--上--生命與健康---計劃、教案------地質(zhì)出版社

1、四年級上冊生命與健康常識教學(xué)計劃一、學(xué)情分析本年級共有學(xué)生 3232 人，開設(shè)生命與健康常識課，無論對學(xué)生還是教師，這都算是一個 嶄新的事物，學(xué)生對本課程有較大興趣，且教材內(nèi)容都是和生活、和學(xué)生的身體健康、心 理健康密切相關(guān)的知識，對學(xué)生各方面的發(fā)展起著非常重要的作用。二、教材簡析本冊教材分主題編排。全冊共分 1010 個主題。分別是科學(xué)飲食每一天；選擇安全食物；腸 胃，你好嗎；我們?nèi)ヅ郎剑荒愦蝾A(yù)防針了嗎；居室衛(wèi)生有講究；遠(yuǎn)離燒燙傷；我是小小包扎員； 植物朋友告訴你；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日志。以傳授健康知識，提高學(xué)生自我保健能力，培養(yǎng)學(xué) 生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣為主，讓學(xué)生懂得尊重生命，珍視健康，懂得遠(yuǎn)

2、離危險，防范傷 害。三、教學(xué)重點難點分析1.1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。2.2. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自己的消化器官，培養(yǎng)良好的護(hù)胃習(xí)慣。3.3. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。4.4. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解爬山的技巧，并學(xué)會處理傷口。5.5. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解居室有哪些污染，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。6.6. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握基本的消防安全常識。7.7. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)離燙傷并學(xué)會緊急處理傷口。8.8. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何包扎和處理傷口。9.9. 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生們了解哪些植物會對我們造成傷害。10.10. 通過學(xué)習(xí)帶學(xué)生走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)

3、增進(jìn)知識。四、教學(xué)措施1.1.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。2.2. 通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3.3. 聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力， 突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4 4、利用家長學(xué)校、 個別談心、 父母問卷、 家訪等形式， 了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情 況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。五、教學(xué)進(jìn)度：你打預(yù)防針了嗎 2 2 課時呵護(hù)腸和胃 2 2 課時謹(jǐn)

4、防食物中毒 2 2 課時我們?nèi)ヅ郎?2 2 課時居室衛(wèi)生有講究 1 1 課時消防安全行 1 1 課時遠(yuǎn)離燒燙傷 1 1 課時我是小小包扎員 1 1 課時植物朋友告訴你 1 1 課時走進(jìn)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界 1 1 課時四年級生命與健康常識教案課題你打預(yù)防針了嗎備課人教者課型新授課時2 2時間教學(xué)1 1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2 2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。目標(biāo)3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。重難點1 1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改第一課時一、學(xué)生活動：1 1、 閱讀2 2、 小

5、組交流一一我知道了什么？我還了解了什么？3 3、 匯報：我知道了哪些預(yù)防針的秘密二、新授：1 1、 了解疫苗（1 1） 出示課件，學(xué)生觀察通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。（2 2） 問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3 3） 講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接 種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯（4 4） 借助介紹：2 2、 知道預(yù)防針很重要（1 1） 提問：你知道怎么預(yù)防嗎？（2 2） 講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù) 防的方法。（3 3） 出示課件通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報， 讓學(xué)生很好的把握

6、預(yù)防針的知識。3 3、 勇敢地打預(yù)防針（1 1） 出示課件一一計劃免疫卡（2 2） 提問：從卡中，你又了解了什么？（3 3） 討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？（4 4） 學(xué)生匯報（5 5） 小結(jié)。第二課時一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自 主提出問題，確定要研究的主題。（學(xué)生匯報，老師記錄）二、學(xué)生討論、分組1 1、確定本組研究的主題。2 2、小組分工合作三、學(xué)生活動1 1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。(1)(1) 學(xué)生自由組合，分好工，明確主題(2)(2) 學(xué)生活動一一查找 2 2、將自己查找的東西制作成可展示 的物品小組內(nèi)分工與合作完成3 3、展示自己或本

7、組的作品，學(xué)生評價通過展示自己的作品， 提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價同學(xué)的興趣和能力。(1 1)各組派代 表戰(zhàn)時(2 2)學(xué)生評價4 4、總結(jié)反饋預(yù)防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針管，一管一消毒，預(yù)防接踵禁忌癥板書設(shè)計你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針管，一管一消毒，預(yù)防接踵禁忌癥四年級生命與健康常識教案課題呵護(hù)腸和胃備課人教者課型新授課時2 2時間教學(xué)目標(biāo)1 1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動，了解腸胃的功能。2 2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3 3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。重難點1 1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法

