串聯(lián)并聯(lián)電流規(guī)律

1、.教學內(nèi)容：探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律；訓練連接電路和使用電流表的技能。二.重點、難點：（一）重點：1.在探究中領悟科學探究的方法，體驗科學探究的樂趣。2.串聯(lián)、并聯(lián)電路的電流規(guī)律：串聯(lián)：丫 一I T r.并聯(lián)：丫+L（二）難點：領悟科學方法和對數(shù)據(jù)的分析論證。三.知識點分析:（一）知識要點1.串聯(lián)電路電流的特點探究方法： 分別測量電路中各點的電流大小。 比較電路中各點電流的大小。規(guī)律：在串聯(lián)電路中各點的電流都相等:2.并聯(lián)電路電流的特點探究方法： 分別測量干路中電流1和各支路中的電流大小 比較干路中電流和各支路電流的大小規(guī)律：在并聯(lián)電路中，干路中電流等于各支路電

2、流之和：（二）學法點撥學習本節(jié)的知識內(nèi)容，應注重以下過程與方法：親身經(jīng)歷科學探究的全過程。領會科學研究的方法。運用科學探究的方法研究問題時， 首先應學會根據(jù)事實或經(jīng)驗。提出明確的問題，對問題進行合理的猜想或假設（有根據(jù)）， 學習運用所學知識設計實驗方案來研究問題，會從實驗結果中收集證據(jù)，進行分析論證，總結出明確的結論，嘗試著對科學探究的全過程進行評估，有利于及時地進行反思和改進，通過在小組和班級中交流提高自己的表達與交流能力?！镜湫屠}】一.并聯(lián)電路的電流關系例I在圖1中，當開關S閉合后，三個電流表的示數(shù)分別用I1,I2,I3表示。則它們的關系是（）A. I1l2l3B. I1l2 13, 可

3、 得 ：Il l2 l3, 因 此 選A。答案：A二.電流表連接與并聯(lián)電路電流關系的綜合例2如圖2甲的示數(shù)是0.25 A，L：J的示數(shù)是1.5 A，貝 通過電動機的電流多 大？ 并在圖上標出電流表1；、的“+” “一”接線柱的位置。思維分析：由圖2甲知：電燈與電動機并聯(lián)，且八：測干路中的電流，W測電燈所在支路的電流。根據(jù)并聯(lián)電路電流的關系。一T- + L可計算通過電動機中的電流，按照電流 表的正確使用規(guī)則，可標出電流表的正負接線柱。答案： 電動機中通過的電流12=111=1.5 A0.25 A=1.25A： 、1的正負接線柱位置如圖2乙所示。變式引申：如圖3所示，有一根由某種材料制成的粗細不均

4、勻的導線，A、B兩處的橫截面積之比為SA：SB=4:1，當有電流通過這一導線時，IA與IB的關系正確的是（）1A. IA=2IB思維分析：A、B兩點是同一條導線上的不同位置，通電時 路電流的規(guī)律：IA=IB，故正確。答案：DA、B為串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電圖2B. IA=4IB思維分析：由圈中燈泡的連接方式可知這兩個電路的連接分別為甲是串聯(lián)電路，乙是并 聯(lián)電路。根據(jù)甲圖中測得電流的大小得結論：串聯(lián)電路中各點電流相等；根據(jù)乙圖中測得電流的大小； 知a點干路中電流1.2A是支路b點和c點通過的電流之和， 故c點的電流大小為：1.2A0.7A=0.5A。答案：（1）串聯(lián)電路中各處電流都相等。例5如圖6所示，

5、現(xiàn)有一個電池組、兩只電流表Ai和A2、兩只小燈泡Li和L2（Li的電阻Ri大于L2的電阻R2）、一個開關、導線若干條（用筆畫線代替導線）。請你設計一個電三.創(chuàng)新、拓展、實踐 實驗技能題例3用電流表測量通過否正確？有什么不妥？L2的電流，如圖4所示是某同學的實物連接圖。判斷他的連線是思維分析：觀察分析圖中各元件的連接情況可看出電源的正極TbT電源負極是沒有用電器的導線，閉合開關電源短路；電流表連接在干路上不能測 電流表的正、負接線柱接反了。答案：這個實物連接圖當中有三處錯誤：L2的電流；從電流方向看1開關閉合，電源兩極直接用導線連接，形成電源短路；2電流表接在干路中，測不出L2的電流；3電流表“

