2020年春期新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)新

1、2020年春期新人教版部編本六年級(jí)下冊(cè) 語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)語 文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真， 勤奮學(xué)習(xí)， 深入研究教法， 虛心學(xué)習(xí)。本學(xué)期，由于受疫情的影響，我校的開學(xué)時(shí)間是4月10日，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)， 我校決定在釘釘上進(jìn)行 網(wǎng)課教學(xué)。釘釘網(wǎng)課教學(xué)是從2月10日開始，大約上了兩 個(gè)月的網(wǎng)課。教學(xué)內(nèi)容是：3.古詩三首、10.古詩三首、14.文言文兩則、古詩詞誦讀、各語文園地的日積月累、1.北京 的春節(jié)、2.臘八粥、4*藏戲、習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗、語文園地一。從教學(xué)效果看，認(rèn)真的孩子掌握得不錯(cuò)，不但學(xué)得了許 多新知識(shí)，還有許多看課外書的時(shí)間，我指導(dǎo)他們

2、看了十 萬個(gè)為什么 。有部分不愛學(xué)習(xí)的孩子，由于家長(zhǎng)上班后， 家里無人監(jiān)管， 自身本就不自覺， 脫離家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管后， 這些孩子就更不自覺，有的孩子把網(wǎng)課開起，然后又回到被 窩睡覺；有的孩子把手機(jī)分屏，一邊打游戲，一邊上網(wǎng)課，這樣瞞天過海；還有的孩子就直接不來上課，反正家長(zhǎng)不在， 老師也聯(lián)系不上。鑒于這些情況，上4月10日開學(xué)后，我 一邊完成教學(xué)任務(wù)，一邊給孩子做思想工作，一步步改正孩 子在疫情期間養(yǎng)成的陋習(xí)。在6月12日，我才順利結(jié)束了 新課的教學(xué)，離期末考試時(shí)間還有10多天，便對(duì)本學(xué)期所 學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。雖然開學(xué)時(shí)間遲， 線下教學(xué)時(shí)間短， 學(xué)生都或多或少養(yǎng)成了不少陋習(xí)，但是經(jīng)過近2

3、個(gè)月的線上 教學(xué)的努力和近3個(gè)月的線下教學(xué)的努力，本班仍然取得了 較為可喜的成績(jī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、基本情況概述 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了 解和分析 學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸 教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專 心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。本 班的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的話教學(xué)， 同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，這班的同學(xué)比較活躍，上課 氣氛積極， 但中等生、 差生占較大多數(shù)， 尖子

4、生相對(duì)較少。 因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到 這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了 解及分 析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材 施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備 教法的同時(shí)要備學(xué)生” 。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了 驗(yàn)證。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課 堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說:備課備不好，倒不 如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。 ”我明白到備課的重要性， 因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研 教材和教法，不滿意就不

5、收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值 得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例 如我在講授 桂林山水的時(shí)候，這課的主題是“了解和 感受桂林山水的景美” ，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地 講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了.上好這堂課，我認(rèn)真 研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了 令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí) 就胸有成竹了。 當(dāng)講到一半的時(shí)候， 我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶， 讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)， 學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。 相反， 我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與 此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。備課充分，能調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，上課

6、 效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的 能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究 方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易 適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都 要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課 就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí) 我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反 紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原 本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教 學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解 決當(dāng)中困難。三、采取的

7、方法和措施 語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在 這樣一-種大環(huán)境之下， 要教好語文， 就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡 量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí) 語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文 寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況， 學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中， 會(huì)出現(xiàn)好差 分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大， 會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 因此， 絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部 分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一 組是有

8、能力提高， 但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)， 對(duì)這些同學(xué)， 我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的 機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二.組是肯學(xué)，但由于能力不 強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急， 且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力， 成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又 不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@ 部分同學(xué)需要-個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心 來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后 授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下

9、班了解早讀 情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解 決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的 同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。四、存在的問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的 不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別字比 較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì) 教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不 足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習(xí)慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足五、今后努力的方向1、多總結(jié)。對(duì)于自己教學(xué)中的得與失,我將做到及時(shí)總 結(jié),不斷為自己今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。2、多學(xué)習(xí)。我將抓緊點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué) 理論,學(xué)