202X年中考物理試題分類匯編（第03期）電路故障專題

1、精選電路故障專題一、選擇題1（.2019湖州，3）如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進行檢測：閉合S，燈L1亮；斷開S1，閉合S2，燈L2不亮；再用測電筆測a、b、c、d四個接線點，發(fā)現(xiàn)只有在c點氛管不發(fā)光。若電路中只有一處故障，則是（ ）A燈L2短路B燈L2所在支路開路Cc、d兩點間開路Dc點左側(cè)的零線開路2.（2019天津，10）如圖所示的電路中，兩個小燈泡的規(guī)格相同。閉合開關(guān)后，只有一個小燈泡發(fā)光，電壓表指針偏轉(zhuǎn)明顯。則故障原因可能是（）A. L1短路B. L1斷路C. L2短路D. L2斷路3.（2019吉林，6）如圖所示，開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，電流

2、表幾乎無示數(shù)，如果電路中只有一處故障，則故障是（ ）A.變阻器斷路 B.小燈泡短路 C.電流表短路 D.小燈泡斷路4.（2019攀枝花，11）如圖所示，閉合開關(guān)，甲、乙、丙三燈泡均正常發(fā)光，兩電表均有示數(shù)。一段時間后，三燈泡突然熄滅，兩電表示數(shù)均變?yōu)榱?。若將甲、乙兩燈泡互換，一電表示數(shù)仍為零，另一電表有示數(shù)。造成此現(xiàn)象的原因可能是（）A 甲燈短路 B甲燈斷路 C乙燈斷路 D丙燈斷路5.（2019廣東，7）如圖為家庭部分電路示意圖，正常發(fā)光的電燈突然熄滅，檢查保險絲發(fā)現(xiàn)完好，再用試電筆先后檢測插座的兩孔，氖管均發(fā)光。由此判斷電路故障的原因可能是（）A插座短路B進戶的火線斷路C進戶的零線斷路D電燈

3、的燈絲斷路6.（2019年郴州，17）如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L沒有發(fā)光，電流表和電壓表的示數(shù)均為0若電路中只有一處故障，則可能的故障是（）A燈泡L斷路B電阻R斷路C燈泡L短路D電阻R短路7.（2019孝感，6）如圖所示，通過開關(guān)的通斷來研究電路連接和電路故障等問題，下列說法正確的是（）A斷開S1和S3，閉合S2時，R1和R2并聯(lián)B斷開S1和S3，閉合S2時，電壓表測量電源電壓C斷開S2，閉合S1時S3，R1和R2串聯(lián)D斷開S1，閉合S2時S3，R2被短路8.（2019淄博，11）如圖所示，電源電壓為5V，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)為1V。則A. 通過燈泡L1的電流比L2的電流大B. 燈泡L

4、1兩端的電壓是1VC. 燈泡L1和L2的電阻之比是41D. 若燈泡L2燈絲燒斷，電壓表示數(shù)為零9.（2019廣州，12）小明按圖甲所示電路圖做實驗，閉合開關(guān)，兩表讀數(shù)如圖乙所示，L突然燒斷，燒斷后兩表示數(shù)如圖丙所示，定值電阻兩端電壓為U、流經(jīng)定值電阻的電流為I.與L燒斷前相比，燒斷后A. U變大，I變大B. U變大、I變小C. U不變，I變小D. U不變，I不變10.（2019呼和浩特，6）如圖所示，電源電壓一定。關(guān)于電路的工作情況，下列說法正確的是A. 同時閉合兩個開關(guān)，兩只燈泡電流是相同的B. 若先閉合S1，再閉合S2，電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大C. 若電壓表和電流表位置對調(diào)，閉合S1

5、、S2后，則兩表都被燒壞D. 若燈L1被短路，閉合S1、S2后，燈L1不亮，燈L2亮，電流表損壞11.（2019昆明，6）如果家庭電路中發(fā)生短路，那么A. 用電器仍然正常工作B. 燈泡燒壞C. 電燈發(fā)暗D. 保險絲燒斷12.（2019襄陽，10）在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,電路正常工作。過了一會兒,燈L熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變大,則下列判斷中正確的是A. 可能是燈L斷路,電流表的示數(shù)變小B. 可能是電阻R短路,電壓表的示數(shù)變大B. 可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)變大D. 可能是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小二、填空題1.（2019成都，21）如圖所示電路,開關(guān)S閉

