中職班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

1、中職班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)在縣教研室的安排下，我參加了班主任遠(yuǎn)程的網(wǎng)上培訓(xùn)，經(jīng)過 這段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我聆聽了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專 題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語言幽默，為我們傳遞著 班主任工作的先進(jìn)理念與做法，感謝全國繼續(xù)教育網(wǎng)為我們提供 了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我能夠開 展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng), 為我們的成長提供了有力的指導(dǎo)與幫助下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培 訓(xùn)的小結(jié)：-:目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究 結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。蔣乃平老師的班 主任一指導(dǎo)人生的導(dǎo)師，陳鈞殊老師的班主任管理模式的體

2、會(huì)，教育部職業(yè)教育與成人教育司劉寶民老師的貫徹落實(shí)規(guī) 劃綱要,加強(qiáng)各改進(jìn)中職德育工作等，他們通過不同的角度, 廣闊的視野，闡釋著班主任的成長風(fēng)雨路。問渠那得清如許,為 有源頭活水來，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不 斷提高自身素質(zhì)。很多班主任都談到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生情況,有些詞好像已經(jīng)牢 牢與職校學(xué)生捆綁在一起，比如說：成績差、紀(jì)律差或思想品德 差。也有老師概括更加形象：動(dòng)時(shí)像瘋子,靜時(shí)像呆子；上課 磨洋工，下課打沖鋒這些現(xiàn)象確實(shí)有，但并非所有?，F(xiàn)在的 學(xué)生都是新時(shí)代的新少年，班主任每天與學(xué)生打交道也需要與時(shí) 俱進(jìn)，要在了解他們特點(diǎn)的前提下，因材施教。他們與社會(huì)之間 的互動(dòng)越來越頻繁，有

3、些通過網(wǎng)絡(luò)獲得的信息，甚至比老師的了 解更深入。再說職校學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不是他們追求的最終目標(biāo)， 他們需要的是通過學(xué)習(xí)技能體現(xiàn)自身價(jià)值。專家一再強(qiáng)調(diào)，中職 教育要改變傳統(tǒng)觀念，老師要樹立應(yīng)有的學(xué)生觀：人人有才，人 無全才，揚(yáng)長避短，個(gè)個(gè)成才。我們作為班主任要讓職校學(xué)生發(fā) 現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，增加自信，更好地規(guī)劃未來。有調(diào)查表明，反 復(fù)成功的孩子會(huì)越來越好，反復(fù)失敗的孩子會(huì)越來越壞。美國心 理學(xué)家威譜詹姆斯有句名言：人性最深刻的需要，就是希望別 人對(duì)自己加以賞識(shí)賞識(shí)的關(guān)鍵詞在于識(shí)記得盧民主任當(dāng) 部長時(shí)，曾經(jīng)講過我們要把表現(xiàn)差的學(xué)生當(dāng)作有瑕疵藝術(shù)品來 欣賞，如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會(huì)越來越討厭他

4、，目 在心目中一一文不值；但你若會(huì)賞識(shí)他的閃光點(diǎn)，但在他閃光點(diǎn) 上發(fā)揮，他也有可能成為價(jià)值連成的寶。文I翔、丁俊輝，大家 都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個(gè)點(diǎn)上發(fā)揮到極點(diǎn)嗎？ 從教育學(xué)角度講，每一名學(xué)生都是有著巨大潛能的可培育體。教 育的真正成功，就在于讓被教育者真正成為他自己。賞識(shí)， 無疑是育人者對(duì)被教育者的傾心呵護(hù)、摯爰觀察、準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和 由衷的認(rèn)可。真正的賞識(shí)教育一定是自然的、坦蕩的、真切的， 會(huì)給學(xué)生帶來春風(fēng)化雨般的溫暖和感動(dòng)。中職學(xué)生更需要賞識(shí)教 育，這就是我這次交流學(xué)習(xí)所得到的最大體會(huì)。如果說普通高中 班主任付出了 100%的汗水的話，那我們職校班主任就會(huì)出200%汗水，反饋

5、回來可能只有50% ,甚至更少。累一點(diǎn)、辛苦 一點(diǎn)、比別人多做一點(diǎn)，都沒有關(guān)系，只要我們帶的班級(jí)是積極 向上的，學(xué)生平安健康，師生和諧，一切都是值得的。我認(rèn)為職 校班級(jí)管理要給自己空間，給學(xué)生空間。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn) 行修養(yǎng)與鍛煉形成的。新世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開闊、思路 敏捷，問題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡單地說教去規(guī) 范學(xué)生，學(xué)生是無動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí) 代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信 任和尊敬；就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武 裝自己；就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深

6、專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法,豐富文化素養(yǎng)和興趣爰好；當(dāng) 然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功 還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的 世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。-：在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，我們共同討 論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，讓我主動(dòng)的研討了六大專題：（1） 解讀國家中長期教育改革和發(fā)展綱要，（2 ）十二.五我國職業(yè)教 育改革和發(fā)展思路，（3 ）校企文化對(duì)接中的校園文化構(gòu)建，（4 ） 信息時(shí)代青少年發(fā)展特點(diǎn)與積極心理健康教育，（5 ）職業(yè)院校班 級(jí)活動(dòng)的組織和策劃（6期業(yè)院校的問題學(xué)生教育與轉(zhuǎn)化技巧。 通過研討，讓我

7、對(duì)班主任工作有了更深刻理解："反思是教師成 長的重要渠道；播撒爰心，用爰關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓；不放棄， 不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心 和持之以恒的心。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)， 既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干， 既要制度手段，也要靈活應(yīng)變真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打 到心的深處。感動(dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生- 句句從第一線老師心靈深處吐露出來的箴言，依舊繞梁，不斷地 扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開朗。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們彼此交換了自己的意見，共同分析, 共同討論。雖然時(shí)間不足，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué) 校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職 業(yè)學(xué)校競爭的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針 對(duì)性的問題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，"他山之石，可以攻玉"孤雁不飲啄，飛鳴思念群?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù) 努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工 作的得與失，并虛心