七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃小山中學(xué)柴新秀一、學(xué)情分析：這批學(xué)生整體基礎(chǔ)較差， 小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)上學(xué)期的努力， 任務(wù)還很艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系 也較為清楚，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效掌握，成績(jī)較差 學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力要得到加強(qiáng)， 還要提升整體成績(jī)，適時(shí)補(bǔ)充課外知識(shí)， 拓展學(xué)生的知識(shí)面， 抽出一定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去， 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難， 對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)， 大部分學(xué)生能認(rèn)真

2、完成， 少數(shù)學(xué)生需要教師督促， 這一少數(shù)學(xué)生也 成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不 理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣， 還需要加強(qiáng)，需要教師的督促才能做好 陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、 和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)， 更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使

3、學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第 5 5 章：相交線和平行線；第 6 6 章：實(shí)數(shù)；第 7 7 章：平 面直角坐標(biāo)系；第 8 8 章：二元一次方程組；第 9 9 章：不等式和不等式組；第 1010 章：數(shù)據(jù)的 收集、整理與描述。教材每章開(kāi)始時(shí)，都設(shè)置了章前圖與引言語(yǔ)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如 觀察與猜想、試驗(yàn)與探究、閱讀與

4、思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性等等的數(shù)學(xué)活動(dòng)，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識(shí)面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué) 文化價(jià)值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。習(xí)題設(shè)計(jì)分為：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓廣探索三類， 體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。整個(gè)教材體現(xiàn)了如下特點(diǎn)：1 1 現(xiàn)代性一一更新知識(shí)載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2 2 實(shí)踐性一一聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3探究性一一創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機(jī)會(huì)，獲取知識(shí)技能。4 4 發(fā)展性 面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。5 5

5、 趣味性一一文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。三、 常規(guī)落實(shí)本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，密切生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作， 對(duì)疑難問(wèn)題及時(shí)有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。四、 教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論， 并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記， 提高自己的理論水平， 豐富自己的業(yè) 務(wù)知識(shí)；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時(shí) 指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能

6、力。及時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè) 教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)， 做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周及時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。 認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個(gè)精品教案，及時(shí)上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)能力。五、 學(xué)困生轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，幫助他們找到 應(yīng)對(duì)措施，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。對(duì)學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對(duì)其弱點(diǎn)不專心，幾何不 入門(mén)等進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績(jī)有明顯提高，更上升一個(gè)等級(jí)。六、 提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1 1、 認(rèn)真做到教學(xué)相長(zhǎng)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根

7、據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。2 2、 隨時(shí)培養(yǎng)學(xué)生興趣。 興趣是最好的老師， 激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家， 數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3 3、 創(chuàng)造和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、 探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。4 4、 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一， 培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，提高學(xué)生

8、素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新 思維，提高效率，做到事半功倍。5 5、 更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過(guò)時(shí)的教育理念，以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。學(xué)習(xí)必備歡迎下載6 6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn) 步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7 7、開(kāi)展課外興趣小組。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查， 操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。8 8、 實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A A、B B、C C 三等分層布置，因人而異，課堂上照顧好 好、中、差在三類學(xué)生。9 9、搞好個(gè)別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升能

9、力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上 學(xué)習(xí)步伐。1010、 開(kāi)展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入研究的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué) 生的知識(shí)面。1111、 運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動(dòng)、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有 效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。七、 注意事項(xiàng)1 1、 要由 單純傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；2 2、 要由 教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí) ”轉(zhuǎn)變到 以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo) ”；3 3、教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動(dòng)；4 4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境；5 5、 給學(xué)生留出相應(yīng)思考余地， 自己作出判斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或暗示；6 6、 應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到 觀察、探索、歸納、猜測(cè)、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)并適當(dāng)搭造 合作、交流”的平臺(tái)；7 7、