8、。2 2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改第一課時、質(zhì)疑導(dǎo)入：1 1、 通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎，2 2、揭示課題: :這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。教二、新授：1 1、通過對人體模型，認(rèn)識腸胃及消化器官(1)(1)你知道你的腸胃在哪里嗎？ 出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官，(3)(3)學(xué)生活動一一找出自己認(rèn)識的部位，每一個部位有什么特點, ,好好地了解人體的相應(yīng)的器官。(4)(4)借助介紹：食道- 胃-十二指腸- 小腸- 大腸直腸一一肛門(5)(5)學(xué)生活動一一兩人一組，了解腸和胃2 2、了解胃等消化器官的作用(1)(1)出示課件- 一粒豌豆的旅行(2)(

9、2)提問: :從故事中，你知道了什么？(3)(3) 采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的過程。(4)(4) 學(xué)生活動：四人一組講豌豆的旅行，生動、形象。3 3、質(zhì)疑: :關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置回家后，讓收集生活中的關(guān)于胃的知識。第二課時一、提問：(1)(1)你了解了哪些關(guān)于胃的秘密，(2)(2)你是怎么知道的,二、新授：1 1、了解吃出來的胃病(1)(1)出示課件，學(xué)生觀察(2)(2)提問：圖中的小朋友做得對嗎,為什么？(3)(3)采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源。2 2、講述: :生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃 病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。3 3、知識測驗：1)

10、1)你的胃部反酸嗎？2)2)你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3)3)你飯后打嗝，口臭嗎？4 4、通過小測驗知道胃病的前兆。三、知道護(hù)胃的方法(1)(1)提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？(2)(2)出示課件，學(xué)生觀察(3)(3)討論: :怎么保護(hù)胃1)1)飯后“五不宜”2)2)打響保胃戰(zhàn)3)3)做做健胃操4)4)遠(yuǎn)離“臟手病”四、鞏固、反饋1 1、 總結(jié)本課內(nèi)容。2 2、提問: :通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么，板書設(shè)計腸胃你好嗎第一課時食道一一胃一一十二指腸一一小腸一一大腸一一直腸一一肛門第二課時怎么保護(hù)胃：1)1) 飯后“五不宜”2)2) 打響保胃戰(zhàn)3)3) 做做健胃操4)4) 遠(yuǎn)離“臟手病”四年級生命

11、與健康常識教案課題謹(jǐn)防食物中毒備課人教者課型新授課時2 2時間教學(xué)目標(biāo)1 1、通過對每天食物的統(tǒng)計與討論，讓學(xué)生了解食物中有6 6 種營養(yǎng)素。2 2、通過學(xué)習(xí)安全食物的選擇，了解良好的飲食習(xí)慣。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。重難點1 1、了解食物中有 6 6 種營養(yǎng)素。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改第一課時一、故事導(dǎo)入：1 1、 營養(yǎng)小故事胖乎乎的文西2 2、提問：(1)(1)文西為什么容易生病(2)(2)從故事中，你知道了什么二、認(rèn)識六種營養(yǎng)素1 1、提問: :平時你最喜歡吃什么？2 2、學(xué)生活動一一表格統(tǒng)計(1)(1)四人小組，進(jìn)行分工( (記錄員、組長、觀察員)

12、 )采用統(tǒng) 計的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)自己每天吃的食物中存在的問題。(2)(2)發(fā)放表格統(tǒng)計本組最喜歡的食物(3)(3)討論：從表格中，大家找到了什么秘密？3 3、匯報: :(1)(1)你們小組是怎么統(tǒng)計的(2)(2)你們組發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的 活動能力。(3)(3)你認(rèn)為哪組的統(tǒng)計方法最好，為什么？4 4、質(zhì)疑：你有什么問題嗎5 5、講述: :為什么我們每天吃的食物不是自己最喜歡吃的食 物呢6 6、出示課件一一六種營養(yǎng)素蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、營養(yǎng)素，利用小博士 讓學(xué)生主動去感受六礦物質(zhì)和食物纖維。7 7、提問：從小博士的話中，你知道了什么，&小結(jié)三、作業(yè)布置讓

13、學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順 利回家后，了解家里每天的食物搭配。板書設(shè)計科學(xué)飲食每一天蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)、實物纖維第二課時一、提問：(1)(1)食物中有哪些營養(yǎng)素？(2)(2)家里每天的食物是怎樣搭配的，為什么要這樣搭配呢？(3)(3)你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1 1、 通過自行搭配食學(xué)生活動一一為自己搭配一天的實物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘 密的平臺。2 2、匯報：你們小組是怎么搭配的？3 3、學(xué)生評價：哪一組搭配的實物最好，為什么？食物的搭 配，加深學(xué)生對實物的了解。4 4、學(xué)生第二次搭配實物三、學(xué)會選擇安全的食物1 1、提問: :(1)(1)出

