石灰石利用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四節(jié)石灰石的利用奇趣無(wú)窮的石灰石教材分析：本課是第五章第四節(jié)第二課時(shí)，本課的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟 悉的，生活中也有許多學(xué)生感興趣的素材，如燒石灰、泡石灰、制做 水泥等等。在本節(jié)學(xué)習(xí)既能聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)生石灰、 熟石灰的性 質(zhì)和用途，加深對(duì)知識(shí)的理解，又能進(jìn)一步運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方法，探 究未來(lái)知識(shí)，并且為將來(lái)學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)打下基礎(chǔ)。 所以本節(jié)在教材中 起著承上啟下的作用，是一節(jié)不可缺少的理論聯(lián)系實(shí)際的化學(xué)實(shí)踐 課。與本課有關(guān)的人文素材比較多，如于謙的石灰吟、火燒圓明園、虎門銷煙、天工開(kāi)物燒石灰圖等，充分挖掘和利用這些材料， 在教學(xué)中適時(shí)地、有機(jī)的滲透愛(ài)國(guó)主義教育、美學(xué)和化學(xué)史教

2、育，可 起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與技能：掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；了解石灰石、生石灰、熟石灰的用途。過(guò)程與方法：1 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究石灰石、生石灰、熟石灰三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系， 使學(xué)生形成物質(zhì)轉(zhuǎn)化的思維模式。2 .通過(guò)生活中的一些具體事實(shí)，講解石灰石、生石灰、熟石灰 的用途。3 .積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論， 清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)逐 步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1 .培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究思維能力。2 .培養(yǎng)學(xué)生逐步樹(shù)立珍惜資源，正確合理使用資源的觀念。3 .培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣之間的

3、轉(zhuǎn)化關(guān)系。2、石灰石、生石灰、熟石灰的用途教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：引入生石灰的燒制投影圓明園遺址(I860年英法聯(lián)軍攻入北京，他們?cè)趫@內(nèi)大肆搶掠 破壞，到處放火。熊熊大火燒毀了所有的亭臺(tái)樓閣。 上些用漢 白玉修建的宏偉建筑經(jīng)大火焚燒，酥裂開(kāi)來(lái)，變成了碎塊。) 為什么堅(jiān)硬的漢白玉在大火中會(huì)"粉身碎骨"呢？活動(dòng)探究自制生石灰1 .取一小塊片狀石灰石，仔細(xì)觀察，讓學(xué)生動(dòng)手看看能否容易 捏碎、敲碎，投入盛有冷水的小燒杯內(nèi)可以看到什么現(xiàn)象？2 .夾持一小塊石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒幾分鐘，放 在石棉網(wǎng)上冷卻，讓學(xué)生動(dòng)手看看能否容易捏碎、敲碎。3 .將制得的生石灰放入水中觀察并記錄現(xiàn)象，取上

4、層清液酚 醐試液觀察并記錄現(xiàn)象，另取上層清液吹氣觀察產(chǎn)記錄現(xiàn)象。小結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論，進(jìn)行板書(shū)。投影生石灰、熟石灰、石灰石之間的轉(zhuǎn)變一變：堅(jiān)硬的石灰石在高溫條件下變“脆”“一變”：石灰石 變生石灰CaCO= CaO +co二變：塊狀的生石灰遇水變“酥”“二變”：生石灰變熟石灰CaO+2O=Ca(OH)三變：粉末狀的熟石灰在空氣變“硬”“三變”：熟石灰變碳酸鈣Ca(OH)+CO = CaCO J+H 2O學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生討論小結(jié)石灰三角引入石灰家族的用途4 .生石灰用途：生石灰可用于干燥劑（展示食品干燥劑的主要成分）用于制熟石灰利用生石灰與水反應(yīng)放熱可煮熟雞蛋（演示實(shí)驗(yàn)）用于虎門銷煙、即熱

5、型快餐盒等5 .熟石灰的用途用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w可做為建筑材料，用于粉刷墻壁和磚瓦粘合劑等。用于雞蛋保鮮課堂小結(jié)1、石灰石、生石灰和熟石灰之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。6 .生石灰、熟石灰的用途。拓展延伸、知識(shí)應(yīng)用練習(xí)與思考學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)流程圖教學(xué)反思：石灰石的利用這一課中有許多物質(zhì)是學(xué)生較為熟悉的， 也很 感興趣的，如：燒石灰，泡石灰，生石灰與水反應(yīng)煮雞蛋等。歷史事 件中也有與本節(jié)知識(shí)有關(guān)的，如：火燒圓明園，虎門銷煙。日常生活 中也有一些現(xiàn)象與它有關(guān)，如：石灰水的變質(zhì)、墻壁的粉刷等。這些 使本節(jié)課與生活緊密地聯(lián)系在一起。本堂課從視頻火燒圓明園引入探討碳酸鈣的存在與檢驗(yàn)、 生石灰的燒制，又從視頻虎門銷煙中引出了生石灰和熟石灰的性 質(zhì)和用途，最后利用于謙的一首詩(shī)石灰吟把本節(jié)課的知識(shí)聯(lián)系起 來(lái)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)由“提出或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一一實(shí)驗(yàn)探究、解決有關(guān) 問(wèn)題一一在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲取知識(shí)、技能一一應(yīng)用新知識(shí)新技能 解決問(wèn)題”等環(huán)節(jié)構(gòu)成，一個(gè)個(gè)循環(huán)一層層遞進(jìn)，從而使學(xué)生的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)不斷完善，學(xué)習(xí)能力不斷提高。本堂課還充分整合了學(xué)校的教學(xué)資源，運(yùn)用了多媒體教學(xué)優(yōu)化 課堂教學(xué)，用豐富的表現(xiàn)形式保證了學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的