2021年實用的班主任工作心得體會六篇

1、Life is like sailing on the sea in the dark. Only a lighthouse can find its way.整合匯編 簡單易用（頁眉可刪） 2021 年實用的班主任工作心得體會六篇 班主任工作心得體會篇1 第一、安全第一、自我保護 學生的生命安全重于一切， 其他事都是小事，安全是唯一的 大事。學生私自外出或其他任何存在安全隱患的行為， 第一時間 報告學校領(lǐng)導，逐級上報。電話打不通的話，就發(fā)信息，自己一 定要保存好信息。我們要愛護學生，也要學會自我保護。 一個領(lǐng)導都沒回應的話，盡快通知家長，家長電話打不通的 話，也要發(fā)信息告知，同樣要保存好信息

2、。 學生的各種出格行為，主要是學生自己的責任，我們在不知 道的情況下，只是管理不當。要是知情了還不上報領(lǐng)導和通知家 長，就是隱瞞實情、玩火自焚。萬一學生出了事，我們又沒第一 時間報告給家長，責任是無法推脫的，啞巴吃黃連一一有苦說不 出。學校和教師的.聲譽重要，學生生命更重要，我們盡量爭取 兩者兼顧，兼顧不了的時候優(yōu)先考慮最重要的。 第二、沉著冷靜、以德報怨 學生犯錯，是學生的錯，我們老師沒多大錯，不要生氣，不 要拿別人的錯來懲罰我們自己。 一定要冷靜，不要隨便訓斥學生， 即便他犯了再大的錯。只要沒出人命，一切錯都可以原諒，我們 教師越大度，學生越敬重。當然適當?shù)慕逃彩且?，但要從關(guān) 心他們的

3、角度出發(fā)，而不是為了學?；蛘呃蠋煹穆曌u， 更不能發(fā) 泄我們的怒氣。 我們愛學生，從生活、學習等角度去跟他們聊天，關(guān)心他們 的起居飲食，不一定要抓著他犯的錯不放去教育太多。 間接的批 評，比直接批評的效果好太多。認可、表揚、鼓勵和關(guān)心等，其 實就是間接的批評，甚至可以說表揚就是最好的批評。 學生要是 懂道理，自然會明白。要是很油，批評的話他們聽的太多了，繼 續(xù)批評對他們根本沒有任何作用。 他們只會覺得，我們和以前的 老師一樣，都是啰嗦而已。批評說教的話，他們聽得太多了，只 會置若罔聞，不屑一顧。 班主任工作心得體會篇2 本學期班主任研究室安排了讀書活動，給我們提供了讀書的 好機會，我認真學習和閱

4、讀了魏書生班主任工作漫談 這本書， 讀完此書，感覺有很大收獲。我更加深刻體會到：良好的師生感 情是決定班主任工作的關(guān)鍵。 工作十幾年， 我一直擔任班主任工作， 經(jīng)常聽到家長這樣說： “老師的一句話頂家長的十句?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣 的體會，班主任的地位在學生心目中是至高無上的， 班主任的話 對學生是最具號召力的。 在眾多任課教師中，學生對班主任老師 是最崇拜的、 最信賴的。下面從三個方面談以下自己的讀書體會。 一、通過讀書感到教師必須做到以身作則，為人師表 通過 讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己 的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學 生。不經(jīng)

5、意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。 要學會關(guān)注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的 閃光點，使他們推掉壓在無形生命自卑的巨石， 發(fā)揮每個孩子的 潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光。教師的一舉一動、一言一 行都直接對他們起著潛移默化的作用。 古今中外的教育家無不強 調(diào)身教勝于言教的道理，要求學生做到的，教師首先做到，而且 要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其 是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。學 生是極具模仿力的一個群體， 他們時時刻刻觀察著老師的一舉一 動。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完 成任務，我每天提前早到

6、校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的 干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學生一塊打掃教室的衛(wèi) 生。我班學生王雷愛遲到，有時候來到看到老師在打掃衛(wèi)生，自 己不好意思的說：“老師我來完了，沒有打掃衛(wèi)生，真對不起， 明天我一定早來?！钡搅嗣魈?，我走到校園的時候，已經(jīng)看到這 個同學在草地上揀樹葉了。行動是無聲的語言，這樣，我不需要 過多的鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性， 他們 都自覺地按照老師的分工， 熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求 上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作 中要努 力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育 學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行