14、示一個發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么，用典型事例 刺激學(xué)生思考，激勵學(xué)生參與到活動中(2)(2)你敢吃嗎,為什么？(3)(3)這時，你想到了什么問題？2 2、課件出示各種植物、動物(1)(1)學(xué)生觀看農(nóng)民達(dá)農(nóng)藥(2)(2)冋: :蔬菜上會殘留什么？(3)(3)你家里是怎么處理的,(,(用鹽水浸泡)()(用淘米水來洗) )3 3、出示課件一一小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣1 1、 提問: :這節(jié)課，你了解到什么2 2、采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。聽故事偏食的小量(1)(1)問: :故事中講了什么(2)(2)學(xué)生討論：他做得對嗎,為什么(3)(3)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做3 3、

15、匯報4 4、出示課件一一科學(xué)飲食習(xí)慣五、總結(jié)、反饋1 1、 提問: :這節(jié)課，你又了解到什么？2 2、質(zhì)疑: :關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？3 3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。板書設(shè)計科學(xué)飲食每一天第二課時蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)、實物纖維第二課時科學(xué)的搭配飲食養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣選擇安全的食物四年級生命與健康常識教案課題我們?nèi)ヅ郎絺湔n人教者課型新授課時2 2時間教學(xué)目標(biāo)1 1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2 2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3 3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。重難點1 1、 知道爬山對人體的作用。2 2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性

16、化修改第一課時一、導(dǎo)入：1 1、 提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2 2、揭示課題：這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎剑鍟n題。二、新授：1 1、了解爬山是一項有趣的運(yùn)動（1 1） 出示課件一一邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。（2 2） 學(xué)生閱讀（3 3） 提問：從邀請書里，你了解了什么？2 2、聽故事一一毛澤東愛爬山。（1 1） 提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動的意識。（2 2） 討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3 3） 學(xué)生匯報3 3、出示課件一一“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項。（1 1） 從課件中，你知道了什么？

17、（2 2） 你認(rèn)為爬山要注意什么？（3 3） 小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1 1、 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2 2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎蕉盒率? 1、 學(xué)生活動（1 1）（1 1） 分小組設(shè)計：爬山要準(zhǔn)備什么？通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知 識。（2 2） 匯報：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？2 2、學(xué)生活動（2 2）。（1 1） 看書 P21-22P21-22（2 2） 學(xué)生交流一一我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了、磨出了小泡、腳扭傷）3 3、學(xué)做簡易擔(dān)架（1 1）出示課件了解國際求救信號（2 2） 教師示范

18、一一學(xué)做簡單的擔(dān)架（3 3）學(xué)生活動制作簡易擔(dān)架（4 4） 評價學(xué)生做的擔(dān)架。4 4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？板書設(shè)計我們?nèi)ヅ郎? 1、爬山有技巧2 2、爬山中的怎么辦四年級生命與健康常識教案課題居室衛(wèi)生有講究備課人教者課型新授課時1 1時間教學(xué)目標(biāo)1 1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2 2、通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重難點1 1、 通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí) 打下一

19、個鋪墊。1 1、 學(xué)生閱讀 P25-30P25-302 2、匯報：你知道了什么？3 3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1 1、學(xué)生介紹自己的居室（1 1） 學(xué)生分小組介紹自己的居室（2 2） 學(xué)生匯報2 2、了解居室的污染(1) 出示課件一一螨蟲的自述(2) 從中你知道了什么？你打算怎么做？(3) 學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。(4) 提問：你還知道哪些家居污染？(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)3 3、怎樣維持家居環(huán)境(1) 看書 P28P28(2) 提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？(學(xué)生匯報，老師板

20、書)(3) 討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：1 1、 學(xué)生活動一一測測你家的清潔指數(shù)通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔 指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。(1) 學(xué)生用水彩筆測試(2) 匯報(3) 提問：從中，你又知道了什么？2 2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法(1) 出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意 識。(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊 報紙)3 3、課后總結(jié)4 4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”板書設(shè)計居室安全要講究家居污染：油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等幾種室內(nèi)除異味的方法柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙四

21、年級生命與健康常識教案課題消防安全行備課人教者課型新授課時1 1時間教學(xué)目標(biāo)1 1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們 對消防安全的重視。2 2、使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣 做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。重難點了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意 怎樣預(yù)防火災(zāi)。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改一.主持讀前些天威海發(fā)生的火災(zāi)事故的新聞以引入主題。1 1 主持 A A 讀新聞。2 2、主持 B B:大家聽了這則新聞有什么感想呢？3 3、同學(xué)們議論，各抒己見。4 4、主持小結(jié)：A A:人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不 好，就會發(fā)