6、合后,兩燈均發(fā)光,電壓表測的是燈 (選填“L1”或“L2”)兩端電壓。一段時間后,兩燈均熄滅,但電壓表有讀數(shù)且示數(shù)較大,電流表無讀數(shù),則故障可能是 ( 選填“L1短路”.“L1斷路”或“L2斷路”)。2.（2019鄂州，17）如圖所示，在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系實驗時，小明先用電壓表測量了電阻R1兩端的電壓為1V，然后保持電壓表接A點不動，將接B點的那一段導線改接到電路中的C點，電壓表示數(shù)為3V已知R1=5，則電阻R2兩端的電壓為_V，通過R2的電流為_A如果他保持電壓表接B點不動，將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點，這種接法是錯誤的，理由是_。3.（2019鹽城，27）小芳用鉛筆芯制

7、作如圖所示的“模擬調(diào)光燈”。閉合開關(guān)后，左右移動回形針，小燈泡始終不亮，為檢查電路故障，小芳將電壓表接到A、B兩點，測得電壓為3.0V，則A、B 間_（短路/斷路），這種故障可能的情況是_、_。三、實驗題1.(2019天水,20)利用圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，阻值大約為5。（）請你根據(jù)電路圖用筆畫線代導線，將圖乙的實驗電路連接完整。（2）閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器的滑片置于_端（選填“A”或“B”）。（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。小芳利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數(shù)；接在a、c之間，電壓表無示數(shù)。如果電路連接完好，

8、只有一個元件有故障，該故障是_。（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄多組數(shù)據(jù)。畫出了待測電阻Rx的I-U圖象，如圖丙所示。由圖象可得Rx=_（5）如圖丁所示的實驗電路圖，不能夠得出定值電阻Rx阻值的電路是_。2.（2019煙臺，25）利用如圖所示的電路圖，既可以測小燈泡的電阻（下稱前者），又可以測小燈泡的電功率（下稱后者）。（1）兩個實驗都需要移動變阻器的滑片。前者的作用是_；后者的作用是_。（2）兩個實驗都需要測出三組電壓值和電流值。前者的目的是_；后者的目的是_。（3）某同學按該電路圖連接好實驗電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，分析指出故障的原

9、因。（4）排除故障后，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，分析指出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。3.（2019蘇州，33）小明要測量定值電阻Rx的阻值(約十幾歐)現(xiàn)有器材：電源(6V)、滑動變阻器、電流表、電壓表，開關(guān)各一個，導線若干。(1)他設計并連接了如圖甲所示電路請用筆畫線代替導線，將該電路連接完整；(2)電路連好后，閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器滑片移至最_端閉合開關(guān)，移動滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時Rx兩端的電壓為_V。(3)當小明準備讀取電流表示數(shù)時，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)突然都變?yōu)?.他用一條導線檢查電路故障，當將該導線兩端分別接到a、d接線柱上，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)仍為0；當將該導線

10、兩端分別接到c、f接線柱上，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)仍為0；則由此可以判斷故障是：_；(4)排除故障后繼續(xù)實驗，卻不慎將電流表損壞，小明發(fā)現(xiàn)桌上有一根標有長度刻度、總長為20.0cm、總阻值為10的均勻電阻絲，還有一根帶有鱷魚業(yè)的導線(如圖丙所示)查閱資料了解到，均勻電阻絲阻值與長度成正比，經(jīng)過思考，重新設計了如圖丁所示的電路(AB為電阻絲，C為鱷魚夾)，繼續(xù)進行實驗根據(jù)已知條件判斷，電壓表量程應選用_V，按照圖丁所示電路連接好器材，多次實驗測得數(shù)據(jù)如下表所示：求出第1次實驗時電路中的電流I1=_A，利用表中所有數(shù)據(jù)求出待測電阻Rx=_四、解答題1.（2019天津，25）若架設在兩地之間的