7、為；教育學生不怕臟、 不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭 人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)， 也不會收到滿意的效果。 二、通過讀書讓自己對工作產(chǎn)生強烈的事業(yè)心和責任感 教 育事業(yè)的工作者必須有強烈的事業(yè)心、 責任心，時時處處嚴格要 求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學 習閱讀 魏書生班主任工作漫談，我有著很深的感觸，發(fā)覺與 這些優(yōu)秀班主任比起來， 差距實在是太大了。有時覺得做班主任 工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會到，我們的工作是充實的，意義 是深遠的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子， 任勞任怨，不計較個人得失，時時

8、以“愛心、耐心、細心”，去 關(guān)心每一位學生，用愛心去感化、去關(guān)心、 去教育， 讓他們感覺 到在學校里比在家里的還要幸福的多， 對我們這些學生既要愛又 要嚴。既要學知識又要學做自食其力的人， 全面關(guān)心學生的進步， 時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義 務。 三、通過讀書體會到教師必須做到信任學生、尊重學生、鼓 勵學生通過閱讀魏書生班主任工作漫談這本書，我更進一步 認識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班 主任，對于學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引 導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時 機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機

9、會，樹立自信 心，使他們感受到在快樂中成長， 在快樂中學習。 班主任工作心得體會篇3 班主任是學校中全面負責班級領(lǐng)導工作的教師， 在完成教育 教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培 養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。 班級是學校教育教學工作的基層組織， 是教師和學生開展活動的 最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要 是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、 健 康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù)。 班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅強的班級領(lǐng)導核心， 組織 井然有序的課堂教學和開展豐富多彩的教學活動進行的。 班級治 理既要調(diào)動起學生參

10、與班級活動的積極性， 又要注重發(fā)揮班干部 放手治理的主動性和責任心。 班干部是班級的核心， 是班主任的 得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了， 班主任 就能從繁忙的工作中解脫出來， 既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班 級治理效益。 作為班主任，不僅要關(guān)心學生的學習， 而且要關(guān)心兒童的生 活，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學，開始總是少言寡語， 不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生 接觸，從學習到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。 一段時間以 后，該學生不但與全班學生融為一體， 還和我這個教師交上了朋 友 要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標， 它是一個班級的努 力方向，班

11、主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經(jīng) 常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生 良好的行為習慣。（班主任）在教育教學中，常有學生犯這樣那 樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰， 對學生的辱罵就是心靈施暴， 它可使學生的人格受到欺侮， 嚴重 的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。 前 蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過， 自尊心是一種非常脆弱的 東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的 露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及 學生的自尊心，學生才能信任老師 當今時代變化很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變

12、化， 綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇， 又面臨著 嚴重的挑戰(zhàn)，我們的責任就是遵循黨的教育方針， 把學生培養(yǎng)成 適應社會需要的接班人。 總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱的， 在班主任具 體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、 “寬”同施，充分調(diào)動學生學習積極性，從小明辨是非。 班主任工作心得體會篇4 我作為初三年級的一個班主任，在擔任班主任的工作期間， 也是認真的去工作，積極的去為學生們做好工作， 讓他們能專心 的去把復習搞好，為中考做準備，在做班主任的工作之中我也是 有一些心得體會。 初三年級和其他的年級還是有挺大的區(qū)別， 畢竟有一個中考 的壓力在

13、那里， 幾乎所有的學生都是知道， 而且也是會努力的去 學習，即使是成績差的學生也是有一些意識， 平時的時候也是不 那么的鬧騰，不希望自己是影響到其他學生的， 或者自己也是想 考得好一點，去努力復習的，可以說比初一以及初二的學生更加 的聽話一些，也是更加的懂事，知道自己在學校里面要干什么， 但是也是由于有壓力，所以一部分的學生也是會覺得自己的成績 糟糕，考不上理想的高中，就放棄了學習，而這些也是需要我們 班主任老師來給予指導，鼓勵他們，了解他們的想法，予以支持， 讓他們能把心思放到學習上，不要放棄。 同時在做班主任期間，我也是知道壓力是比較大的， 和其他 年級相比，初三由于要面對中考，所以我們老

