一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 離開(kāi)媽媽的小黃鸝教案 語(yǔ)文A版 教案

1、?離開(kāi)媽媽的小黃鸝?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11 個(gè)生字，1 個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)6 個(gè)生字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，懂得在生活中我們要關(guān)心周?chē)挛?，關(guān)心他人，這樣你的生活才會(huì)更加豐富多彩、充滿快樂(lè)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)11 個(gè)生字，1 個(gè)多音字。2.能夠正確流利有感情地朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)1會(huì)寫(xiě)6 個(gè)生字。2理解黃鸝媽媽說(shuō)的話是什么意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.生字、詞語(yǔ)卡片。2.小黃鸝、白頭翁、白楊樹(shù)、百靈鳥(niǎo)的圖片。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2 課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.同學(xué)們，從小長(zhǎng)到大

2、，你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎？離開(kāi)媽媽做過(guò)什么事呀？2.同學(xué)們上學(xué)，到公園去玩，都會(huì)離開(kāi)媽媽。出示小黃鸝的圖片有一只小黃鸝也和你們一樣，也離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)媽媽發(fā)生了什么事呢？你們想知道嗎？快讓我們學(xué)習(xí)課文?離開(kāi)媽媽的小黃鸝?。3板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀“鸝字。二初讀課文，自主識(shí)字。1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，然后對(duì)照生字表，把本課要學(xué)習(xí)的生字劃下來(lái)。2.同桌同學(xué)互相指讀生字，互相檢查，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。3.教師反應(yīng)。出示詞語(yǔ)卡片，請(qǐng)學(xué)生找出本課的生字，然后帶讀。第一次次離開(kāi)離她她為什么是女字旁。送讀句子：我把捉到的蟲(chóng)子送給了他。這句中的他是誰(shuí)？請(qǐng)來(lái)啄木鳥(niǎo)大夫請(qǐng)、大“大讀做dài鄰居鄰治好病病真好聽(tīng)真跟著學(xué)跟。

3、唱得比她更好聽(tīng)比這里的她又指誰(shuí)呢？4游戲穩(wěn)固識(shí)字。做你指我猜的游戲。把生字貼在黑板上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前邊背對(duì)黑板。教師隨意指一個(gè)字，再請(qǐng)這名學(xué)生猜教師指的是哪個(gè)字，猜錯(cuò)，請(qǐng)學(xué)生跟讀，并告訴他繼續(xù)猜，直到猜對(duì)為止。做這個(gè)游戲的目的是讓學(xué)生多認(rèn)讀生字。教師也可以充當(dāng)猜字的角色，與學(xué)生在共同的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。5自主記憶生字。1這些生字該怎么記住呢？請(qǐng)同學(xué)在小組中交流記字方法。2請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流。學(xué)生的記字方法可以多種多樣，如以舊帶新記憶，聯(lián)系生 活中記憶，筆畫(huà)加減記憶，編兒歌記憶等等。6.讀文穩(wěn)固生字。請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文，看看這些生字回到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，還要把句子讀通順

4、。三學(xué)習(xí)課文，整體感知。1.指名讀課文，邊聽(tīng)邊想一想離開(kāi)媽媽的小黃鸝都為誰(shuí)做什么事了？2.指名匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，把白頭翁、白楊樹(shù)、小百靈鳥(niǎo)的圖片貼到黑板上，。3.請(qǐng)你用朗讀的方法告訴我們，小黃鸝為誰(shuí)做了什么事？4.指名匯報(bào)朗讀。四細(xì)讀課文，深化理解。1.教師范讀課文。聽(tīng)教師讀課文，想一想，小黃鸝為什么要做這些事情呢？2.學(xué)生合作交流思考的情況。3.進(jìn)展匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展總結(jié)：白頭翁年紀(jì)大了，不能捉蟲(chóng)很可憐。白楊樹(shù)病了，需要大夫。小百靈的叫聲好聽(tīng)。4.請(qǐng)用朗讀的方法告訴我們小黃鸝為什么要做這些事，自己先練一練。5.學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)，小黃鸝有同情心、熱心、

5、虛心好學(xué)。6.你喜歡小黃鸝嗎？說(shuō)說(shuō)為什么。五突破難點(diǎn)，理解對(duì)話。1.想一想小黃鸝是第一次離開(kāi)媽媽就這樣做了嗎？她的行為為什么會(huì)有這樣的變化呢？2.出示媽媽說(shuō)的話：孩子，我們要做的事多著呢，可不光是捉蟲(chóng)子呀。1教師范讀，強(qiáng)調(diào)“多著呢“不光。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，媽媽說(shuō)的話是什么意思，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？3如果你是媽媽?zhuān)阍鯓訉?duì)小黃鸝說(shuō)呢？教師扮演小黃鸝，學(xué)生扮演媽媽練讀這句話。3.出示課文最后一句話。媽媽快樂(lè)地笑了。1說(shuō)說(shuō)媽媽為什么笑了。2媽媽會(huì)和小黃鸝說(shuō)些什么呢？請(qǐng)學(xué)生扮演媽媽?zhuān)處煱缪菪↑S鸝進(jìn)展對(duì)話交際。交際的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要多為別人著想，多做對(duì)別人有益的事。六拓展延伸，展開(kāi)想象。如果小黃鸝再離開(kāi)媽媽

6、，你們想想她還會(huì)做什么？小組同學(xué)先進(jìn)展交流，然后選代表來(lái)匯報(bào)。七小結(jié)。八作業(yè)朗讀課文。第二課時(shí)一分角色朗讀課文。1回憶課文內(nèi)容。課文寫(xiě)小黃鸝幫助誰(shuí)做了什么事？你喜歡小黃鸝嗎？能用一句話夸夸小黃鸝嗎？2.同桌同學(xué)分角色練習(xí)朗讀。3.匯報(bào)朗讀。4.師生共同評(píng)價(jià)。二積累詞語(yǔ)。1讀一讀“我的詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)。2游戲穩(wěn)固。把“我的詞語(yǔ)庫(kù)中的詞語(yǔ)拆成單個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生做組詞游戲。三復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片，并用生字組成詞語(yǔ)。四指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察6 個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，看一看筆順跟隨表，自己說(shuō)一說(shuō)這些字該怎樣寫(xiě)，邊說(shuō)邊在桌子上寫(xiě)一寫(xiě)這些字。2.認(rèn)真觀察漢字每一筆在田格中的位置，進(jìn)展描紅。3學(xué)生匯報(bào)。說(shuō)說(shuō)哪些字值得大家注意。個(gè)別字指導(dǎo)學(xué)生先整體觀察，然后再說(shuō)重點(diǎn)筆畫(huà)在田格中的位置，如“老，“撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，“比的第三筆是撇。