202X年六年級語文下冊8.2不留余地的狼教案5長春版

1、精選教育不留余地的狼教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖；2通過深入閱讀，體會不同人士對于故事的不同評價；教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。教學(xué)難點(diǎn)：理解各界人士對故事的不同評價。教學(xué)突破點(diǎn)：通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合活動提示，先弄清楚各界人士是什么樣的人，然后結(jié)合他們的職業(yè)來理解他們的評價。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程： 一、解讀題目出示“不留余地”學(xué)生思考不留余地是什么意思？板書不留余地狼在你印象中是怎樣的動物？那么今天就讓我們一起學(xué)習(xí)不留余地的狼二、朗讀課文 回顧知識1、初讀課文，想一想：這篇課文講了一個什么故事？作者用寓

2、言的手法寫了一只狼四天發(fā)生的故事追捕羊、兔、松鼠的失敗與被老虎追捕的經(jīng)歷，因?yàn)槔堑牟涣粲嗟?，?dǎo)致自己被送入虎口。2、請兩名同學(xué)分別讀課文的兩個部分，其他同學(xué)回顧每部分的主要內(nèi)容。段落分析第一部分（15）講述狼的故事。第二部分（612）講不同人士對故事的不同評價。三、精讀文章，體會語句（一）學(xué)習(xí)第一部分1、默讀第一部分，2、小組討論,填表。時間人物細(xì)節(jié)成語3、根據(jù)表格復(fù)述故事4、匯報交流你想對狼說什么？二、學(xué)習(xí)課文第二部分1、 分角色朗讀各界人士的話2、 學(xué)生思考：從各界人士的話中你讀懂了什么？3、 為什么不同的人會有不同的看法？對于這個故事，不同的人士有不同的評價哲學(xué)家 絕對謬誤宗教學(xué)家 生路

3、退路環(huán)境學(xué)家 生態(tài)平衡經(jīng)濟(jì)學(xué)家 預(yù)算計(jì)劃軍事學(xué)家 強(qiáng)大弱小農(nóng)民 種植收獲不同的人站在不同的角度思考同一個問題答案是不同的。4、交流在我們的生活中是不是也有這樣的情況：面對同一個事物、同一個問題等，人們總是會有不同的思考和看法呢？說說吧。三、讀寫結(jié)合 發(fā)散思維關(guān)于盤子 的思考1、 欣賞一組盤子圖片指名讀拓展與運(yùn)用關(guān)于盤子2、小組討論：廚師說： 服務(wù)員說： 洗碗工說：3、小組匯報討論結(jié)果4、 選擇一個你喜歡的角色寫一句話5、 與同學(xué)老師分享交流。教學(xué)反思：語文課程最基本的特點(diǎn)就是工具性與人文性的統(tǒng)一。雖然本課故事內(nèi)容比較簡單，但教師不能忽視語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。教學(xué)本課時，學(xué)生能夠根據(jù)關(guān)鍵詞建立完整的故事情節(jié)，并能夠根據(jù)各界人士的不同看法寫出自己的評價。本課注重讀寫結(jié)合，在教學(xué)時，發(fā)散學(xué)生