三年級下冊數(shù)學學案-5.1從算籌到計算器滬教版

1、從算籌到計算器【學習目標】1 1 知識目標：知道計算工具的發(fā)展簡史。認識算籌、算盤，知道算盤的結(jié)構(gòu)，認識算盤各部分的名稱； 知道新型的計算工具一一計算器，初步了解計算器各部分的名稱，了解常用鍵的功能。2.2. 能力目標：知道如何用算籌、算盤、計算器表示一些數(shù)，并進行一些簡單的計算。3.3. 情感目標：經(jīng)歷從多種渠道搜集資料、整理資料的過程， 了解數(shù)學在中國的悠久歷史，感受中國人民 的聰明才智和社會的進步發(fā)展，激發(fā)愛國熱情?！緦W習重難點】1.1. 知道計算工具的發(fā)展簡史。2.2. 知道如何用算籌、算盤、計算器表示一些數(shù)，并進行一些簡單的計算。【學習過程】一、引入：我國祖先早在 25002500

2、多年前的春秋戰(zhàn)國時期就使用了算籌這一計算工具，用小竹棍表示不 同的數(shù)。人們在長期的生活和生產(chǎn)中不斷探索， 發(fā)明了珠算，繼而取代了算籌，并傳到了西方。 隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和人類知識的積累， 計算工具不斷更新，英國人甘特發(fā)明了計算尺。德國、 美國、日本相繼發(fā)明了機械計算機、程控計算機、微型電子計算器，這些計算器使用至今。前一階段，我們通過多種渠道搜集資料，并在小組內(nèi)交流，已經(jīng)初步了解了計算工具的發(fā) 展史。你們都知道了哪些計算工具？就請你們把小組合作的成果向大家做一個展示、介紹。、認識算籌。1 1.算籌的縱式和橫式。TTTm nm橫式；=1234567892 2 用算籌表示數(shù)。(1)個位用縱式，十位

3、用橫式，百位再用縱式，千位用橫式，萬位再用縱式37637039410ITPIII小結(jié)：從個位起，按數(shù)位順序依次縱橫相間。用空位表示0 0。三、認識算盤。算盤的結(jié)構(gòu)包括：_一個下珠表示 _ ，一個上珠表示 _ ，用空擋表示_。四、反思、總結(jié)：通過學習計算工具的發(fā)展史，你有什么收獲與想法？總結(jié)：通過這次的學習活動，我們了解的計算工具的發(fā)展，而且還明白了學習本領的途徑 有許許多多，通過同伴的合作能使我們的學習活動更有意義?！具_標檢測】1 1 據(jù)統(tǒng)計，一個沒有關緊的水龍頭，每小時大約滴水3.63.6 千克。請用計算器算出。(1) 照這樣計算，一天會浪費多少千克水？(2) 一年(按 365365 天計算)會浪費多少千克水？(3) 我們學校有 4545 個水龍頭，一年會浪費多少噸水？(4) 如果一個 3 3 口之家，每月用水 2020 噸，這些水可供他們用多少時間？縱2 2 嘗試計算:（1 1）用算籌計算 452+367452+367，你是怎樣算得？（2 2）算盤計