11、輸電線發(fā)生了短路，如何方便快捷地確定短路的位置？針對這一實際問題，某物理興趣小組模擬真實情景，運用“建模”思想進行了研究：用兩條足夠長的電阻絲模擬輸電線（每條電阻絲單位長度阻值為r），將導線連在電阻絲A處模擬輸電線短路，如圖1甲所示。他們把一個電源（電壓恒為U0）、一個定值電阻（阻值為R0）和一塊電壓表用導線連接起來裝入一個盒內(nèi)，并引出兩根導線到盒外，制成檢測盒，如圖1乙所示。檢測時將盒外的兩根導線分別與模擬輸電線B端的兩接線柱相連，從而構(gòu)成檢測電路。通過讀取盒內(nèi)電壓表的示數(shù)、經(jīng)過計算得知短路處到B端的距離。請你解答如下問題：（1）在圖1乙所示的檢測盒內(nèi)畫出元件連接情況的電路圖；（2）根據(jù)你設

12、計的檢測電路，推導出AB間距離L與電壓表示數(shù)U的關(guān)系式：（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，當電壓表的量程為0U02時，如果短路位置改變，需考慮測量值超電壓表量程的可能。于是在檢測盒中增加兩個單刀雙擲開關(guān)（符號），通過操作這兩個開關(guān)來改變電壓表的連接，完成檢測。請在改進后的檢測盒內(nèi)畫出元件連接情況的電路圖（如圖2所示）。2.（2019齊齊哈爾，27）閱讀短文，回答問題：××系列電餅鐺產(chǎn)品說明書一、產(chǎn)品特點1、上下鐺可同時加熱，下鐺也可單獨加熱，加工食品時可根據(jù)用戶需要雙面或單面烙制2、產(chǎn)品有低鋼沿，高鋼沿。低鍋沿適合烙制大餅：高鍋沿適合烙制水煎包。3、上下鐺結(jié)構(gòu)嚴密，在烙制食品過程中基本

13、不失水分，烙熟的食品松軟適度，外黃里嫩，美味可口二、安裝須知1、額定電壓220V，工作電壓可在額定電壓基礎上±10%浮動2、使用前須將鍋體外殼通過導線接地，勿將接地線接在自來水管道上3、應配備保險裝置和漏電保護器，選用相匹配的導線按要求電壓接迺電源三、注意事項1、搬運應輕抬輕放，以免損壞內(nèi)部電器元件。2、不使用時，除關(guān)掉機上開關(guān)外，還需斷開總電源，以免意外發(fā)生。3、經(jīng)常保持鐺體和機箱清潔干凈，以免降低電器絕緣性能，嚴禁用水沖刷四、常見故障和維修方法（1）在用電高峰時，實際電壓為210V，該電餅鐺能否使用 。（2）使用前，須將金屬箱體接地是為了防止 時發(fā)生觸電事故。（3）上下鐺結(jié)構(gòu)嚴密

14、，烙制的食品松軟適度，是因為烙制過程中減少了水分的 （填物態(tài)變化的名稱），防止水分大量散失到空氣中。（4）電餅鐺受潮有微量漏電，可通電加熱五分鐘以上進行排除，其道理是利用 。（5）電餅鐺通電后不熱的原因可能是 （填字母）A電路中保險絲太粗，保險絲熔斷B電路線斷路C發(fā)熱體電阻小，產(chǎn)生熱量少3.(2019上海，14)在如圖所示的電路中,電源電壓為U0,且保持不變.電鍵S閉合后,電路正常工作。一段時間后,現(xiàn)察到一個電壓表的示數(shù)變大,再串聯(lián)一個電流表,觀察到電流表的示數(shù)為0,若電阻 R1、R2 中僅有一個出現(xiàn)故障,請根據(jù)相關(guān)信息寫出電壓表的示數(shù)及相對應的故障2019年中考物理試題分類匯編電路故障專題答

