告別依賴走向自立

1、錦城四中_ 年級(jí)_學(xué)科導(dǎo)學(xué)案主編： 主審： 使用時(shí)間： 第 課時(shí)課題告別依賴 走向自立1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：2. 深化認(rèn)識(shí)自立的含義和自立的表現(xiàn)。3. 認(rèn)識(shí)依賴思想的危害。4. 知道告別依賴的方法，走向自立和自主。在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高自己的自立能力。學(xué)習(xí)過程：【合作探究，智慧碰撞】(先獨(dú)立完成，后組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充，達(dá)成組內(nèi)共識(shí)，推舉一名同學(xué)展示。)一、材料分析：浙江鎮(zhèn)海有幾位好心人最近有點(diǎn)為難：他們資助多年的幾名貧困學(xué)生馬上大學(xué)畢業(yè)了，卻因?yàn)檎也坏焦ぷ髟俅蜗蛩麄兦笾?。觀點(diǎn)一：幫人幫到底，既然能夠資助他們上學(xué)，就應(yīng)該幫助他們找到一份穩(wěn)定的工作，徹底解決他們生活的難題。觀點(diǎn)二：不能為他們找工作。當(dāng)初

2、貧困家庭的學(xué)生尚未成年，無(wú)力改變家庭的貧困，他們的確需要社會(huì)的幫助。按理說，貧困學(xué)生應(yīng)該比其他人更要有自立的意識(shí)，尤其是學(xué)業(yè)完成，他們已經(jīng)具備了參與競(jìng)爭(zhēng)的能力。在這種情況下，仍然將希望寄托在別人的“幫”上，則有些說不過去了。請(qǐng)問：你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。二、情景一 某校七年級(jí)學(xué)生小紅，爸媽平時(shí)對(duì)她的照顧無(wú)微不至。有一天，爸媽有事不能回家做飯，小紅靠在沙發(fā)上看電視，不知不覺迷迷糊糊睡著了，醒來(lái)又冷又餓，小紅不自覺地哭起來(lái)了情景二 周一下午，小強(qiáng)剛放學(xué)回家后，居委會(huì)的劉大媽告訴他，爸爸因車禍?zhǔn)軅会t(yī)院送往醫(yī)院了，而媽媽又值夜班請(qǐng)根據(jù)上述情景，回答下列問題：1. 情景一中小紅的表現(xiàn)說明了什么問題

3、？2. 請(qǐng)你設(shè)想情景二中小強(qiáng)會(huì)怎么辦？3. 根據(jù)上述兩個(gè)情景談一下中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？【體系建構(gòu)，學(xué)有所思】請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式畫出本節(jié)課的知識(shí)樹。【鞏固檢測(cè)，顯我身手】1. 現(xiàn)在有個(gè)別學(xué)生在家里養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的習(xí)慣，甚至有的連學(xué)校里的值日都要家長(zhǎng)代勞。對(duì)此，你的看法是 （ ）這都怪家長(zhǎng)嬌慣孩子 嬌子如害子，這樣下去不利于孩子的成長(zhǎng) “樹大自然直”，長(zhǎng)大了他們就會(huì)自立了 自己應(yīng)該自覺地克服依賴心理A. B. C. D. 2.你認(rèn)為自立自主的關(guān)鍵是（ ）A.告別依賴 B.明確自己的責(zé)任C.明確自己和他人的關(guān)系 D.明確自己的責(zé)任并且勇于承擔(dān)自己的責(zé)任3.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們 （ ）A.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐 B.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主C.告別依賴，就要做到自己的事情自己作 D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康4.當(dāng)人們有了獨(dú)立的愿望，即自立的意識(shí)后，要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要 （ ）