文化生活2學(xué)案

1、高二級文化生活教學(xué)案 第二課  文化對人的影響 課前自主學(xué)習(xí)閱讀教材P13-21 （第二課）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.文化對人的影響的途徑、內(nèi)容、特點(diǎn)；2.優(yōu)秀的文化對人的塑造第一課時(shí)：感受文化的影響課堂主體參與課堂教學(xué) 一、文化對人的影響的途徑 P15文化是人創(chuàng)造的，文化又影響著每一個(gè)人。文化對人的影響，來自于特定的 ，來自于各種形式的 。二、文化對人的影響表現(xiàn)在：（內(nèi)容）1、文化影響人們的 和 。材料二：美國人能夠較為輕松地對待子女的教育問題，不刻意追求高學(xué)歷，好職業(yè)；而中國人一般希望把孩子培養(yǎng)成“才”，將來有出息，好職業(yè)，一生能在順境中度過。中美兩國在對待子女教育問題的差異表明什么道理？2

2、、文化影響人們的 、 和 。 P14不同的 、 、 都會影響人，帶有各自的文化印記。三、文化對人的影響具有 和 的特點(diǎn)。P151、文化對人的影響，具有 的特點(diǎn)，一般不是 、 。文化氛圍看不見、摸不著，卻 不在影響人的思想和行為。人們從事文化活動的許多啟示、精神享受或困惑，許多都是發(fā)生于潛移默化的過程之中的。文化的潛移默化的影響也不都是消極被動、 地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是 、 的過程。P162、文化對人的影響，具有 的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)表現(xiàn)在交往方式、 和 上。P16世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的 和 。一旦形成，就具有確定的 ，對人的 和 產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。【誤區(qū)分析

3、】1、處在良好的文化氛圍中，人自然就一定能形成較高的文化素養(yǎng)。（ ）2、文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的，所以人們一旦形成一定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀就會永遠(yuǎn)不變。（ ）【課堂檢測】1.年月日，在中小學(xué)即將開學(xué)之際，廣東莞城文化執(zhí)法隊(duì)開展專項(xiàng)檢查行動，以凈化學(xué)校周邊文化環(huán)境，是因?yàn)椋ǎ┪幕且环N精神力量文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境文化影響人的認(rèn)識活動和思維方式文化對人的影響來自各種形式的文化活動2.（中山紀(jì)念中學(xué)檢測）荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！睆奈幕瘜θ说挠绊懙慕嵌瓤?，下列典故和成語體現(xiàn)的道理與之一致的是（）孟母三遷耳濡目染東施效顰近朱者赤，近墨者黑 3.中國人在人際交

4、往中比較注重“實(shí)在”“直來直去”“實(shí)事求是”“大恩不言謝”“刀子嘴豆腐心”的價(jià)值觀。在西方，即使是朋友間也信奉“不批評、不抱怨”的價(jià)值觀。對西方人的贊美之辭，不必沾沾自喜，那很可能是他對你禮節(jié)性尊重的表現(xiàn)。這說明（）文化的差異影響人的交往方式 不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣文化的差異影響人們的思維方式 文化的差異影響人們的實(shí)踐活動4.“在一幅畫上有三種事物：雞、牛和草，如果讓你歸類，你會把牛和什么分在一起呢？”對此問題，中國人一般把牛和草分在一起，而美國人一般把牛和雞分在一起。中國人的分類標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)系，而美國人的分類標(biāo)準(zhǔn)是本質(zhì)屬性。這種差異表明（）美國人的思維方式比中國人的思維方式優(yōu)越文化影響人們的

5、認(rèn)識活動文化環(huán)境不同決定人們對事物的分類不同文化影響人們的思維方式 5.（唐山一中月考）根據(jù)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，年我國百戶家庭汽車擁有量將達(dá)到輛，我國進(jìn)入汽車社會行列?！靶腥说谝唬_踏車第二，汽車最后”這一發(fā)達(dá)國家普遍遵循的道路原則，值得我們借鑒。汽車社會需要健康的汽車文化，這是因?yàn)椋ǎ┪幕绊懭藗兊膶?shí)踐活動和思維方式文化決定人們的交往行為和交往方式健康的文化能提高人的思想道德素養(yǎng)健康的文化是個(gè)人素養(yǎng)的核心和標(biāo)志 某女士給西寧晚報(bào)打熱線電話稱，她的小孩喜歡上網(wǎng)聊天，現(xiàn)在和家人、朋友講話滿口都是“偶”（我）、“醬紫”（這樣子）等網(wǎng)絡(luò)語言，甚至作文中也出現(xiàn)“JJMM”（姐姐妹妹）、“灌水”等詞。“親，這里是

