或?qū)W習(xí)任務(wù) 描述表明確此次活動(dòng)內(nèi)容和主要要 求；2 .查閱相關(guān)技術(shù)資料和專業(yè)書(shū)籍， 如：工具鉗工工藝與技能訓(xùn)練勞 動(dòng)版：3 .職業(yè)教育網(wǎng)、機(jī)械論壇進(jìn)行活動(dòng)內(nèi) 容的咨詢：巡視指導(dǎo)學(xué) 生查閱資料查閱資料、歸 納總結(jié)1 .培養(yǎng)學(xué)生 查閱資料和 獲取知識(shí)的 能力；2 .培養(yǎng)學(xué)生 勤做學(xué)習(xí)筆 記的能力：3 .培養(yǎng)學(xué)生 勤學(xué)好問(wèn)的 學(xué)習(xí)精神：工作通過(guò)計(jì)劃的要求 （22 學(xué)時(shí)）制定 池J 諭根據(jù)活動(dòng)要求，制定本組的實(shí)施計(jì) 戈IJ,確定實(shí)施步驟、人員分工和時(shí)間 要求。1 .解答學(xué)生 不明白的問(wèn) 題和任務(wù)環(huán) Vj：2 .協(xié)助和監(jiān) 督各組完成 任務(wù)；1 .制定本組

38、 工作計(jì)劃；2 .明確個(gè)人 活動(dòng)目標(biāo)：3 .反思并修 正本組工作 計(jì)劃：制定，發(fā)揮了 學(xué)生學(xué)習(xí)活 動(dòng)安排的自 主性與能動(dòng) 性，同時(shí)也發(fā) 展了學(xué)生養(yǎng) 成做事要有 準(zhǔn)備、有計(jì)劃 的好習(xí)慣。1.聽(tīng)取學(xué)生做出 決策1與其它小組展開(kāi)交流與討論，通過(guò)教 師的審閱與給予的指導(dǎo)性意見(jiàn)，修正 本組計(jì)劃的不足。小組間互相 交流，點(diǎn)評(píng)方 案的準(zhǔn)確性：2.審閱各小 組工作計(jì)劃并點(diǎn)評(píng)。1.小組之間 匯報(bào)交流;2.修正本組 的分析結(jié)論；培養(yǎng)學(xué)生思 考、分析、判 斷能力。實(shí)施 計(jì)劃 （檢查控 制）根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容的制定完成：1.工作頁(yè)內(nèi)容；2.抄畫(huà)簽口榔頭的三視圖及軸測(cè)圖。1 .巡回指導(dǎo)， 注意各小組 的完成進(jìn)展 情況；2 .

39、疑難解答。L小組成員 之間互相學(xué) 習(xí)、互相交流 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：2.完成工作 頁(yè)的填寫(xiě)。此環(huán)節(jié)是以 學(xué)生的活動(dòng) 為主體，老師 只是做巡回 指導(dǎo)。這樣使 得老師有限 的精力可以 把握全體成 員的學(xué)習(xí)情 況。教學(xué) 活動(dòng)接受 工作 任務(wù)， 明確 工作 要求(22 學(xué)時(shí)評(píng)價(jià) 反饋 1 .在教師組織下，各小組講解分析圖 紙，其他小組提問(wèn)點(diǎn)評(píng)：2 .各小組記錄總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫(xiě)出改進(jìn) 措施,為下一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展做準(zhǔn) 備。1 .點(diǎn)評(píng)學(xué)生 學(xué)習(xí)成果，指 出講解圖紙 環(huán)節(jié)中，各小 組的優(yōu)點(diǎn)與 不足：2 .強(qiáng)調(diào)學(xué)生 的口頭表達(dá) 能力與小組 團(tuán)隊(duì)精神。1.各小組代 表到同學(xué)們 面前講解分 析圖紙，并說(shuō) 明其中的注 意事項(xiàng)；