6、+” “”接線柱接反，指針會反向偏轉，將指針損壞。數(shù)據(jù)分析論證題例4如圖5所示用電流表測電流的實驗中，（1）按甲圖所示的電路連接好以后，把電流 表先后接在電路中的a、b、c處得到數(shù)據(jù)是：腳最處Qbcos A0,8 Aa 8 A比較測得的數(shù)據(jù)得出的結論是 _（2）圖乙中，測得a處電流是1.2A ;b處電流是0.7A。則在c處測得的電流值為(2)0.5圖4路，要求開關閉合后，Li與L2并聯(lián)；兩只電流表接在電路中，且電流表Ai的示數(shù)大于A2的示數(shù)。（1）請畫出你所設計的電路圖。（2）按照你所設計的電路圖，將圖中的元件連接起來。（導線不要交叉）圖6思維分析：本題考查了電流表的正確接法和電流表在并聯(lián)電路

7、中的示數(shù)大小關系：I干=1什12，題目考查很靈活，如果后面學了歐姆定律，該題還將有其他解法。現(xiàn)在要想Ai的示數(shù)大于A2。則明顯要求Ai在干路，A2在支路。答案：電路圖及實物連接如圖7所示。圖7例6有一次，小華用家中的電水壺燒水，等到把水燒開后，他拔下三線插頭時，發(fā)現(xiàn)插頭 的溫度遠遠低于開水壺內(nèi)的溫度。因此，認為壺內(nèi)電熱管的電流大于電線的電流。你同意他的觀點嗎？能幫他解釋一下嗎？答案：不同意。壺內(nèi)的電熱管的電流等于電線內(nèi)的電流， 因為導線與電熱管內(nèi)的電阻絲 是串聯(lián)的。插頭的溫度遠遠低于開水壺電熱管內(nèi)電阻絲的溫度，說明二者消耗電能快慢不一樣，電熱絲消耗電能快， 導線消耗電能慢，同時也說明在電流一定

8、時， 消耗電能快慢可能還 跟其他的因素有關。例7燈Li和L2串聯(lián)，則流過它們的電流相等，利用逆向思維原則提出一個問題，并設計 一個實驗方案，判斷它的正誤。答案：提問：燈Li和燈L2中的電流相等，則燈Li和燈L2一定串聯(lián)嗎？實驗方案：將 規(guī)格相同的兩個燈泡并聯(lián)在電路中，用電流表分別測出通過它們的電流，發(fā)現(xiàn)電流相等，由此中得出兩燈通過的電流相等，不一定是串聯(lián)。例8用如圖8所示的電路探究“并聯(lián)電路干路的電流與各支路電流有什么關系?！?需要測量哪些電流值？ 如果只有一塊電流表應怎樣做？若實驗時按要求正確 接好了電路，閉合開關后，燈泡不發(fā)光，電流表指針無示數(shù)，可能的原因有哪些？（寫出其 中兩條）你在實驗

9、中遇到這種情況將如何解決？ !- i-n圖8答案： 需要測量干路中及二條支路中的電流2分別地將電流表接在干路及二條支路中，測出電流3電源沒電；解決辦法：更換電源電路出現(xiàn)開路解決辦法：逐一檢查電路連接情況，找出開路位置，并接好?！灸M試題】1.探究如圖i的串聯(lián)電路中的電流有什么關系，進行猜想或假設之前，你把電流與生活中遇到_的進行類比。依照你的經(jīng)驗你做出的猜想是 _。2.在進行探究性實驗時，為了找出圖1中電流的規(guī)律，需要測量 _ 處的電流。需要把_點斷開。把 _ 分別連接入電路中?？纯锤鼽c之間的電流有什么關系。為了使得出的結論更具有普遍性，可以換上另外兩個小燈泡，再次測量，看看是否還有同樣的關系。3.如圖1的實驗，在A點接入電流表測量電流時， 電流表的正接線柱應在 _ 。（選填：“左”或“右”）實驗的測量結果說明了 _；得出的結論是（用式子表示）:4.探究如圖2的并聯(lián)電路中的電流有什么關系，進行猜想或假設之前，你把并聯(lián)電路的電流大小與生活中遇到的 _進行過類比，依照經(jīng)驗你作出的猜想是 _。5.分析圖2的實驗中測量結果能得出的初步結論是： _