6、青海師范大學(xué)接待處！”，年月日，青海師范大學(xué)的女生用當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語言打出標(biāo)語，迎接新生。不僅如此，更多的網(wǎng)絡(luò)語言在我們生活中正被廣泛使用。據(jù)此回答題。6.（溱潼中學(xué)初考）上述材料說明（）文化對人的影響是有形的 網(wǎng)絡(luò)語言正潛移默化地影響著人們的生活網(wǎng)絡(luò)語言對人們的影響是深遠(yuǎn)持久的人們對網(wǎng)絡(luò)語言的接受是消極被動的7.（溱潼中學(xué)初考）網(wǎng)絡(luò)語言成為人們的交際工具，這一現(xiàn)象告訴我們（）文化影響人們的交往方式 文化影響人們的實(shí)踐活動文化影響人們的認(rèn)識活動 文化影響人們的思維方式8.（溫州八校聯(lián)考）“徜徉于山林泉石之間，而塵心漸息；意游于詩書圖畫之內(nèi)，而俗氣潛消?！边@告訴我們（）要積極參加各種文化活動 文

7、化對人的影響是潛移默化的精神力量可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量 文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展9、（12廣東卷）30雷鋒精神激勵(lì)了幾代中國人，并傳播到世界多個(gè)國家，被稱贊為“全人類共同的精神財(cái)富”。這體現(xiàn)了文化既是民族的，也是世界的 源于實(shí)踐，引導(dǎo)實(shí)踐的發(fā)展能對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響 對人的影響來自特定文化環(huán)境A B C D10、（廣東卷）31廣東某縣依托葛洪等歷史名人的文化遺產(chǎn)，致力于挖掘當(dāng)?shù)鬲?dú)特的中醫(yī)藥文化和宗教文化，力塑文化品牌。該縣的這一做法是基于文化獨(dú)特性是區(qū)域文化發(fā)展的基礎(chǔ) 經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展是同步的文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展 文化對經(jīng)濟(jì)具有反作用A B C D【課堂歸納】 文化影響人的2個(gè)途徑文化影響人的2

8、個(gè)表現(xiàn)內(nèi)容文化影響人的2個(gè)特點(diǎn) 文化對人的影響豐富精神世界增強(qiáng)精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展優(yōu)秀文化對人的塑造 課后作業(yè) 教輔資料活頁課時(shí)作業(yè)（三）第二課時(shí)：文化塑造人生人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造人生：體現(xiàn)在：P18一、 的文化能夠豐富人的 世界。1、積極參加 的文化活動，不斷豐富 ，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。2、 ，成為我國人民精神世界的主流。二、 的文化能增強(qiáng)人的 力量。1、優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的 和 ，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。2、中國共產(chǎn)黨始終代表中國 ，這種先進(jìn)文化，總給人以無窮力量。三、 的文化能夠促進(jìn)人的 發(fā)展。P211、社會發(fā)展和人的發(fā)

9、展之間的關(guān)系：社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是 、 的。人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財(cái)富就會 ，人民的生活就越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能推進(jìn)人的 。人的全面發(fā)展也是逐步提高、 的過程。2、人的全面發(fā)展，表現(xiàn)在人的 、 和健康素質(zhì)等方面得到全面提高?！菊`區(qū)分析判斷】1、只要是文化就能豐富人的精神世界和增強(qiáng)人的精神力量。（ ）2、一個(gè)人具有了較高的科學(xué)文化素質(zhì)就是一個(gè)全面發(fā)展的人。（ ）【課堂檢測】1.銅陵市因銅而生、因銅得名、因銅而興，“青銅文化”源遠(yuǎn)流長。如今，“好人文化”正為這座穿越了年歷史的古銅都烙上了新的印記。黃錫文信守“生死約定”替戰(zhàn)友盡孝年，王銅陵在排污下水管網(wǎng)維修的崗位上干

10、了多年銅陵從來不乏好人，也不缺感人的故事。這與銅陵“好人文化”的良好氛圍不無關(guān)系。這說明（）文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展文化對人的影響來自特定的文化環(huán)境文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) 2.父母是孩子的第一任老師，父母的言行、性格、處理問題的態(tài)度常常潛移默化地影響自己的孩子。一般來說，有文化、有道德、有涵養(yǎng)的父母，帶出的孩子可能素養(yǎng)也比較好；反之，孩子的素養(yǎng)就可能比較差（當(dāng)然，對此也不能絕對理解，因?yàn)橐粋€(gè)人所受影響是多方面的）。這體現(xiàn)的文化生活道理有（）家庭文化環(huán)境決定人的發(fā)展人的成長受家庭文化環(huán)境的影響文化對人的影響是潛移默化的優(yōu)秀文化可以塑造人生 3.在一個(gè)文化

