七年級語文上冊第五單元動物世界17動物笑談教案新人教版

PAGEPAGE417*動物笑談1.默讀課文，概括文章主要事務(wù)。2.理清課文思路，學(xué)習(xí)課文幽默風(fēng)趣的語言。3.學(xué)習(xí)作者對工作專注的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)并從中獲得了人與自然相處的啟示。1.默讀課文，概括文章主要事務(wù)。2.學(xué)習(xí)作者對工作專注的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)并從中獲得了人與自然相處的啟示。理清課文思路，學(xué)習(xí)課文幽默風(fēng)趣的語言。一、課前導(dǎo)入飛禽走獸,鳥獸蟲魚,無一不是大自然的精靈,無一不是大自然的杰作,無一不是人類共同的摯友。只有擁有一顆博愛之心,善待動物,從動物身上吸取生存的才智,才能更好地相識四周的一切,更好地愛護(hù)人類賴以生存的家園。今日,就讓我們走近奧地利動物行為學(xué)家康拉德·勞倫茲的《動物笑談》,了解動物和人類之間的趣事吧！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）1.給下列加點字注音。嗔怪(chēn)鳧(fú)麝香(shè)匍匐(púfú)神采奕奕(yì)禁錮(gù)蹣跚(pánshān)咒罵(zhòu)2.理解詞義（1）嗔怪:對人表示不滿。（2）怪誕不經(jīng):離奇怪異,不合常理。（3）大相徑庭:形容彼此相差很遠(yuǎn)。（4）需索:索取,求取。（5）匍匐:爬行。（6）神采奕奕:形容精神飽滿,容光煥發(fā)。（7）迫不及待:急迫得不能再等待。（8）蹣跚:腿腳不靈活,走路緩慢、搖擺的樣子。3.作者簡介康拉德·勞倫茲(1903—1989),奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,代表作有《所羅門王的指環(huán)》《狗的家世》等。4.背景鏈接本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章?！端_門王的指環(huán)》是勞倫茲特地為一般讀者和大眾所寫的介紹動物行為的第一本通俗自然科學(xué)著作?！八_門王的指環(huán)”是一個魔戒,所羅門王戴著它,就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言,即便與動物不同種,也能和他們建立相互理解而密切的關(guān)系。勞倫茲情愿信任這個傳聞,他把給世人“談?wù)剟游锏乃缴睢笨醋髯约旱呢?zé)任,于是他寫了一系列科普作品,《所羅門王的指環(huán)》是最受歡迎的一部。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）（一）整體感知1.用一個詞概括全文的感情基調(diào)?！军c撥】笑談。2.簡述文章的主要內(nèi)容?！军c撥】文章詳細(xì)敘寫了作者做小水鴨認(rèn)母的試驗、養(yǎng)皇冠大鸚鵡的趣事，通過水鴨試驗的結(jié)果和鸚鵡與作者及其家人的密切關(guān)系，表明白作者關(guān)愛動物的感情和深化探究問題的科學(xué)精神。3.給課文分段,并概括段意?！军c撥】第一部分(第1段):總說自己因探討動物的方法怪誕，常被人當(dāng)作瘋子。其次部分(第2—9段):敘寫做有關(guān)水鴨子試驗的過程，得出小鴨從叫聲上認(rèn)媽媽的結(jié)論。第三部分(第10—19段):敘寫與一只黃冠大鸚鵡的趣事。（二）文本探究1.作者專注于動物行為探討,為了“探求真理”,不惜放下人類“名貴身材”,與動物打成一片。請你找?guī)讉€這樣的例子?！军c撥】a.“小鳧一出殼,羽毛剛干,我就學(xué)著母水鴨的叫聲,不停地喚著它們?！?作者放下人類“名貴的身材”,學(xué)著母水鴨的叫聲,說明他對科學(xué)的癡迷。)b.“在試驗起先時,我原和小鴨子一樣匍匐在草中,后來我漸漸換成坐的姿態(tài)?？墒?等我一旦站起來試著帶它們走,它們就不動了;它們的小眼睛著急地向四周探究,卻不會朝上方看,沒有多久,就像被棄的小鴨子一般,發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫,哭起來了。