202X年四年級語文下冊第一單元1種子導學案語文版

1、精選范本種子導學案 第一課時 學習目標： 1. 、我能認識“槐、摻、澀、兜、俊”5個生字，會寫“摻、略、澀、褲、慚、愧、掠、唯、恐”等8個字，掌握“羞澀、慚愧、掠一下、唯恐”等詞語，并聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。 2、 我能初步感知課文內(nèi)容，說出課文講了一件什么事。 3、 我能有感情地朗讀課文。 導學過程 1、 自學引導： 1、 查閱有關(guān)洋槐樹的資料。 2、 我能有感情地朗讀課文。我能做到：讀準字音，不丟字，不加字。 3、 我能讀準生字字音，認清字形，與同桌合作識字。 4、 我會組詞： 略（      ）     

2、;澀（     ）      褲（    ）     慚（     ） 掠（      ）     忍（     ）      被（    ）     漸（    

3、60;） 愧（      ）     唯（     ）      恐（    ）     摻（     ） 槐（      ）     維（     ）      忠（ 

4、   ）     慘（     ）5、 提出質(zhì)疑，找出自己不懂的詞語，運用工具書、聯(lián)系上下文和生活實際理解詞義。 我會解釋詞語 落落大方：_ 小心翼翼：_ 凝望：_ 慚愧：_ 虔誠：_ 6、 課文內(nèi)容我知道，我能概括出課文的主要內(nèi)容： 7. 課文按_的順序來寫的，可分三部分。 第一段（       ）：望著交上來的樹種，我想說點什么。        第二段（       ）：小女孩交的樹

5、種不多，卻是經(jīng)過精心挑選的。        第三段（       ）：“我”深受感動。 先自己思考，然后各組討論，最后各組派代表發(fā)言。提示：先分出第二段，即哪幾個自然段是寫小女孩交樹種的？2、 合作交流 1、 小組合作學習 （1）、我學會了哪些？ （2）、我還有哪些地方不懂？ 2、 全班交流展示 （1）、各小組歸納總結(jié)的共識在班上交流。 （2）、各小組提出質(zhì)疑全班討論解決。 （3）、抽查讀文情況。 （4）、師生共同總結(jié)：種子講的是在交采集的樹種時，有個小女孩交的樹種雖然不多，但粒粒飽滿，顯然是精心挑選的，表現(xiàn)了這個

6、小女孩做事認真的特點。 知識鏈接：         洋槐樹，落葉喬木，高1525米。羽狀復(fù)葉長1525厘米；葉軸有毛，基部膨大；小葉915，卵狀長圓形，長2.57.5厘米，寬1.55厘米，頂端漸尖而有細突尖，基部闊楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圓錐花序頂生；萼鐘狀，有5小齒；花冠乳白色，旗瓣闊心形，有短爪，并有紫脈，翼瓣龍骨瓣邊緣稍帶紫色；雄蕊10，不等長。莢果肉質(zhì)，串珠狀，長2.55厘米，無毛，不裂；種子16，腎形?；ü?12月。 為深根性喜陽光樹種，適宜于濕潤肥沃的土壤；我國各地普遍栽培。 可作行道樹，并為優(yōu)良的蜜源植物；花蕾可

7、食，為清涼性收斂止血藥；槐花可作黃色染料；槐實能止血、降壓，根皮、枝葉藥用，治瘡毒；種子榨油供工業(yè)用；槐角的外果皮可提餡糖等；木材供建筑或制農(nóng)具和家具用；對二氧化硫、氯氣等有毒氣體有較強的抗性。花蕾與花含蕓香苷、甾醇，果實含刺槐素、槲皮素等多種黃酮類和酚類成分。 第二課時學習目標： 1、 我能從小女孩兒交樹種、推想她撿樹種的具體描述中，體會小女孩兒認真做事的美好品德和作者贊美小女孩兒的思想感情。 2. 、我能找出描寫小女孩外貌、動作、語言、神情的句子，并學習這種表現(xiàn)人物特點的寫作方法。 3. 、我能有感情地朗讀課文。 導學過程1、 自學引導： 1、 默讀課文，思考：為什么小女孩交的樹種很少，“

8、我”卻被感動了，心里充滿了溫暖？ 提示：從哪些方面進行體會呢？（找出相關(guān)的句子、詞語讀一讀） （1） 、對比法：別的同學交的樹種：                                                      &

9、#160;        小女孩交的樹種：                                                    （2） 、重點品味：小女孩交樹種時的動作、神態(tài)、語言寫得非常傳神

10、，請找出這些句子來讀一讀，細細體會一下小女孩的心情。同時找出句子中的重點詞，多讀一讀。 動作：                                              神態(tài)：            &#

11、160;                                 語言：                                    

12、;          2. 小女孩令“我”感動的是什么？ 讀句子，談感受： （1）我看著她倒出來的樹種，不由心里一動。那種子一般大小，有如飽滿的黑豆，每一顆都閃著烏亮的光澤。 小女孩的        使我感動。 與大家交來的種子相比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？“不由心里一動”寫出了作者什么心態(tài)？ （2）我想她一定是用那雙小手挑了又挑，選了又選，樹種才能如此一般大小，閃閃發(fā)光！我被一顆虔誠的童心感染了，心里充滿溫暖。 小女孩的       

13、; 使我感動。 這是作者在猜想小女孩是怎么撿樹種的，那么你也能猜想一下嗎？望著她那俊秀的臉頰、專注的神情，我仿佛看見在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐樹正在茁壯成長，為遼闊的大地撐起一柄柄綠色的大傘。 （3）作者為什么由小女孩聯(lián)想到洋槐樹在成長？ 3.你認為這是個什么樣的小女孩？ 例如：我從這些句子體會到  她是個（純樸羞澀）的小女孩    （1）這時，走上來一個小女孩。她穿著一身素雅的秋裝，顯得落落大方，又略帶著羞澀。小女孩兒走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里。 讀到這個地方我會想： 她為什么帶著羞澀？此時她可能想什么？ 她“沖我抿

14、嘴一笑”此時又在想什么？ （2）“不，可是沒有他們那么多。”她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。 讀到這我會思考： “刷”一詞，寫出了小女孩怎樣的心理變化？ 她慚愧的是什么？   (3) “就這么一點兒?！彼龘u晃一下小葫蘆，抬起頭來。我們的目光正好相遇。我笑著點點頭。她害羞地一笑，輕輕地掠一下額前烏黑的短發(fā)，拿著小葫蘆回到自己的座位上。 “搖晃”和“掠一下”寫出了小女孩什么心態(tài)？ 假如你看到當時的情景會怎么想？ 我從這些句子體會到      她是個       

15、60;的小女孩。         出示句子： 她從兜里掏出一個小葫蘆，又從兜里掏出一張紙，在桌子上展平，然后凝望著那小葫蘆嘴，小心翼翼地往外抖。一顆，兩顆，三顆 找出描寫動作的詞語：                                        

16、0; 重點理解“凝望”，“小心翼翼”的含義。這兩個詞語寫出了小女孩什么心態(tài)？ 小結(jié)：正是因為作者抓住人物的外貌、動作、語言、神情的特點細致描寫了小女孩交樹種的過程，才讓我們感受到了小女孩                                              的美好品質(zhì)，給我們留下