40、2.聽(tīng)取教師 點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，并 分析自身存 在不足，及時(shí) 記錄改進(jìn)方 法。1 .驗(yàn)證學(xué)習(xí) 目標(biāo)達(dá)到與 否；2 .鍛煉學(xué)生 的語(yǔ)言表達(dá) 能力和總結(jié) 歸納能力：3 .教師的最 后點(diǎn)評(píng)，使學(xué) 生養(yǎng)成自我 完善意識(shí)。教學(xué) 活動(dòng)接受 工作 任 務(wù)， 明確 工作要求 （22學(xué)時(shí)教學(xué)組織流程活動(dòng)流程1：任務(wù)引入（60分鐘）在一體化車間教學(xué)區(qū)分組坐好，通過(guò)教師與學(xué)生的角色扮演（教師為車間主管， 學(xué)生為新到崗員工），介紹今天即將要開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容復(fù)口榔頭的制作，首先展示事 先做好的姜口榔頭零件，明確任務(wù)要求?；顒?dòng)流程2：各小組設(shè)計(jì)本組學(xué)習(xí)方案（450分鐘）（1）通過(guò)小組組長(zhǎng)任務(wù)派發(fā)情況，各小組討論、查閱資料制定各組學(xué)

41、習(xí)的方案（包 括時(shí)間分配、人員分工、具體工作、實(shí)施步驟）。（2）各小組展示各組的學(xué)習(xí)方案，并根據(jù)其他小組方案及教師指導(dǎo)修訂不足?；顒?dòng)流程3：實(shí)施方案（225分鐘）（1）每個(gè)小組根據(jù)自己的方案進(jìn)行實(shí)施工作，在工作過(guò)程中注意把遇到的問(wèn)題和 不明白的記錄下來(lái)（2） 教師觀察和協(xié)助各個(gè)小組完成任務(wù)活動(dòng)流程4：成果展示（135分鐘）（1）各小組選派代表向全體師生進(jìn)行簽口榔頭圖紙講解分析，分享學(xué)習(xí)心得并能指 出其他小組的優(yōu)缺點(diǎn)。（2）教師進(jìn)行知識(shí)的規(guī)范，學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的補(bǔ)充說(shuō)明?；顒?dòng)流程5：評(píng)價(jià)與反思（90分鐘）（1）完成工作頁(yè)的填寫(xiě)，學(xué)習(xí)任務(wù)評(píng)價(jià)表的自評(píng)與互評(píng)并評(píng)出今日的小組之星。（2）總結(jié)本次活動(dòng)的完

42、成情況?；顒?dòng)流程6：布置作業(yè)（30分鐘）1、抄畫(huà)榔頭的三視圖與軸測(cè)圖2、總結(jié)本次活動(dòng)學(xué)習(xí) 階段教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 活動(dòng)明確 任務(wù)A1 .閱讀并分析簽口榔頭加工工藝卡， 明確加工步驟：2 .對(duì)照加工工藝卡，畫(huà)出工藝卡中各 工序內(nèi)容對(duì)應(yīng)的工序簡(jiǎn)圖：3 .分析工藝卡，明確需要用到的工、 量具；4 .填寫(xiě)生產(chǎn)任務(wù)單，完成工作頁(yè)中所 設(shè)問(wèn)題；1 .檢查學(xué)生 到崗情況，服 裝穿著情況；2 .下發(fā)生產(chǎn) 任務(wù)單，布置 活動(dòng)任務(wù)與 要求；1.閱讀任務(wù)單， 獲取活動(dòng)信息：2.準(zhǔn)備相關(guān)活 動(dòng)用具；產(chǎn)教結(jié)合，實(shí) 現(xiàn)崗位能力與 專業(yè)知識(shí)的對(duì) 接口 ;閱讀 工藝 卡， 明確 加工 步驟 和方 法

