七級上冊生物學(xué)教學(xué)計劃

1、1 / 6七年級上冊生物教案計劃一、指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，按照生物學(xué)科的教案大綱要求進(jìn)行 教案。把學(xué)生們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的 社會主義公民。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)他們多觀察大自然中的生物 現(xiàn)象，并能積極參加綠化，美化環(huán)境的活動。保護(hù)野生動物 以及愛國衛(wèi)生等實踐活動。全面貫徹新課改的要求，提高教 育教案質(zhì)量。通過課堂教案和課外實踐活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生 能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向 有更多的思考；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面 得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績。二、學(xué)生情況分析學(xué)生剛步入初中，七年級學(xué)生往往對課程增多、面對繁 多復(fù)雜的學(xué)科，

2、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng) 對上不免有些不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下 降，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生物學(xué)這科不夠重視，對老師布置 的作業(yè)不認(rèn)真完成，沒有做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。但也有 能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭 十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。大部分學(xué)生對學(xué) 習(xí)生物學(xué)很感興趣，對老師布置的課外實驗?zāi)馨磿r完成，積 極配合老師上好每一節(jié)課。三、教案目標(biāo)（1）學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律 等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用2 / 6（2）學(xué)生初步具有生物學(xué)操作

3、的基本技能、一定的科 學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。（3）學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境 保護(hù)的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確 的辯證唯物主義世界觀。四、教材分析教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物 圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探 究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科 研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點 為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反 映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更 加體會到生物與生活的關(guān)系。五、教案措施和方法針對

4、教材和學(xué)生的總體情況，在備課時，知識的難易程 度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教案時，靈活、應(yīng) 變，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較 高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學(xué)生的動手及協(xié)作 探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生 活經(jīng)驗出發(fā)開展 教案，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對 之加以解答或?qū)さ么鸢浮?、本學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展對生物學(xué)困難生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度， 分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看3 / 6他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵 他們多回答問題，對于他們

5、的變化做好記錄。課外走進(jìn)他們 的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)興趣。（注：1、教案計劃基本內(nèi)容：學(xué)生基本情況分析、教 材分析、教案總體目標(biāo)、教案措施或教改方案、課時安排 （進(jìn)度）等，要有指導(dǎo)性。2、教案計劃于開學(xué)后的第二周 內(nèi)擬定好并上交教研組長，然后由教研組長上交教科室。）2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計；運用生動的語文， 加強(qiáng)情感教育，精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教案。3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在 繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自已的課堂教案有所創(chuàng)新 和提高。4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教案模式，并注意及時 收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂

6、教案模 式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教案手段和技術(shù)并運用到課堂教案中， 提高課時效率和教案質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè) 計好教案，寫好教案反思。結(jié)合具體的教案內(nèi)容，采用多種 不同的教案策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信 息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；從學(xué)生 的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中擔(dān)出探究性的問題；從社會關(guān)注的與生 物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué) 會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方 案的設(shè)計和實話。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生 通過文字描述、數(shù)字表

7、格、示意圖、曲線圖等方式完成報 告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。4 / 6總之，通過本學(xué)期教育教案，全面完成教案目標(biāo)，使學(xué) 生在理解、掌握有關(guān)知識的同時，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用 有關(guān)知識解決生活中的實際問題。想盡一切辦法、盡一切努 力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學(xué)生和家長一個滿 意的答卷。六、教案進(jìn)度及課時安排（共36課時）按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教案情況作如下計劃1、第一單元第一章 認(rèn)識生物（2課時）2、第一單元第二章 了解生物圈（5課時）3、第二單元（生物體的結(jié)構(gòu)層次）4、第一章 細(xì)胞是生命活動的基本單位5、 第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡（1課時）6、第二節(jié) 植物細(xì)胞（1課時）7、第三節(jié)動物細(xì)胞（1課時）8、第四節(jié)細(xì)胞的生活（1課時）9、第二單元 第二章 細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體10、第一節(jié) 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞（1課時）、11、第二節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次 （2課時）12、第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時）13、第四節(jié)單細(xì)胞生物（2課時）5 / 614、第三單元 生物圈中的綠色植物15、第一章 生物圈中有哪些綠色植物16、第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物（1課時）17、第二節(jié)種子植物（2課時）18、第二章 被子植物的一生19、第一節(jié)種子的萌發(fā)（2課時）20、第二節(jié) 植株的生長（1課時）21、第三節(jié) 開花和結(jié)果（2課時）22、第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（2課時）23、第四章 綠色