15、案一、選擇題1（.2019湖州，3）如圖所示家庭電路中的某一部分，電工師傅按下面的順序進行檢測：閉合S，燈L1亮；斷開S1，閉合S2，燈L2不亮；再用測電筆測a、b、c、d四個接線點，發(fā)現(xiàn)只有在c點氛管不發(fā)光。若電路中只有一處故障，則是（）A燈L2短路B燈L2所在支路開路Cc、d兩點間開路Dc點左側(cè)的零線開路【答案】C2.（2019天津，10）如圖所示的電路中，兩個小燈泡的規(guī)格相同。閉合開關(guān)后，只有一個小燈泡發(fā)光，電壓表指針偏轉(zhuǎn)明顯。則故障原因可能是（）A. L1短路B. L1斷路C. L2短路D. L2斷路【答案】A3.（2019吉林，6）如圖所示，開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，

16、電流表幾乎無示數(shù)，如果電路中只有一處故障，則故障是（ ）A.變阻器斷路 B.小燈泡短路 C.電流表短路 D.小燈泡斷路【答案】A4.（2019攀枝花，11）如圖所示，閉合開關(guān)，甲、乙、丙三燈泡均正常發(fā)光，兩電表均有示數(shù)。一段時間后，三燈泡突然熄滅，兩電表示數(shù)均變?yōu)榱?。若將甲、乙兩燈泡互換，一電表示數(shù)仍為零，另一電表有示數(shù)。造成此現(xiàn)象的原因可能是（）B 甲燈短路 B甲燈斷路 C乙燈斷路 D丙燈斷路【答案】B5.（2019廣東，7）如圖為家庭部分電路示意圖，正常發(fā)光的電燈突然熄滅，檢查保險絲發(fā)現(xiàn)完好，再用試電筆先后檢測插座的兩孔，氖管均發(fā)光。由此判斷電路故障的原因可能是（）A插座短路B進戶的火線斷

17、路C進戶的零線斷路D電燈的燈絲斷路【答案】C。6.（2019年郴州，17）如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L沒有發(fā)光，電流表和電壓表的示數(shù)均為0若電路中只有一處故障，則可能的故障是（）A燈泡L斷路B電阻R斷路C燈泡L短路D電阻R短路【答案】A。7.（2019孝感，6）如圖所示，通過開關(guān)的通斷來研究電路連接和電路故障等問題，下列說法正確的是（）A斷開S1和S3，閉合S2時，R1和R2并聯(lián)B斷開S1和S3，閉合S2時，電壓表測量電源電壓C斷開S2，閉合S1時S3，R1和R2串聯(lián)D斷開S1，閉合S2時S3，R2被短路【答案】D。8.（2019淄博，11）如圖所示，電源電壓為5V，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)

18、為1V。則A. 通過燈泡L1的電流比L2的電流大B. 燈泡L1兩端的電壓是1VC. 燈泡L1和L2的電阻之比是41D. 若燈泡L2燈絲燒斷，電壓表示數(shù)為零【答案】BD9.（2019廣州，12）小明按圖甲所示電路圖做實驗，閉合開關(guān)，兩表讀數(shù)如圖乙所示，L突然燒斷，燒斷后兩表示數(shù)如圖丙所示，定值電阻兩端電壓為U、流經(jīng)定值電阻的電流為I.與L燒斷前相比，燒斷后A. U變大，I變大B. U變大、I變小C. U不變，I變小D. U不變，I不變【答案】A10.（2019呼和浩特，6）如圖所示，電源電壓一定。關(guān)于電路的工作情況，下列說法正確的是A. 同時閉合兩個開關(guān)，兩只燈泡電流是相同的B. 若先閉合S1，