43、(12 學(xué)時(shí))資訊 信息酢1 .查閱工具鉗工工藝與技能訓(xùn)練 參考書(shū)，對(duì)所需知識(shí)進(jìn)行查找與學(xué)習(xí)；2 .上網(wǎng)瀏覽零件加工工藝的制定與分 析方法，進(jìn)行本工件的制定：3 .觀看榔頭加工視頻：巡視指導(dǎo)學(xué)生查閱資料；查閱資料、篩選 記錄1 .培養(yǎng)學(xué)員查 閱資料、搜集 資料、信息檢 索能力：2 .培養(yǎng)學(xué)生資 源共享、團(tuán)結(jié) 協(xié)作的合作態(tài) 度。制定地諭1 .根據(jù)生產(chǎn)派工單要求，權(quán)衡任務(wù)難易程度，進(jìn)行時(shí)間安排、人員分 工及活動(dòng)解決方法：2 .活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作：3 . (1)備料：45鋼、毛坯尺寸為117mm X22. 5mmX20. 5mm； (2)工量具：游 標(biāo)卡尺、鏗刀、手鋸、鉆頭、刀口角 尺：(3)文件：零

44、件圖紙、生產(chǎn)任務(wù) 單、工藝卡：1.解答學(xué)生 不明白的任 務(wù)要求；2.指導(dǎo)學(xué)生 計(jì)劃制定的 可行性；1 .在彩色卡紙 上根據(jù)本組人 員數(shù)量、人員素 質(zhì)及能力制定 本組活動(dòng)流程：2 .明確個(gè)人分 工職責(zé)及主要 任務(wù)；通過(guò)計(jì)劃的制 定，發(fā)揮學(xué)生 學(xué)習(xí)活動(dòng)安排 的自主性與能 動(dòng)性；做出決策«r w r與其它小組展開(kāi)交流與討論，通過(guò)教 師的審閱與給予的指導(dǎo)性意見(jiàn)，修正 本組計(jì)劃的不完善之處。審核各組活 動(dòng)計(jì)劃，對(duì)不 完善之處提 出教師建議；1.小組之間傳 閱交流；2.完善計(jì)劃不 足之處；培養(yǎng)學(xué)生敢于 傾聽(tīng)不同意 見(jiàn)、虛心接受 別人指導(dǎo)，進(jìn) 行自我反思、 自我改良的謙 虛品質(zhì)；教學(xué) 活動(dòng)、 閱讀

45、 工藝卡，明確實(shí)施 池（檢 查控 制） t根據(jù)制定的計(jì)劃，完成以下工作內(nèi)容：一、加工步驟的確定與分析；1 .對(duì)照工藝卡,說(shuō)明榔頭加工，藝卡 中的工序名稱及對(duì)應(yīng)的工序內(nèi)容，明 確加工步驟：2 .根據(jù)各工序的不同，知道為什么要 在加工前選擇基準(zhǔn)，并如何選擇？3 .劃線的具體步驟是什么？4 .使用鉆床過(guò)程中應(yīng)注意哪些安全規(guī) 程？5 .繪制工序簡(jiǎn)圖；二、分析工藝卡，明確需要用到的工 量具；1 .確定工量和輔具，并填寫(xiě)相應(yīng)的物 品清單；2 .熟悉各工量具的使用方法及安全注 意事項(xiàng)；三、完成今日生產(chǎn)任務(wù)單；教師在學(xué)生 任務(wù)實(shí)施過(guò) 程中，對(duì)各小 組學(xué)生所體 現(xiàn)的方法能 力、社會(huì)能 力、專業(yè)能力 進(jìn)行過(guò)程記

46、錄，必要時(shí)進(jìn) 行指導(dǎo)與幫 助。各人員到崗，按 本組計(jì)劃完成 各自的活動(dòng)內(nèi) 容：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 為載體，鼓勵(lì) 學(xué)生學(xué)習(xí)不僅 要?jiǎng)幽X，更要 動(dòng)手，并要重 視實(shí)踐，只有 實(shí)踐才是獲得 感性經(jīng)驗(yàn)的唯 一途徑。加工步驟和方 法 (12學(xué)時(shí)評(píng)價(jià) 反饋片L小組總結(jié)任務(wù)實(shí)施情況并制定匯報(bào) 資料。要求：準(zhǔn)備相關(guān)資料圖片、說(shuō)明文稿 及展示資料：2 .以小組為單位，對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn) 行成果展示與分析。要求：根據(jù)各自分工，以展示形式或 現(xiàn)場(chǎng)操作形式，進(jìn)行成果匯報(bào)，聽(tīng)取 其它小組對(duì)本組的評(píng)價(jià)與建議，反思 需要改進(jìn)的地方；3 .小組在成果展示過(guò)程中進(jìn)行互評(píng)和 教師點(diǎn)評(píng)。要求：小組進(jìn)行互評(píng)時(shí)，應(yīng)注意傾聽(tīng) 匯報(bào)小組的成果展示內(nèi)

