化學(xué)《化學(xué)式及其意義》優(yōu)質(zhì)教案、教學(xué)設(shè)計

1、化學(xué)式及其意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過為常見物質(zhì)水、鐵、氯化鈉設(shè)計 “名片”，體會化學(xué)式作為化學(xué)世界 通用“語言”的科學(xué)性、合理性。2. 通過“化學(xué)式會說話'”的交流，理解化學(xué)式的宏觀意義、微觀意義，初 步建立宏觀、微觀、符號之間的聯(lián)系，逐步形成化學(xué)學(xué)科獨特的思維方式。3. 通過識標(biāo)簽活動，鞏固化學(xué)式及其意義的應(yīng)用，體會化學(xué)式的實踐 應(yīng)用價值。教學(xué)重點認(rèn)識化學(xué)式能代表物質(zhì)的組成并說出化學(xué)式代表的意義。教學(xué)難點初步建立宏觀、微觀、符號之間的聯(lián)系，初步形成化學(xué)學(xué)科獨特思維方式。評 價目標(biāo)1. 交流共享環(huán)節(jié)中，通過生評、組評、師評完成目標(biāo)的評價。2. 通過應(yīng)用環(huán)節(jié)中的例題，評價化學(xué)式及其意義兩個知

2、識點的評價。 教學(xué)過程導(dǎo)入：師：觀看美麗化學(xué)視頻，說說從化學(xué)的視角，你看到了什么？感受到了 什么？學(xué)生交流教師：導(dǎo)入化學(xué)式及其意義并板書環(huán)節(jié)一： 請為 下列 物 質(zhì)設(shè) 計 “名 片 ”， 并說說你所設(shè)計的名片有 哪 些優(yōu)勢？教師：請你為水設(shè)計一張通用的、簡潔的名片。學(xué)生：設(shè)計、交流教師：請為下圖設(shè)計一張名片學(xué)生：設(shè)計、交流教師：請為鐵、氯化鈉設(shè)計名片金屬軼0鐵原子鐵原子的聚集氯化鈉晶體鈉離子和氯離子的聚集詡離子數(shù)：舗離子數(shù)二1:1學(xué)生：設(shè)計、交流環(huán)節(jié)二：化學(xué)式原來會說話”呀！教師：請你總結(jié)為物質(zhì)設(shè)計名片的思路。學(xué)生：交流教師:化學(xué)式會說話，它都能告訴我們哪些信息?學(xué)生：小組合作，交流。教師:板

3、書，結(jié)構(gòu)化，總結(jié)環(huán)節(jié)三： 化學(xué)式”我會讀、我會寫、我會用00氧分子銅 舸煤子©0©氮氣二氧化碳二氧化碳分子氯分子教師：請寫出上圖所示物質(zhì)的化學(xué)式，并思考每個化學(xué)式的意義？通過 觀察化學(xué)式，請能判定它們的物質(zhì)類別？請嘗試寫出海水的化學(xué)式 學(xué)生：獨立完成。一同學(xué)上黑板寫出答案，并分享做題思路。教師：同學(xué)們，請動手做一做：根據(jù)臭氧（O）、甲烷（CH）的化學(xué)式, 組裝分組模型。學(xué)生：小組合作完成。一小組展示分子模型并分享拼裝思路。 教師：同學(xué)們請動手連連看：請將化學(xué)符號與對應(yīng)模型連接20Q2HH0H0爐 0 O卬00學(xué)生：獨立完成，一同學(xué)分享解題思路。教師：同學(xué)們，請動筆寫寫看：按照碳、氫、氧的順序?qū)懗鱿聢D所示物質(zhì)的化學(xué)式酒精酒精分子二甲毬 二甲醍分子學(xué)生：獨立完成，一同學(xué)分享解題思路教師：同學(xué)們，請動腦想一想：觀察標(biāo)簽，你能獲得關(guān)于過氧化氫的