19、再閉合S2，電壓表讀數(shù)不變、電流表讀數(shù)變大C. 若電壓表和電流表位置對調(diào)，閉合S1、S2后，則兩表都被燒壞D. 若燈L1被短路，閉合S1、S2后，燈L1不亮，燈L2亮，電流表損壞【答案】B11.（2019昆明，6）如果家庭電路中發(fā)生短路，那么A. 用電器仍然正常工作B. 燈泡燒壞C. 電燈發(fā)暗D. 保險絲燒斷【答案】D12.（2019襄陽，10）在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,電路正常工作。過了一會兒,燈L熄滅,兩個電表中只有一個電表的示數(shù)變大,則下列判斷中正確的是C. 可能是燈L斷路,電流表的示數(shù)變小B. 可能是電阻R短路,電壓表的示數(shù)變大D. 可能是燈L短路,電壓表的示數(shù)

20、變大D. 可能是電阻R斷路,電流表的示數(shù)變小【答案】D二、填空題1.（2019成都，21）如圖所示電路,開關(guān)S閉合后,兩燈均發(fā)光,電壓表測的是燈 (選填“L1”或“L2”)兩端電壓。一段時間后,兩燈均熄滅,但電壓表有讀數(shù)且示數(shù)較大,電流表無讀數(shù),則故障可能是 ( 選填“L1短路”.“L1斷路”或“L2斷路”)?！敬鸢浮?#160; L1，L1斷路2.（2019鄂州，17）如圖所示，在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系實驗時，小明先用電壓表測量了電阻R1兩端的電壓為1V，然后保持電壓表接A點不動，將接B點的那一段導線改接到電路中的C點，電壓表示數(shù)為3V已知R1=5，則電阻R2兩端的電壓為_V，通過

21、R2的電流為_A如果他保持電壓表接B點不動，將電壓表接A點的那一段導線改接到電路中的C點，這種接法是錯誤的，理由是_?！敬鸢浮?(1). 2 (2). 0.2 (3). 電流從電壓表負接線柱流入了3.（2019鹽城，27）小芳用鉛筆芯制作如圖所示的“模擬調(diào)光燈”。閉合開關(guān)后，左右移動回形針，小燈泡始終不亮，為檢查電路故障，小芳將電壓表接到A、B兩點，測得電壓為3.0V，則A、B 間_（短路/斷路），這種故障可能的情況是_、_?！敬鸢浮?(1). 斷路 (2). 燈絲斷了 (3). 燈泡與燈座接觸不良三、實驗題1.(2019天水,20)利用圖甲所示的電路測量未知電阻Rx的阻值，阻值大約為5。（）

22、請你根據(jù)電路圖用筆畫線代導線，將圖乙的實驗電路連接完整。（2）閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器的滑片置于_端（選填“A”或“B”）。（3）閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)。小芳利用另一只完好的電壓表進行檢測，把電壓表分別接在a、b之間和b、c之間，電壓表均有示數(shù)；接在a、c之間，電壓表無示數(shù)。如果電路連接完好，只有一個元件有故障，該故障是_。（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，記錄多組數(shù)據(jù)。畫出了待測電阻Rx的I-U圖象，如圖丙所示。由圖象可得Rx=_（5）如圖丁所示的實驗電路圖，不能夠得出定值電阻Rx阻值的電路是_?！敬鸢浮緽;滑動變阻器斷路;BD2.（2019煙臺，25）利用如圖所示的電路圖，

23、既可以測小燈泡的電阻（下稱前者），又可以測小燈泡的電功率（下稱后者）。（1）兩個實驗都需要移動變阻器的滑片。前者的作用是_；后者的作用是_。（2）兩個實驗都需要測出三組電壓值和電流值。前者的目的是_；后者的目的是_。（3）某同學按該電路圖連接好實驗電路，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，分析指出故障的原因。（4）排除故障后，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)小燈泡特別亮，分析指出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮浚?）改變小燈泡兩端的電壓及電流，實現(xiàn)多次測量；連續(xù)改變小燈泡兩端電壓，以便于小燈泡兩端電壓達到額定電壓。（2）比較小燈泡的燈絲在不同溫度下的電阻或者多次測量小燈泡的電阻

