擺的研究教學(xué)反思

1、歡迎下載學(xué)習(xí)好資料擺的研究教學(xué)反思嘉峪關(guān)市明珠學(xué)校 李章華擺的研究是教科版五年級下冊第三單元時間第 6課。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)機械擺鐘的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的， 因此學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課教學(xué)內(nèi)容共分為三部 分：第一部分是學(xué)生在擺動擺的過程中猜測由影響擺擺動快 慢的幾個因素，進一步激發(fā)學(xué)生的探究欲望；第二部分是學(xué) 生在老師的指導(dǎo)下，通過改變擺錘重量、擺繩的長度來驗證 自己的猜測，這部分也是教學(xué)的重點；第三部分是在學(xué)生充 分實驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗的結(jié)果進行分析、總結(jié)，得由影 響擺的快慢的因素與擺錘的重量沒有關(guān)系，與擺線的長短有 關(guān)。根據(jù)這一課教學(xué)內(nèi)容的安排和五年級學(xué)生的知識經(jīng)驗以 及認知特點，我設(shè)計

2、了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：1 .認識擺，知道擺的結(jié)構(gòu)；2 .探究擺的快慢與哪些因素有關(guān)系；3 .會正確操作擺，并利用擺的裝置進行實驗研究，能發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。4 .體驗到對待科學(xué)研究要持嚴謹?shù)膽B(tài)度；能意識到實驗數(shù)據(jù)的取得離不開細致的觀察、規(guī)范的操作、小組的合作;學(xué)習(xí)好資料歡迎下載培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和團隊精神。今天這堂課，我在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成了教學(xué)目標(biāo)。通過實際教學(xué)，我認為本節(jié)課順利圓滿完成了課堂教學(xué) 設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)，在我的精心組織參與下，全班 學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)，主動探究，小組合作學(xué)習(xí)的效果比較明 顯，絕大部分學(xué)生掌握了本節(jié)課所學(xué)的知識，達到了預(yù)期的 學(xué)習(xí)目標(biāo)。本節(jié)課的幾點收獲：一是教學(xué)環(huán)節(jié)

3、邏輯嚴密，思路清晰。二是實驗環(huán)節(jié)中， 積極引導(dǎo)學(xué)生開展合作交流，起到了培養(yǎng)學(xué)生對待科學(xué)的嚴 謹態(tài)度，同時也培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作精神。三是通過一個拓 展問題，既鍛煉了學(xué)生解決實際問題的能力，又及時鞏固了 課堂所學(xué)。四是課堂互動效果比較好，師生互動、生生互動 都得到了很好地體現(xiàn)，課堂氣氛非?；钴S，使課堂教學(xué)達到 了一個較為理想的教學(xué)氛圍，教學(xué)效果非常好！教學(xué)任務(wù)圓 滿完成。五是通過小組合作實驗探究，較好地培養(yǎng)了學(xué)生之 間的團隊合作意識和團隊精神。不足之處：在整堂課的教學(xué)設(shè)計過程中，還是有一些不足之處，比 如在實驗操作過程中，對學(xué)生的實驗操作要求沒有做到細 化，導(dǎo)致學(xué)生在小組實驗過程中狀況頻由，不但影響了整個 小組的實驗進度，而且也影響了實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。如果讓學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我重新審視這堂課，我會在更加注重對學(xué)生實驗操作這一環(huán) 節(jié)的要求，把加強對學(xué)生的實驗指導(dǎo)做為自己改進課堂成效 的重中之重?？傊?，上完這堂