一年級語文上冊 笑聲回來了教案 北京版 教案

1、笑聲回來了教學目的：1.知識目標：學會本課兩個生字：工廠，并會在田字格中標準書寫，會讀四個詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了。2.能力培養(yǎng)：會朗讀課文，背誦課文。3.情感目標：激發(fā)學生的想象力，能夠說說全家人回來之后的情景。教學重點：1.學會本課四個生字：回來工廠，并會在田字格中標準書寫，會讀四個詞語“ 公司、笑聲、門開了、回來了。2.會朗讀課文，背誦課文。教學難點：能夠通過想象全家人都回來以后的情景，培養(yǎng)學生的想象力。教學過程：一、激情導入：同學們，早晨的時候，你上學出門了，你爸爸媽媽都上班了嗎？上班那家里邊會怎樣？安靜那，到了晚上，你們一家人有都回來了，家里邊又是怎樣的情景呢？1.給學生思

2、考的時間，想一想應該怎樣說。2.小組同學相互交流一下。3.指名說，時注意引導要按一定的順序說。師：今天我們就來學習一首有關家庭生活的小兒歌?笑聲回來了?板書。生齊讀課題 二、初讀課文、整體感知1.請你自由讀全文，做到讀準字音，不多字不少字。2.指名讀全文，師提醒每個小節(jié)之間要停頓的時間長一些，教師范讀，再找同學讀，注意每個小節(jié)的停頓。3.出示詞語寶寶：公司 工廠 回來 笑聲 門開了 回來了指名讀 讀對的其他同學跟著讀4.把這些詞語放到課文中再讀一遍，注意詞語要讀正確。三、細讀課文，指導朗讀背誦1.大家看，這篇課文共有幾個小節(jié)？41學習第一小節(jié)：指名讀：門開了，爸爸從公司回來了。師：這一小節(jié)對應

3、的是哪幅圖？生用小手指著這幅圖。大家看看爸爸從那回來了？他的表情怎樣？快樂師：你能換一個詞嗎？喜洋洋、笑哈哈等指導朗讀：那你就把這種感情用你的聲音表達出來吧！指名讀，要讀出感情，師可范讀，再指名讀。2學習第二小節(jié)：這次誰回來了？媽媽指名讀“門開了，媽媽從工廠回來了。師：媽媽給我們該來什么好消息呢？指名說。估計：媽媽說又要漲工資了 說和同事的趣事對策：那你帶著這種感情讀讀吧！自己讀指名讀3學習第三小節(jié)看最后一幅圖，我是怎么回家的？跑著他的嘴里在喊著什么呢？生發(fā)揮想象估計：在學?？荚嚨昧艘话俜帧?在學校受到了教師的表揚。 和小朋友一起玩很開心。對策：從小朋友的動作中，可以看出來他是多么快樂呀，你有

4、這樣的時候嗎？那你就帶這種感情讀讀吧！4再指名讀前三小節(jié)，師引導：爸爸媽媽我回來了，想一想還有可能誰也回來了？估計：爺爺、奶奶、姐姐弟弟對策：這么多人，從早上出去到晚上回來，一定有很多話要說，當時的情景多熱鬧呀！快讀讀第4小節(jié)，齊讀第4小節(jié)。“門開了，大家的笑聲都回來了。師：這句話中，哪個詞表示人很多很全？生：都2.這首小兒歌，先說的是誰？然后說的是誰？之后呢？最后是說全家的事，按這個順序請大家背一背。 生自由背同桌背指名背齊備四、學習生字、指導書寫工 廠師出示卡片：“工 、廠1指名讀拼音2自己觀察書上的筆順跟隨，自己在空中寫一寫。3觀察每一個字在田字格中的位置。師指導：“工的兩個橫長短有什么不一樣？“豎，寫在豎中線上?！皬S注意撇要寫成豎撇。4師范寫 生獨立寫 師巡視指導。5用這兩個字，說一個詞語再