四年級上冊語文園地三

1、童話具有的幾個特征：1，幻想2，擬人化的表現(xiàn)方法3，有頭有尾的故事4，常常說明一個道理，給人以啟迪主題：主人公故事發(fā)生的地點、時間、經(jīng)過、結(jié)果技巧一：多種事物巧想象下列事物可以因哪些事情產(chǎn)生聯(lián)系，編一下列事物可以因哪些事情產(chǎn)生聯(lián)系，編一個生動的童話故事？個生動的童話故事？1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、水彩筆、文具盒鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀、水彩筆、文具盒2.小花貓、主人、剃須刀、老鼠小花貓、主人、剃須刀、老鼠3.烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬烏鴉、肉、狐貍、特級辣椒醬4.蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花蝴蝶、蒼蠅、蜜蜂、玫瑰花童話故事必須是以真實的事件為基礎(chǔ)，圍繞一個中心展開想象，客觀地再現(xiàn)生活。同時，想象越奇怪、越

2、荒誕、越陌生，就越能激起讀者的興趣。技巧2：確定童話的主題 文章的主題是文章的靈魂。那么你的通話將確定一個怎樣的主題呢？小牛征友 小牛犢一個人玩覺得很孤單，一心先找一個朋友。 它貼出了一張“征友啟事”。上面寫道：“我想找一個朋友，希望你能陪我一 起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點，歡迎前來聯(lián)系“征友啟示”一貼出來，大伙爭著拿來看?？墒牵窖?、小狗、花貓和馬駒，一個個都興奮的走來，有一個個搖著頭離開了結(jié)果，小牛犢一個朋友也沒有找到?！鞍Γ澜邕@么大，怎么連一個朋友都找不到？”小牛犢向老牛訴苦老牛聽完小牛犢的怨言，笑著教它一個方法。 第二天，小牛犢又貼出了“征友啟事”。上面

3、寫道：“我想找個朋友，希望你能陪我一起吃菜或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰只要能做到其中一點，歡迎前來聯(lián)系?！毙碌摹罢饔褑⑹尽币毁N出，牛欄前就熱鬧了，大家把小牛犢團(tuán)團(tuán)圍住。山羊說：“讓我來同你吃草！”小狗說：“讓我來陪你玩耍！”花貓說：“讓我來陪你曬太陽！”馬駒說：“讓我來伴你學(xué)習(xí)耕田！”不一會，小牛犢就有了許多好朋友。這則童話記敘了（ ），第一次貼出“征友啟事”，一個朋友也沒有找到的原因是（ ），第二次貼出找到了（）朋友，他們分別可以陪著小牛犢（）。從中你明白了什么？童話故事不能胡思亂想，與紀(jì)實作文一樣要有明確的主旨，可以是誠實，無私，勇敢等品質(zhì)加以表揚，可以是對虛偽、膽怯、自私、貪婪等不良行為的抨擊，想一想你要確定什么主題？技巧三：恰當(dāng)擬題 以主人公確定的名字 小貓刮胡子 以主人公的特征命名 以童話要表達(dá)的中心命題 什么最美 以揭示通話的主要內(nèi)容命題 知錯就改的青蛙技巧4：運用修辭手法把通話寫具體 當(dāng)天晚上，燈絲終于忍不住了：“你這個家伙成天擋著我，真討厭，快滾開！”燈絲怒氣沖沖地說：“為了我？你自己不會發(fā)光，還要在這里礙手礙腳擋住我的光線。”燈罩聽了委屈極了：“我明明是為了你好，我沒有擋住你的光線，是在保護(hù)你啊！”燈光蠻橫的嚷道：“快滾開！我用不著你保護(hù)！”燈罩抽泣著離開