14、師也是需要多溝通， 多了解學生們的情況，予以幫助，同時在教學之中，我也是知道， 對于班級的一個學習風氣也是要重視起來，對于差生要多去鼓 勵，對于優(yōu)秀的學生，要予以肯定，對于成績一般的學生，更是 要予以重視，要他們堅持，不能放棄，而且由于壓力大，所以如 果班級有不想學習的氛圍， 那么也是要及時的制止， 不然容易蔓 延，導致其他的學會也是 會有樣學樣， 那樣整個班級的成績也是 很難去維持并提高的，在做班主任期間，我也是知道，對于學生 們，要更多的關(guān)心，了解他們的情況，很多問題都是需要去解決 好，才能把班主任的工作給做的更好的。 同時對于我們老師來說，這也是一份很有壓力的工作， 我也 是第一次隨班上

15、初三，很多方面也是需要去請教一些老教師， 雖 然對學生們也是比較的熟悉， 但是到了這個階段，卻是又有其他 的變化，我也是在工作之中嚴謹?shù)娜ニ伎?，去多考慮一些方面， 盡量的多想，多去做事情，來把班級給帶好了。班主任的工作不 容易做，我個人也是可以感受到，自己也是需要繼續(xù)的提高，才 能工作可以做得更好，以后也是需要繼續(xù)的努力去提升自己的教 學水平。提高帶班能力。 班主任工作心得體會篇5 課余時間，班主任下班巡視，不能為巡視而巡視。要“有事 做”。要有計劃地與學生交流，進行靈魂的溝通，了解學生需要 什么，為學生分析、疏導。 集體備課不能只停留在口頭上。 不是老師們不想這么做， 而 是不知如何動手。沒

16、有一個團體領(lǐng)隊，老師們是動不起來的。因 此，必須從點到面，先從個別教研組入手。集體備課的教研組要 推出一個主講人。主講人說課，之后大家建議每人必須提建 議，且不能與他人重復，初步提出一個模式。然后，主講人匯總 眾人的意見，形成基本教案。接著，進行教學展示。本組老師必 須聽課，邀請其他組老師聽課，學校領(lǐng)導必須到場助陣。在教學 中，初步形成一定的教學模式。 最后把這種模式推廣。如果能取 得 70%勺成功，那已經(jīng)很不錯了，因為課堂教學永遠是一門遺憾 的藝術(shù)。怎樣把老師“講得多”變?yōu)閷W生“做得多”，這是最關(guān) 鍵的，也是最難的一點。 可以進行“推門”聽課。但凡聽完一節(jié)課，必須給上課者提 一則建議，且一下

17、課馬上跟上課者提出，不要拖延。要少說缺點， 多給建議，至少要提出一個優(yōu)點，一個缺點和一則建議。以后， 凡老師的聽課，都要求寫建議；堅持聽課本檢查，要看聽課本中 有沒有建議。評課時，不要講別人的不成，而是要指一條路子給 他（她），因為既然你覺得別人做得不好，那么你肯定已經(jīng)有了 更好的方法和建議?！澳隳懿荒苓@么做” “如果你覺得 行不行？”這樣的話就很有藝術(shù)，既暗中批評了他人而不傷人， 又能讓人得到具體的指導。這才是“推門”聽課的藝術(shù)。 班主任工作心得體會篇6 要當好一年級班主任，我感覺必須在“愛，弓 I，扶”三個字 上下功夫。 一、愛 愛，是教師職業(yè)道德的核心。一個班主任要做好本職工作， 首先要做得愛學生，愛學生是每個教師更是班主任的天職。沒有 愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。從接觸新生的第 一天起，首先給孩子們的是愛。愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境， 使剛?cè)雽W的新生 看到教師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。 、引 班主任是全班學生的組織者、 領(lǐng)導者和教育者。這些剛?cè)雽W 的特殊學生，年齡層次不通，性格特點不同，興趣愛