小班美術(shù)教案詳案及教學(xué)反思《花圍巾》

1、小班美術(shù)教案詳案及教學(xué)反思花圍巾 設(shè)計(jì)背景小班孩子年齡小，認(rèn)知進(jìn)展水平有限，生活閱歷少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)認(rèn)識(shí)的事物感愛(ài)好。因此在選材上，我經(jīng)常選用孩子生活中所認(rèn)識(shí)的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的愛(ài)好。本次活動(dòng)，我就采納了孩子平時(shí)看到、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的辦法來(lái)裝點(diǎn)圍巾。最后，通過(guò) 送圍巾 這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子體貼他人的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的辦法來(lái)裝點(diǎn)圍巾。2、激發(fā)幼兒參加創(chuàng)作活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒可以自

2、己動(dòng)手，并在教師的知道下完成作品?；顒?dòng)預(yù)備各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干，各種色彩的水粉顏料，自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章 )、電腦、音箱、磁帶，抹布等?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1、寶寶們，你們看我今日和平常有什么地方不一樣啊?為什么?2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在頸項(xiàng)上，這樣既可以讓自己溫暖，還可以把自己裝扮得越發(fā)美麗，我真喜愛(ài)這條美麗的圍巾。(展示圍巾)寶寶們，你們喜愛(ài)我的圍巾嗎?3、圍巾上這些美麗的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由敘述。)4、小結(jié)：告知你們吧，圍巾上的這些漂亮的花紋是我請(qǐng)

3、印章寶寶幫忙裝扮的、印出來(lái)的。(賦予孩子充分表達(dá)、敘述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并按照他們已有的閱歷來(lái)再現(xiàn)自己平常美術(shù)活動(dòng)所接觸、用法的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)辦法。)二、示范講解1、咦，誰(shuí)來(lái)了?(配班教師扮小熊出場(chǎng))師：和小熊打個(gè)招呼： 小熊，你好!( 小熊 ：唐教師，你做的花圍巾真美麗，我也想要一條。)好啊，你等等，我馬上做一條送給你。2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙裝扮，看看來(lái)了那些印章寶寶?(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章 )3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請(qǐng)印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水， 撲通一聲 跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這

4、邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，歇息一下。山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水， 撲通一聲 跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，歇息一下。蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧!( 小熊 手拿圍巾，愉快地說(shuō)：這花圍巾真美麗，感謝你，唐教師!不過(guò) 你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好伴侶，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎?)5、寶寶們，你們情愿協(xié)助小熊嗎?(情愿)(用 幫忙 小熊的辦法來(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾，可以激發(fā)他們體貼他人的情感，從而體驗(yàn)協(xié)助別人的歡樂(lè)。)三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)孩子勻稱(chēng)地分布印畫(huà)圖案。

5、2、提示孩子注重保持桌面地面的干凈。四、講評(píng)展示：1、寶寶們們真能干，裝扮出了這么多美麗的花圍巾。咦，小熊在干什么呢?喲，它正圍上花圍巾在舉行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧!(電視機(jī)放時(shí)裝表演)2、寶寶們，小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢，來(lái)，用圍巾裝扮一下自己，和小熊一起來(lái)表演吧!(放音樂(lè)：時(shí)裝表演)3、把圍巾送給小熊的伴侶。( 時(shí)裝表演 這一環(huán)節(jié)，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的愛(ài)好，有一種成就感。)操作過(guò)程中，賦予孩子自由挑選材料的機(jī)會(huì)。)教學(xué)反思本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的 趣 材料的多樣性，既滿(mǎn)足了幼兒縱情表現(xiàn)的欲望，又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))孩子在活動(dòng)中，他們運(yùn)用這些平時(shí)生活中頻繁的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等，通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言(外形、顏色等)塑造詳細(xì)客觀(guān)的形象 圍巾 ，來(lái)感觸用美術(shù)