24、；測量小燈泡的額定功率和實際功率（3）小燈泡斷路。（4）滑動變阻器短路3.（2019蘇州，33）小明要測量定值電阻Rx的阻值(約十幾歐)現(xiàn)有器材：電源(6V)、滑動變阻器、電流表、電壓表，開關(guān)各一個，導線若干。(1)他設計并連接了如圖甲所示電路請用筆畫線代替導線，將該電路連接完整；(2)電路連好后，閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器滑片移至最_端閉合開關(guān)，移動滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時Rx兩端的電壓為_V。(3)當小明準備讀取電流表示數(shù)時，發(fā)現(xiàn)兩電表示數(shù)突然都變?yōu)?.他用一條導線檢查電路故障，當將該導線兩端分別接到a、d接線柱上，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)仍為0；當將該導線兩端分別接

25、到c、f接線柱上，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)仍為0；則由此可以判斷故障是：_；(4)排除故障后繼續(xù)實驗，卻不慎將電流表損壞，小明發(fā)現(xiàn)桌上有一根標有長度刻度、總長為20.0cm、總阻值為10的均勻電阻絲，還有一根帶有鱷魚業(yè)的導線(如圖丙所示)查閱資料了解到，均勻電阻絲阻值與長度成正比，經(jīng)過思考，重新設計了如圖丁所示的電路(AB為電阻絲，C為鱷魚夾)，繼續(xù)進行實驗根據(jù)已知條件判斷，電壓表量程應選用_V，按照圖丁所示電路連接好器材，多次實驗測得數(shù)據(jù)如下表所示：求出第1次實驗時電路中的電流I1=_A，利用表中所有數(shù)據(jù)求出待測電阻Rx=_【答案】 (1). 見上圖 (2). 左 (3). 1.2 (4

26、). c、d間電路不通 (5). 0-3 (6). 0.4 (7). 14四、解答題1.（2019天津，25）若架設在兩地之間的輸電線發(fā)生了短路，如何方便快捷地確定短路的位置？針對這一實際問題，某物理興趣小組模擬真實情景，運用“建模”思想進行了研究：用兩條足夠長的電阻絲模擬輸電線（每條電阻絲單位長度阻值為r），將導線連在電阻絲A處模擬輸電線短路，如圖1甲所示。他們把一個電源（電壓恒為U0）、一個定值電阻（阻值為R0）和一塊電壓表用導線連接起來裝入一個盒內(nèi)，并引出兩根導線到盒外，制成檢測盒，如圖1乙所示。檢測時將盒外的兩根導線分別與模擬輸電線B端的兩接線柱相連，從而構(gòu)成檢測電路。通過讀取盒內(nèi)電壓

27、表的示數(shù)、經(jīng)過計算得知短路處到B端的距離。請你解答如下問題：（1）在圖1乙所示的檢測盒內(nèi)畫出元件連接情況的電路圖；（2）根據(jù)你設計的檢測電路，推導出AB間距離L與電壓表示數(shù)U的關(guān)系式：（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，當電壓表的量程為0U02時，如果短路位置改變，需考慮測量值超電壓表量程的可能。于是在檢測盒中增加兩個單刀雙擲開關(guān)（符號），通過操作這兩個開關(guān)來改變電壓表的連接，完成檢測。請在改進后的檢測盒內(nèi)畫出元件連接情況的電路圖（如圖2所示）。解：（1）把一個電源、一個定值電阻和與引出到盒外的兩根導線串聯(lián)一起，電壓表可以測量外部電路兩端的電壓，也可以測量定值電阻兩端的電壓：故如下圖中的兩種連接分式；（2）圖1中：R0兩端的電壓U=U0-U；則電流I=UR0=U0UR0，則AB之間的電阻為R=UI=UU0UR0=UR0U0U，所以AB的長度L=12×Rr=12×UR0U0Ur=UR02r(UU0)；圖2中：電流I=UR0，AB之間的電壓UAB=U0-U；則AB之間的電阻為R=UABI=U0UUR0=(U0U)R0U，所以AB的長度L=12×Rr=12×(U0U)R0Ur=(U0U)R02Ur；（3）當電壓表的量程為0U02時，如果短路位置改變，超過電壓表量