一年級語文下冊 特別的作業(yè)1教案 北師大版 教案

1、特別的作業(yè)教材分析： ?特別的作業(yè)?是北師大版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六主題單元主的一篇主體課文。本單元以“保護為主題，教育學生要保護自然界中的動植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。課文通過學生們完成教師布置的別開生面的作業(yè)：找春天，了解了小麗的“特別的作業(yè)自己親手畫的一幅玉蘭花畫，告訴大家這樣一個道理：任何花草樹木都是有生命的，我們應當尊重他們的生命，做自覺保護花草樹木的人。另外，小麗的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。學生分析： 一年級學生自制力較差，缺乏環(huán)保意識，加之語言能力有限，讓他們了解“怎樣保護不算難，但要了解“為什么要保護卻不容易。但一年級孩子形象思維

2、較強，想象力豐富，好表現，情緒易于沖動。因此，教師將生硬的說教安排于一個又一個情境之中，讓學生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達和交流。教學目標：思想教育目標通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進一步和睦相處，增強環(huán)保意識。知識要求 學會本課要求會認、會寫的字，能用學過的識字方法自覺識字。會區(qū)分“昨與“作的不同，會正確、標準的書寫生字。能力要求1 .培養(yǎng)學生認字和寫字能力。2 .培養(yǎng)學生有感情朗讀課文的能力。教學重點、難點：重點：認字和寫字是本課的教學重點。難點：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。教具準備：生字卡片多媒體教學流程：一、創(chuàng)境引思，目標定向1 .教師：小朋友，從這節(jié)課開場

3、，我們一起學習以“保護為主題的單元。板書：保護2 .齊讀單元課題，師“保護是什么意思？喜歡；不弄壞；保護，不破壞。3 .師：說得非常好！你們知道哪些東西需要保護？學校、小動物、花草樹木4 .引入課題：小朋友說得真好！生活中值得保護的事物很多很多，怎樣去保護，這就值得思考了。教師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會明白很多很多板書：特殊的作業(yè)二、鼓勵質疑，引發(fā)興趣1 .教師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？2 .學生答復：A 、特別是什么意思？B 、“特別的作業(yè)是誰做的？C 、“特別的作業(yè)指的是什么？3 .小結：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！三、自主探究，互動感知1 .自由

4、試讀師：開書34 頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認識的字怎么辦？問小伙伴和教師、查生字表、聯系上下文猜一猜2 .小組學習。3 .多媒體出示生字、詞語，學生匯報識字情況。你認識了哪些字？你是怎樣記住它們的？4 .學生識字。5 .師：細心的小朋友，你發(fā)現了什么？“帶“代的讀音一樣，怎么組詞，怎么區(qū)分？“昨“作兩個字的樣子、讀音相象。昨天與時間有關，所以是日字旁；作業(yè)人來做作業(yè)，所以是單人旁。6 .檢測識字：春姑娘看到你們學得這么認真，送來了很多禮物?？醋R字卡片?？ㄆ诤诎迳辖M成一幅美麗的春天的圖畫。7 .師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？開火車、猜字猜字游戲：一個學生指字，一個學生猜字是“作

5、字嗎？不是“作字。是“業(yè)字嗎？對、對、對，你猜對了。四、交流體驗，探究感受1 .教師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認識。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會認識的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？小組讀、個人讀、分角色讀、同桌讀2 .用不同的形式朗讀課文。3 .匯報交流：你讀懂了什么？A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因為她保護花草樹木。出示多媒體畫面B 、小麗做得好，我們要向她學習。C 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？明白了五、引伸創(chuàng)造，開展感悟1 .師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是成心破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，以后他們一定會改正的。 小朋友，如果羅教師也布置這樣一個作業(yè)把春天帶到學校里來，你會有什么特別的表現？照出來、唱出來、說出來、畫下來2 .小組活動：準備一下，表現你對春天的熱愛。3 .小組表演。4 .多媒體：教師展示有關春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設情境、指導行為1.師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，教師帶你們去看看。多媒體畫面2.你看到了什么？小草、小花、樹、小動物三塊木牌子是干什么的？寫廣告寫什么呢？小組討論。小草人