47、容，并結(jié)合本 組實(shí)施情況分析該小組的優(yōu)點(diǎn)和缺 點(diǎn)。教師將學(xué)生實(shí)施任務(wù)過(guò)程中的優(yōu) 點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行展示和分 析，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行工作總結(jié)，必要時(shí) 進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)。1.檢查小組 各項(xiàng)任務(wù)完 成情況：就任 務(wù)進(jìn)度與完 成質(zhì)量表?yè)P(yáng) 表現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生，鼓勵(lì)后 進(jìn)生；2.對(duì)本次活 動(dòng)進(jìn)行總結(jié)， 對(duì)學(xué)生各方 面的能力進(jìn) 行點(diǎn)評(píng)；1 .各小組代表 到大家面前根 據(jù)所帶資料匯 報(bào)、分享、演示本組工作情況 與成果；2 .聽(tīng)取其它小 組給予的評(píng)價(jià) 及建議:聽(tīng)取教 師對(duì)本組表現(xiàn) 情況點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)， 并分析自身存 在不足，及時(shí)記 錄改進(jìn)方法。1 .檢驗(yàn)學(xué)生學(xué) 習(xí)活動(dòng)目標(biāo)達(dá) 到與否：2 .提供展現(xiàn)每 位學(xué)生風(fēng)采的 平臺(tái)，建立

48、學(xué) 生競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣：教學(xué) 活動(dòng)、 閱讀 工藝 卡， 明確 加工 步驟 和方 法（12 學(xué)時(shí)教 學(xué) 組 織 流 程山）交叉建法推錢方向（C）推鏗法活動(dòng)流程一：組織教學(xué)（10分鐘）1 .學(xué)生集中，師生問(wèn)好；2 .檢查學(xué)生出勒情況，檢查學(xué)生勞保用品是否符合安全操作要求：.活動(dòng)流程二：任務(wù)引入（35分鐘）本任務(wù)是繼榔頭零件圖紙分析后的第二大工作任務(wù)，在熟悉零件圖紙獲取相關(guān)技術(shù) 要求后，分組扮演工藝設(shè)計(jì)人員進(jìn)行工藝的分析與編制，確定零件的具體加工步驟。活動(dòng)流程三：制定計(jì)劃（135分鐘）組長(zhǎng)根據(jù)本組人員數(shù)量、人員素質(zhì)情況進(jìn)行合理化分工，撰稿人詳細(xì)記錄本組此次 活動(dòng)的學(xué)習(xí)方案。計(jì)劃傳閱、

49、教師收集，分別對(duì)別組計(jì)劃的可行性提出自己的建議和想法?；顒?dòng)流程四：實(shí)施任務(wù)（180分鐘）按教學(xué)策略與過(guò)程里所述，各組實(shí)施計(jì)劃，完成本次活動(dòng)任務(wù)！活動(dòng)流程五：教師歸正（90分鐘）此環(huán)門.分為兩項(xiàng)內(nèi)容：各小組就本組搜集到的資料圖片進(jìn)行展示與分享，任務(wù)完成 項(xiàng)目進(jìn)行知識(shí)的講解與匯報(bào)：教師以工作頁(yè)中所設(shè)問(wèn)題為載體，對(duì)本次活動(dòng)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，并歸正學(xué)生 回答不明確、不對(duì)的地方。就知識(shí)內(nèi)容，本次互動(dòng)主要進(jìn)行以下知識(shí)的學(xué)習(xí)：閱讀并分析簽口榔頭加工工藝卡片（工作頁(yè)3-2-2）,掌握下列知識(shí)：1 .基準(zhǔn)的分類有哪些？2 .劃線的具體步驟是什么？3 .鉆床使用過(guò)程中應(yīng)注意哪些安全規(guī)程？1.錘刀的使用方法及操