因此,為了要它們跟著我,我不得不蹲著走,這自然頗不舒適。尤其糟的是,做母親的水鴨子得時刻不停地叫喚,只要有半分鐘的時間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著,小鳧的頸子就拉長了,和小孩子拉長了臉一樣。要是這時我不接著叫喚,它們就要尖聲地哭了。似乎只要我不出聲,它們就以為我死了,或者以為我不再愛它們了?！?學(xué)小鴨子行走的姿態(tài),學(xué)母鴨子的叫喚,令人忍俊不禁。將小鴨子與小孩子進(jìn)行類比,表現(xiàn)了作者對動物的寵愛。)c.“因為他們只看到一個有著一大把胡子的大男人,屈著膝,彎著腰,低著頭在草地上爬著,一邊時?；仡^偷看,一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲?！?扮演鴨子的母親,探討動物的本能反應(yīng)。這里略帶夸張地描寫了“我”“怪誕”的試驗行為。)2.不明原委的人把作者的行為看作是什么?【點撥】怪誕或發(fā)瘋?！澳莻€星期天,當(dāng)我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著,而心中正為它們的聽從而暗自得意的時候,猛一抬頭,卻望見園子的欄桿邊排著一排人,他們?nèi)寄樕钒??！?“臉色煞白”一詞寫出了不明原委的人把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋,以為遇到了神經(jīng)有毛病的人,側(cè)面襯托了作者探討方法的怪誕和試驗時的忘我精神。)“另一次我差點兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪铩瓕α?你聽過黃冠大鸚鵡的鳴聲沒有?假使沒有,只要想想用老法子殺豬時豬的嚎聲,再用擴(kuò)音器放大幾倍就得了……不過我究竟還是叫了。我四周的人一個個都像生了根似的定在那里?！?對旁人反應(yīng)的夸張描寫極富喜劇意味,從側(cè)面反映出“我”對可可的寵愛,以及“我”的敬業(yè)精神。)3.可愛的動物們有時像搗亂的孩子一樣搞惡作劇,讓人忍俊不禁,請你找?guī)讉€例子?！军c撥】(1)可可將父親的扣子咬下來,排成三堆。(2)可可將整棵樹纏上毛線。4.對可可的惡作劇,作者是怎么處理的?說明白什么?【點撥】作者把鸚鵡可可看作是家里的一員,面對可可的惡作劇,作者并沒有把它關(guān)起來,而是照舊讓它自由活動,正因如此,可可和作者建立了友好而密切的關(guān)系,說明白作者對動物的寵愛和善待。學(xué)母水鴨的叫聲學(xué)大鸚鵡叫聲趣味無窮探討動物關(guān)愛動物動物笑談大鸚鵡咬扣子大鸚鵡纏毛線五、拓展延長關(guān)于科學(xué)探討的格言：1.想象力比學(xué)問更重要,因為學(xué)問是有限的,而想象力概括世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是學(xué)問進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?.人人是創(chuàng)建之人；每天是創(chuàng)建之時；到處是創(chuàng)建之地?！招兄?.假如沒有系統(tǒng)的學(xué)問的幫助,先天的才能是無力的。直觀能解決許多事,但不是一切。天才和科學(xué)結(jié)合后才能取得最高的勝利?！官e塞4.勝利的科學(xué)家往往是愛好廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點簇新,而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢?！惛ダ锲?.科學(xué)不是可以坐享其成的,誠然,在科學(xué)上除了汗流滿面是沒有其他獲得勝利的方法的;熱忱也罷,幻想也罷,以整個身心去渴望也罷,都不能代替勞動?！諣栣?.聰慧的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作看法和堅忍不拔的精神,這些都是科學(xué)探討勝利所需的其他條件?！惛ダ锲?.我的勝利……最主要的是：愛科學(xué)，在長期思索任何問題上的無限耐性,在視察和搜集事實上的勤勉,