11、厚實(shí)的社會里，人懂得尊重自己不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命。對上述材料理解正確的是（）文化是相對于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神及其產(chǎn)品文化影響人們的交往方式、實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)人既是文化的創(chuàng)造者，又是文化的享受者 4.（廣州越秀區(qū)摸底）年底被譽(yù)為“一部成功史”的史蒂夫·喬布斯傳在全球銷售火爆，“領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新”“活著就是為了改變世界”都是其中的經(jīng)典名言。從中我們感受到優(yōu)秀文化作品可以（）豐富人的精神世界 增強(qiáng)人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展

12、體現(xiàn)文化的多樣性5.（無錫一中檢測）某學(xué)生在給母校的畢業(yè)留言中寫道：進(jìn)校時(shí)隨處可見的社團(tuán)海報(bào)給校園帶來縷縷色彩，青澀的我懷著憧憬成為“社團(tuán)人”，從心懷忐忑不善談吐到大膽發(fā)言積極參與，在社團(tuán)的百花叢中尋求我們青春與夢想的舞臺。該留言主要體現(xiàn)的文化生活道理是（）文化能增強(qiáng)人的精神力量文化氛圍無時(shí)無刻不在影響人校園社團(tuán)文化有利于促進(jìn)社會全面發(fā)展參加校園社團(tuán)活動有利于培養(yǎng)健全人格 6.隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們的精神需求也不斷提高。人們在閑暇之余，進(jìn)行觀光旅游，網(wǎng)上沖浪，穿衣講“服飾文化”，吃飯講“飲食文化”等。由此可見（）人的全面發(fā)展是飛速提高的，科學(xué)技術(shù)是新追求人越全面發(fā)展，物質(zhì)文化財(cái)富創(chuàng)造

13、的就越多，人們生活就越能得到改善不同時(shí)期的歷史特點(diǎn)不同，人的素質(zhì)提高的要求也不同優(yōu)秀文化對促進(jìn)人的全面發(fā)展的作用日益突出7.世界各地有很多聞名遐邇的城市雕塑，如希臘雅典的雅典娜神像、丹麥哥本哈根的美人魚等，它們體現(xiàn)著一個(gè)城市的文化內(nèi)涵和品位。這些被人們稱作“城市的眼睛”的雕塑意味著精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 彰顯著世界文化的認(rèn)同感歸屬感蘊(yùn)含著城市生活美好的精神追求 決定著城市發(fā)展的文化方向A. B. C. D. 優(yōu)秀城市雕塑體現(xiàn)了城市的精神品質(zhì)和文化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現(xiàn)北京歷史文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街小巷。回答8、9題。8.優(yōu)秀城市雕塑的文化價(jià)值主要表現(xiàn)

14、為顯示城市的文化底蘊(yùn) 活躍城市的文化市場 增強(qiáng)人們的精神力量 培育優(yōu)秀的文化人才A. B. C. D. 9.優(yōu)秀城市雕塑作為公共環(huán)境藝術(shù)作品體現(xiàn)了城市環(huán)境對雕塑風(fēng)格的依賴 反映了雕塑理念與城市環(huán)境的統(tǒng)一體現(xiàn)了城市環(huán)境是時(shí)代精神的產(chǎn)物 反映了歷史情懷與時(shí)代精神的融合A. B. C. D. 【課堂歸納】1個(gè)核心：文化對人的作用 1個(gè)重要途徑：培養(yǎng)健全人格的重要途徑 3個(gè)表現(xiàn)：優(yōu)秀文化塑造人生的3個(gè)表現(xiàn) 3個(gè)主要素質(zhì)：人的全面發(fā)展的素質(zhì)【自主閱讀】優(yōu)化探究Y17 -18 -單元知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、單元要點(diǎn)知識整合、高考真題【課后作業(yè)】 教輔資料活頁課時(shí)作業(yè)（四）【觀點(diǎn)分析】：1、“優(yōu)秀文化對人的塑造作用就

15、是能夠增強(qiáng)人的精神力量。”這種說法對嗎？（1）優(yōu)秀文化給人以特有的感染力和感召力，使人力量倍增，給人以無窮的精神力量，該觀點(diǎn)肯定了優(yōu)秀文化能夠強(qiáng)人的精神力量是正確的。（2）優(yōu)秀文化對人的塑造作用，除了能夠增強(qiáng)人的精神力量外，還能夠豐富人的精神世界。這也是培養(yǎng)健全人格、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑。（3）優(yōu)秀文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識和改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。這種影響，不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長過程中，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中。籠統(tǒng)地說優(yōu)秀文化對人的塑造作用只有增強(qiáng)人的精神力量的認(rèn)識是片面的。2、“文化對人的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的，只要人們平時(shí)積極參加文化活動，就能塑造健全的人格?！边@種說法對嗎？（1）文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動，它不僅影響人們的交往行為和交往方式，還會影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。文化對人的交往方式、思維方式等方面的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持