50、作要領(lǐng)與應(yīng)用a順向鏗法：鏗刀沿著工件表面橫向或縱向移動(dòng)，鏗削平面可得到正直的鏗痕，比較整 齊美觀。適用于鋰削小平面和最后修光工件。b交叉鏗法:是以交叉的兩方向順序?qū)ぜM(jìn)行鏗削。由于鏗痕是交叉的，容易判斷錢削教學(xué) 活動(dòng)*、 閱讀 工藝 卡， 明確 加工 步驟 和方法（12 學(xué)時(shí)6,高度游標(biāo)尺的用途及使用事項(xiàng)A高度尺的作用：可用于測(cè)量工件的高度尺寸、相對(duì)位置以及精密劃線等。B高度游標(biāo)尺的使用注意事項(xiàng)：I、測(cè)量前應(yīng)擦凈工件測(cè)量表面和高度游標(biāo)卡尺的主尺、游標(biāo)、測(cè)量爪：檢查測(cè)量爪是否 磨損。II、使用前調(diào)整量爪的測(cè)量面與基座的底平而位于同一平而，檢查主尺、游標(biāo)零線是否 對(duì)齊。III、測(cè)量工件高度時(shí)，應(yīng)

51、將量爪輕微擺動(dòng)，在最大部位讀取數(shù)植。IV、讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線正對(duì)刻線；用力要均勻，測(cè)力約3-5X,以保證測(cè)量準(zhǔn)確性；V、使用中注意清潔高度游標(biāo)卡尺測(cè)量爪的測(cè)量而。VI、不能用高度游標(biāo)卡尺測(cè)量鍛件、鑄件表而與運(yùn)動(dòng)工件的表面。以免損壞卡尺。VII、久不使用的游標(biāo)卡尺應(yīng)擦凈上油放入盒中保存。C高度游標(biāo)尺的使用方法：用于測(cè)量零件的高度和精密劃線測(cè)量時(shí)，被測(cè)量工件需水平垂直放置在平板上，不能傾斜（如圖二所示）。再將測(cè)量爪 移到工件頂部至緊密接觸，鎖好堅(jiān)固螺釘。配合杠桿百分表可以測(cè)量到孔底部的高度活動(dòng)流程六：評(píng)價(jià)反思（90分鐘）按本教學(xué)環(huán)節(jié)所述，開(kāi)展自評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)學(xué)習(xí) 階段教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生

52、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué) 活動(dòng)<ZL、 制作 塞口 榔頭 并檢驗(yàn) （24 學(xué)時(shí)）明確 任務(wù)A（1）使用神刀按技術(shù)要求去除毛刺（2）正確使用砂紙拋光工件（3）規(guī)范使用打號(hào)字頭在工件上打 印記號(hào)（4）對(duì)常用工、量具進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)（5）正確使用量具對(duì)榔頭進(jìn)行檢測(cè) 并做好記錄工作（6）根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范要求，清理場(chǎng) 地，歸置物品，盡量做到鉗工桌上毛 坯、工量具的收藏和擺放符合6S現(xiàn)場(chǎng) 管理規(guī)范（7）針對(duì)測(cè)量結(jié)果，分析造成誤差的 原因有哪些？以布置問(wèn)題 的形式出示 多張圖片，布 置本次活動(dòng) 完成任務(wù)及 要求仔細(xì)觀察圖片， 結(jié)合實(shí)踐經(jīng)歷， 思考本次任務(wù) 重點(diǎn)及難點(diǎn)，明 確在心明確學(xué)習(xí)目 標(biāo)，有效激發(fā) 學(xué)生的求知欲 和自信心資訊 信息寐閱讀相關(guān)專業(yè)教材，做好學(xué)習(xí)記錄：尋求師傅的講解及幫助：互聯(lián)網(wǎng)檢索：監(jiān)督任務(wù)實(shí) 施，把握活