22、生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命 財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十 分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。二.消防安全知識競賽（搶答形式）1 1 火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2 2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3 3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4 4、蠟燭為什么要及時熄火？5 5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？6 6、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什 么？7 7、小學(xué)生能不能參加滅火行動？&從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？三.看模擬表演，議一議：1 1 表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起 到山上玩火？2 2、議一議:(1) 表演中

23、的小朋友違反了什么規(guī)定？(2) 我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？3 3、把小朋友的錯誤糾正過來。4 4、談心得體會。四. 模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做.五.小結(jié)：1 1 同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2 2、教師小結(jié)：消防知識我們一定要牢記，平時預(yù)防為 主，因為生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?， 希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己 的人身安全。六.課外延伸：請你做個督導(dǎo)員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學(xué) 做出榜樣。板書設(shè)計消防安全行1 1 火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？2 2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置？3 3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？4 4、蠟燭為什么要及時熄

24、火？四年級生命與健康常識教案課題遠(yuǎn)離燒燙傷備課人教者課型新授課時1 1時間教學(xué)目標(biāo)1 1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2 2、學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3 3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。重難點1 1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。2 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。1 1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒 燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？2 2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1 1、常見的燒燙傷（1 1） 出示課件一一常見

25、的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué) 習(xí)燒燙傷必要性。（2 2） 了解信息“兒童中的燒燙傷”（3 3） 質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2 2、了解燒燙傷的原由（1 1） 提問：怎么會燒燙傷呢？（2 2） 出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3 3） 提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險呢？3 3、了解燒燙傷的防護(hù)（1 1） 討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2 2） 學(xué)生匯報（3 3） 出示課件，一一治燙方法從課件中，你知道了什么？（脫-泡-蓋-送-沖）（4 4）出示課件，防燒救護(hù)操1 1）自學(xué)救護(hù)操2 2）互相表演救護(hù)操4 4

26、、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1 1、 這課，你學(xué)會了什么？2 2、小故事一一燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？板書設(shè)計遠(yuǎn)離燒燙傷治燙五部曲：沖、脫、泡、蓋、送防燒救護(hù)操：1 1、 停止、站立，不要亂跑2 2、雙手掩面，就地臥倒3 3、左右翻滾，熄滅火焰4 4、沖泡傷口，緊急處理四年級生命與健康常識教案課題我是小小包扎員備課人教者課型新授課時1 1時間教學(xué)目標(biāo)1 1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2 2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3 3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。重難點1 1、 學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2 2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)流程設(shè)計個

27、性化修改一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1 1、出示課件，學(xué)生觀察2 2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。（板書課題）二、新授：1 1、了解磕磕碰碰是常見（1 1）老師自我介紹小時侯不小心摔交（2 2） 提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3 3） 討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4 4） 講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2 2、學(xué)習(xí)受傷后的處理（1 1） 聽故事一一傷疤的故事提問：你知道了什么？（2 2） 學(xué)生觀察課件一一小傷口和大傷口（3 3） 小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會 保護(hù)自己的方法。3 3、學(xué)習(xí)包扎傷口（1 1） 教師示范（2 2

28、）學(xué)生小組活動包扎傷口（3 3） 各組派代表上臺表演（4 4） 學(xué)生互相評價4 4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。（1 1）聽故事受傷的小明（2 2） 提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3 3） 討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1 1） 閱讀課文（2 2） 關(guān)于這一課，你還有什么冋題嗎？（3 3） 這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？板書設(shè)計我是小小包扎員包扎傷口常用材料：紗布、創(chuàng)可貼、碘伏、繃帶、三角巾包扎時請注意：快，動作迅速敏捷準(zhǔn)，部位準(zhǔn)確輕，動作要輕，不碰傷口牢，包扎牢靠，松緊適當(dāng)四年級生命與健康常識教案課題植物朋友告訴你備課人教者課型新授課時1 1時間教學(xué)

29、目標(biāo)1 1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2 2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。重難點1 1、 知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2 2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。教學(xué)流程設(shè)計個性化修改一、導(dǎo)入：1 1、 提冋：(1 1)你知道生活當(dāng)中有哪些植物？(2 2)從植物那兒你知道了些什么？2 2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你(板書課 題)二、新授：1 1、了解各種各樣的植物(1) 出示課件一一植物從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。(2) 提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？(3) 討論：(植物的分類)(4) 匯報：1)1) 你們組