三個(gè)階段的單詞教學(xué)法

1、三個(gè)階段的單詞教學(xué)法（一）初識(shí)階段的單詞教學(xué)法 1、直觀教學(xué)法 （1）實(shí)物呈現(xiàn)法對(duì)于一些表示具體事物的名詞、表示具體動(dòng)作的動(dòng)詞、表示情感的動(dòng)詞及形容詞一般可采用直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是采用如圖片、實(shí)物、玩 具、幻燈片等一系列輔助教具及手勢(shì)、動(dòng)作、表情開展的手段，對(duì)于初學(xué)者，對(duì)英語是一竅不通的，我們?nèi)缒懿捎弥庇^教學(xué)，有利于學(xué)生在英語的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。不但能吸引學(xué)生的注意力，還能促使他們主動(dòng)參與。如學(xué)習(xí)apple這個(gè)單詞時(shí)教師可邊舉起實(shí)物邊問：“Whats this ? “Its an apple.”自問自答，再展開教師問學(xué)生答，學(xué)生問學(xué)生答，這樣反復(fù)操練，學(xué)生很容易掌握這個(gè)單詞。然后我會(huì)讓學(xué)生口頭拼

2、寫單詞，最后我會(huì)把a(bǔ)pple獎(jiǎng)給拼寫正確的學(xué)生或者把蘋果切成好多份，分別獎(jiǎng)給拼對(duì)的學(xué)生，大家可以想象得出來，課堂氣氛會(huì)多好，從而激勵(lì)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。 （2）單詞呈現(xiàn)法 對(duì)于某些單詞，如：long, short, big, small, fat, thin等，根據(jù)單詞的意思，用夸張的寫法表達(dá)出來，long寫得長長的，short寫得短短的，big寫得大大的，small寫得小小 的，fat寫得胖胖的，thin寫得瘦瘦的;顏色類單詞，如：red, yellow, green, black等，用相應(yīng)顏色的筆寫出單詞，如：red用紅顏色的筆寫，給學(xué)生一個(gè)直觀、深刻的印象。 2、動(dòng)作呈現(xiàn)法 所謂的動(dòng)作呈

3、現(xiàn)法，就是我們常說的“全身反應(yīng)教學(xué)法”它是英語教學(xué)中常用的方法，通過各種肢體語言向?qū)W生表達(dá)單詞的意思。如講”forwards”時(shí)，我邊做動(dòng)作邊讀單詞，學(xué)生很自然的跟著學(xué)生習(xí)并能很快記住。3、競(jìng)賽游戲法 小學(xué)生愛表現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。但如果他們不會(huì)說單詞和句子，就無法參與，這樣就使他們迫切想學(xué)會(huì)單詞，自然他們也愿意為此而付出汗水。介紹英語輔助軟件。（二）練習(xí)階段的單詞教學(xué)法 學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)單詞后就需要不斷練習(xí)，加深印象 1、聽的練習(xí) （1）聽音猜詞 老師或一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的叫聲，其他同學(xué)猜單詞。學(xué)生們演一演、猜一猜，提高學(xué)生的積極性。 （2）聽音反應(yīng) 在教body這一模塊時(shí)，一邊讀這些單詞，一邊

4、指自己身體的各個(gè)部位，當(dāng)學(xué)生熟悉“head, face, mouth, ears, eyes”這些單詞后，可以play a game。找一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令“touch your head”, “touch your eyes”我和學(xué)生一起比賽，和學(xué)生一起體驗(yàn)成功的快樂，讓學(xué)生感覺到老師就是自己的同伴，無形中拉近了師生之間的距離，從而產(chǎn)生了思想的碰撞和智慧的交鋒。整個(gè)課堂洋溢著童心意趣之美。2、說的練習(xí) （1）單詞接龍此活動(dòng)可以充分發(fā)揮學(xué)生的聯(lián)想，開動(dòng)腦筋，并和以前學(xué)過的知識(shí)聯(lián)系起來。為增加活動(dòng)的趣味性，可以結(jié)合比賽形式。如：給學(xué)生定一個(gè)單詞的首字母，小組比賽說單詞，哪組說得最多，就被評(píng)為優(yōu)勝組。

5、 （2）根據(jù)單詞說句子 我們常說“詞不離句”給學(xué)生定一個(gè)剛學(xué)過的單詞，試著造句。此活動(dòng)在在說單詞的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加了難度，舉例說明“l(fā)ook like” 3、讀的練習(xí) （1）帶讀 帶讀方式主要有老師、錄音設(shè)備和個(gè)別學(xué)生帶讀三種。帶讀是英語教學(xué)不可少的一部分，只有不斷的帶讀，從而讓學(xué)生模仿練習(xí)，才能達(dá)到練習(xí)的效果。 （2）小組比賽 為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，我在復(fù)習(xí)單詞時(shí)讓一個(gè)組分別讀出一個(gè)單詞的各個(gè)字母。也可以讓別組同學(xué)從中隨意說出一個(gè)字母，指名讓一個(gè)學(xué)生接著把單詞拼完整。（三）鞏固階段的單詞教學(xué)法 1、猜詞練習(xí) 教師將事先準(zhǔn)備好的卡片發(fā)給幾位學(xué)生，每張卡片上有一個(gè)英語單詞，然后要求拿卡片的學(xué)生根據(jù)單詞上臺(tái)做動(dòng)作或表演，班上的其他學(xué)生猜出這個(gè)單詞是什么。2、說話表演 教師先規(guī)定一個(gè)特定的場(chǎng)合，再提供幾個(gè)需掌握的單詞，然后讓兩個(gè)學(xué)生站起來進(jìn)行對(duì)話。由于對(duì)話涉及到句型和語法，更需要他們思考，故這一活動(dòng)是以小組為單元，集體討論之后進(jìn)行表演。這樣的對(duì)話表演能激起學(xué)生的創(chuàng)造性思考，也能極大地增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)單詞的欲望。3、即興作文 我在課堂上經(jīng)常使用這個(gè)方法來進(jìn)行單詞和句型的練習(xí)。比如我在講完“Christmas”這一課時(shí)，我講一段就讓學(xué)生仿寫